Year: 2020

Pour moi, c’est un camarade et un ami qui s’en est allé. Pour les lecteurs de l’Ecole démocratique, Johnny Coopmans, était surtout cet expert en psychologie marxiste, fin connaisseur des travaux de Lev Vygotsky. Il avait écrit plusieurs articles et animé des conférences de l’Aped sur le sujet. Depuis de nombreuses années, il travaillait à son…

Op 8 december 2020 organiseerde HIVA-KUL een (digitale) studiedag “Naar een versterking van het gelijke onderwijskansenbeleid in Vlaanderen”. Medewerkers van HIVA-KUL, Ides Nicaise, Emilie Franck, Sebastiano Cincinnato, Goedroen Juchtmans en Lief Vandevoort, die betrokken waren bij het onderzoeksprogramma van het Steunpunt Beleidsgericht Onderwijsonderzoek, brachten er een overzicht van hun onderzoek.   Hieronder publiceren we hun gezamenlijke…

Pour tous ceux qui ont loupé le webinaire de l’Aped du 16 décembre, le voici en vidéo. Nico Hirtt y développe sa double critique, pédagogique et socio-politique, de l’école numérique et de la classe inversée.  

Par cette deuxième vague du coronavirus s’est indéniablement instituée l’expression « enseignement hybride ». Alternativement, 50% des élèves du 2ème au 4ème degré de l’enseignement secondaire bénéficieront d’apprentissages en «présentiel», pendant que les autres poursuivront en « distanciel ». Nous voudrions montrer que ces nouvelles catégories, dont l’inflation paraît inéluctable, reposent sur un non-sens : en toute rigueur, c’est-à-dire au…

On pensait aller vers des écoles et des universités ouvertes à l’ensemble de la société, rendant le savoir davantage commun. Derrière le virage « techno-distanciel » accentué à la faveur du confinement se dessine, à l’inverse, la perspective d’une dispersion des collectifs d’élèves et d’étudiants, d’une capitalisation privée des compétences et d’une marchandisation de l’enseignement. Dans le…

‘Bij het afwegen of afkondigen van maatregelen moet rekening worden gehouden met de gehele groep, niet enkel met de ene of de andere partij’, schrijft leerkracht Vincent Van Roy. Hij pleit voor doortastende maatregelen op onze scholen in de strijd tegen het coronavirus. Het is eigen aan het onderwijzend personeel dat zij zoveel mogelijk ‘echt…

13 schoolafgevaardigden (ACOD-Onderwijs, COC, COV) starten een petitie voor doortastende maatregelen tegen covid in de scholen.  Hieronder volgt de tekst van de petitie met de namen van de initiatiefnemers. Aan minister van Onderwijs Ben Weyts, minister-president Jan Jambon, premier Alexander De Croo, Wij – leerkrachten , directeurs, ondersteunend personeel … – leveren grote inspanningen om…

De wetenschappelijke studies over de efficiëntie van zittenblijven op school volgen elkaar op en durven nogal eens van elkaar te verschillen … toch op het eerste zicht. Lange tijd, vooral sinds de publicatie van het werk van Marcel Crahay [1], leek de zaak in de Franstalige [2] onderwijswereld beklonken: bissen is een inefficiënte praktijk. Maar een…

In deze BLIKOPENER wil ik getuigen hoe het boekje “Hoeveel talen spreek jij?” van Marinella Orioni mij – als gewezen taalleerkracht Nederlands en Engels – liet beseffen dat ik mijn hele loopbaan door tóch – in schuifjes – “eentalig” ben blijven denken. Een beetje kort door de bocht gesteld, om mijn punt te maken: als leraar…

De IQ-test kan iemands intelligentie en leermogelijkheden niet meten. Dit is een van de centrale stellingen in het boek “Het IQ en de intelligentie” van Martine Delfos. Onderstaande boekvoorstelling door Dirk De Zutter (co-auteur van het boek “De school van de ongelijkheid”, samen met Nico Hirtt en Ides Nicaise) steunt grotendeels op letterlijke zinsneden uit het voorgestelde…