Year: 2021
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Diaporamas et traces des 6h pour une École Démocratique
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Le 20 novembre 2021, l’Aped organisait ses traditionnelles « 6 heures pour une École démocratique ». Nous vous proposons ici, lorsqu’ils sont disponibles, les diaporamas, vidéos et enregistrements audios des différents ateliers francophones. Certains ateliers des 6 heures feront prochainement l’objet de webinaires. Tenez-vous informés de notre actualité en vous abonnant à notre newsletter ou…
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Nood aan een beleidskader voor vrije software en open standaarden in onderwijs
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Koen Roggemans is ICT-coördinator en leraar op het Sint-Ritacollega in Kontich, dat al een lange traditie van zelfgeschreven software kent. Hun eerste puntenprogramma zag het licht in 1991 en de meeste schooladministratiesoftware werd ter plekke ontwikkeld. Sinds 2003 werken ze met Moodle als leerplatform en in 2011 heeft de school haar Microsoftcontract opgezegd om over…
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Un ordinateur pour chaque élève : une opportunité pédagogique ?
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Le 16 novembre dernier, dans un communiqué de presse, la Ligue des familles et le Réseau Wallon de lutte contre la pauvreté dénonçaient l’adoption imminente, par les député.e.s du parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, d’un avant-projet de décret instituant « de nouvelles règles en matière d’équipement informatique des élèves et des frais scolaires »[1]. Le lendemain, avec…
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Revivez les 6h depuis votre salon !
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Vous avez raté nos “six heures pour l’école démocratique” ? Ou vous y étiez, mais avez été frustré de ne pouvoir assister à tous les ateliers ? Soyez heureux ! Nous allons rééditer plusieurs des ateliers sous forme de webinaires en 2022. Les trois premiers de ces ateliers-webinaires sont déjà programmés pour les jeudis 27 janvier,…
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De “zes uren voor de democratische school” in beeld
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Een mooie opkomst op 20 november voor onze “zes uren voor de democratische school”: 300 deelnemers, ondanks het coronavirus dat velen weerhield naar Brussel af te zakken (we hadden meer dan 400 inschrijvingen). De digitale evaluatieformulieren van een honderdtal deelnemers bevestigen dat de dag een groot succes was. De strijd voor een democratisch onderwijs, met…
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Nos “6 heures” en photos…
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Ce samedi 20 novembre, malgré le retour de la vague Covid qui en a découragé quelques-uns, plus de 300 personnes ont participé à nos « 6h pour l’école démocratique ». Nous nous réjouissons des évaluations largement positives que vous nous avez envoyées ces dernières semaines, qui nous confortent dans l’idée que cette la journée a…
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Un cours d’Histoire des Mathématiques gratuit et ouvert à tous
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L’Institut des Hautes Etudes de Belgique (IHEB – ULB) organise un cours d’Histoire des Mathématiques, préparé et animé par Jean Michel DELIRE (MA Sc. Math., PhD Philo et Lettres). Les séances auront toutes lieu le mercredi, de 16h à 18h à la Salle Baugniet (ULB, rdc du bâtiment S, avenue Jeanne 44, 1050, Ixelles) ou…
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Philippe Meirieu en Jan Masschelein tijdens de “zes uren voor de democratische school”
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Tijdens de “zes uren voor de democratische school” op 20 november nam Philippe Meirieu, professor onderwijswetenschappen aan de Universiteit Lumière Lyon en auteur van talrijke boeken rond onderwijs, deel aan twee workshops. In de voormiddag nam hij deel aan een panelgesprek met Jan Masschelein (professor KU Leuven en eveneens auteur van meerdere boeken rond onderwijs)…
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Zomerscholen vanuit de pedagogie van het werk (Keerpunt secundaire Freinetscholen)
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Tijdens de zomervakantie namen meer dan 11.000 leerlingen deel aan zomerklassen. Een toename ten opzichte van 2020 toen 7500 leerlingen zich inschreven. De zomerscholen werden georganiseerd door gemeenten of door lagere of secundaire scholen. Gedurende tien dagen kregen de jongeren de gelegenheid hun schoolse kennis bij te schaven of op te frissen en te genieten…
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Mathématiques et Histoire, une association porteuse de sens ?
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Pourquoi ne parle-t-on pas (ou peu) d’Histoire des maths dans l’enseignement des mathématiques ? Dans les années ’60, et pour plusieurs décades, la réforme des Mathématiques modernes a entraîné, en Belgique, une tendance à la théorisation et à l’abstraction dans l’enseignement des mathématiques. Aujourd’hui, beaucoup de professeurs suivent encore cette tendance, d’autant plus que l’injonction…