Dagboek van een onderwijzer in een projectschool (deel 5)
Intussen is ons project afgelopen. Ik hoop ook de foto’s te kunnen verzenden. Misschien krijgen jullie die zo ook te…
Month: October 2009
Hoofddoek en blinddoek
Wat volgt is geen historisch-sociologische of filosofische beschouwing bij het oplaaiende hoofddoekendebat. Alleen een reactie op veel voorkomende uitspraken. Zoals…
Wie is er bang van een inclusieve pedagogie?
De recente tussenkomst van kinderrechtencommissaris Bruno Vanobbergen (De Standaard, 14 september 2009) in de discussie over het hoofddoekenverbod doorbreekt eindelijk…
COC vecht algemeen hoofddoekverbod in GO! aan
In het editoriaal van "Brandpunt", het maandblad van de christelijke onderwijsvakbond COC, schrijft secretaris-generaal Jos Van der Hoeven dat COC…
Dagboek van een onderwijzer in een projectschool (deel 4)
"Het einde van ons eerste project van dit schooljaar komt in zicht. Zoals zo vaak komen we nu echt onder…
Dagboek van een onderwijzer in projectschool (deel 3)
"Net één week projectwerk achter de rug. Inderdaad, we waren gestopt bij het bepalen van het project én … de…
L’approche par compétences : une mystification pédagogique
« Approche par compétences », « évaluation par compétences », « compétences de base », «compétences transversales », «socles de…
A qui profitent les compétences ?
--Dès que l’on gratte un peu le discours romantique de certains pédagogues, l’approche par compétences se dévoile pour ce qu’elle…
«Mobiliser», sans connaître ni comprendre
-L’un des reproches le plus souvent formulés à l’adresse de l’approche par compétences est qu’elle relègue au second plan et…
Piaget, Vygotski, Freinet… tous coupables ?
L’approche par compétences se présente parfois à nous comme héritière de la tradition pédagogique constructiviste qui, depuis les travaux théoriques…