Year: 2007

  • L’Appel de Gaoua sur la qualité de l’enseignement au Burkina Faso

    L’Appel de Gaoua sur la qualité de l’enseignement au Burkina Faso

    Voici sans doute l’une des analyses les plus clairvoyantes ayant été rédigées sur l’enseignement dans un pays africain. Il s’agit d’un texte de feu Thomas Sankara, ancien président du Burkina Faso de 1983 à 1987, année de son assassinat. L’ “Appel de Gaoua sur la qualité de l’enseignement” fut lancé par Sankara le 17 octobre…

  • “Sauvons la solidarité” : la pétition franchit le cap des 100 000 signatures

    Souvenez-vous : une pétition était lancée en Flandre – le jour même de la fête de la Communauté française de Belgique ! -, et soutenue par des artistes, sportifs, académiciens et autres personnalités. Son objectif ? Encourager le renforcement de la sécurité sociale tout en la maintenant au niveau fédéral. L’APED/OVDS figurait parmi les premiers…

  • L’école accueille, l’Etat expulse

    L’école accueille, l’Etat expulse

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    En vertu du droit fondamental à l’enseignement et des principes d’égalité et de non-discrimination, les écoles belges accueillent des enfants de familles sans-papiers et leur permettent ainsi de suivre leur scolarité aux côtés de leurs camarades « légaux ». Souvent, ni professeurs ni élèves ne savent qu’ils côtoient dans leur classe des enfants en séjour…

  • Stratégie néolibérale, éducation  et connaissance : où en est la recherche ?

    Stratégie néolibérale, éducation et connaissance : où en est la recherche ?

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    Le texte qui suit cherche à faire apparaître les lignes de force des analyses et enquêtes qui ont été jusqu’ici produites sur les politiques néolibérales dans le domaine éducatif. Il insiste sur le caractère multiple voire disparate des travaux, des approches et des objets. Il tient que ces travaux se partagent encore entre deux modèles…

  • Contre la fabrique de bébés téléphages…

    Contre la fabrique de bébés téléphages…

    Le lancement d’une chaîne de télévision destinées aux enfants de… six mois à 3 ans a suscité une pétition qui a déjà recueilli près de 20.000 signatures. Outre les personnes individuelles, cet appel est soutenu par les organismes suivants: Association Francaise Janusz Korczak (AFJK) – Association Nationale des Psychologues pour la Petite Enfance (A.NA.PSY.p.e.) –…

  • Quand une image en cache une autre

    Quand une image en cache une autre

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    C’est un fait que nul n’ignore de nos jours : les médias ne sont en aucune façon le miroir du réel, mais ils opèrent une sélection drastique sur celui-ci. Néanmoins, si cela va sans dire, l’actualité nous donne une nouvelle fois à penser que cela irait encore mieux en le disant, et la répercussion médiatique…

  • Pour une alphabétisation conscientisante au Congo (RDC)

    Pour une alphabétisation conscientisante au Congo (RDC)

    Depuis que, venu de l’Est, le vent de la perestroïka a contraint le feu Président Mobutu à décréter, en 1990, le processus de démocratisation en République Démocratique du Congo (R.D.C.), des voix ne cessent de s’élever, notamment de la part des partis politiques, des associations de la société civile et de certains responsables politiques, pour…

  • Drie workshops rond talen

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    In een door communautaire twisten verscheurd land met zijn strak omlijnde taalwetten, die ook hun stempel drukken op de organisatie van het onderwijs en taalonderricht, was het tot voor kort enigszins vermetel een discussie op gang te brengen over meertalig onderwijs. Wat de praktische vreemdetalenkennis betreft, genoot Vlaanderen decennia lang een uitstekende reputatie. Dit zou…

  • Praktische initiatie in de “veelzijdige intelligentieprofielen”

    Om een ontspannen sfeer te creëren, ontvangt Dominique Byl de deelnemers aan de workshop rond het aanleren van vreemde talen (tijdens de “zes uren voor de democratische school” op 20 oktober) met muziek. Na een korte presentatie stelt ze het idee van de “veelzijdige intelligentieprofielen” van Howard Gardner voor. Daarop worden tafels en stoelen opzij…

  • Onderwijs eigen taal en cultuur (OETC)

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    Sinds de jaren tachtig organiseert Foyer (1) in enkele Brusselse scholen een parallel curriculum voor leerlingen van Spaanse, Italiaanse en Turkse origine. Leerlingen die één van deze talen als thuistaal hebben, krijgen een deel van het curriculum in die taal aangeboden. Sofie Jonckheere en Patrizia Civetta, medewerksters van de Foyer, brachten op 20 oktober tijdens…