Year: 2005

  • Dixi et  animam meam salvavi…

    Dixi et animam meam salvavi…

    Cet article commence par une défense de l’enseignement de la grammaire par Gramsci, c’est-à-dire par la défense par un progressiste incontesté d’un enseignement que de nombreux de ceux qui se prétendent progressistes maintenant refusent. Et il continue sur la même voie en montrant que, sur des points fondamentaux , de nombreux progressistes auto-proclamés actuels prennent…

  • Belgique – Finlande : le coût exorbitant du libéralisme scolaire

    Belgique – Finlande : le coût exorbitant du libéralisme scolaire

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    Le présent article se propose de comparer quelques caractéristiques du système d’enseignement belge avec celui de la Finlande, en nous concentrant sur les pratiques de régulation plus ou moins libérales dans ces deux systèmes éducatifs : affectation des élèves aux écoles, importance de l’enseignement privé, modes d’évaluation, etc.

  • Facing history and ourselves

    Facing history and ourselves

    Nous sommes professeurs d’anglais à La Louvière et à Morlanwelz. Nous avons suivi une formation en ligne avec la méthode américaine: “Facing History and ourselves”. C’est une méthode qui s’adresse premièrement aux professeurs d’histoire et de morale, mais qui , de par la variété des thèmes abordés est très appropriée à l’interdisciplinarité. C’est une éducation…

  • Suite aux propos des ministres De Robien et De Villepin

    Prenant prétexte de l’expression du malaise social qui s’est exprimé à travers la révolte des jeunes de certains quartiers ces dernières semaines, le gouvernement et sa majorité continuent de mettre en cause les services publics et les valeurs collectives de solidarité qui ont prévalu pour construire les équilibres républicains dans notre pays, notamment le service…

  • Imprégnation et accompagnement

    « Il faut que la pub qu’on fait imprègne l’esprit », vient de déclarer Patrick le Lay, confirmant ainsi que le métier de TF1, comme il l’annonçait déjà il y a quelques mois, est « de vendre du temps de cerveau disponible » (1). Les propos de Mr le Lay, s’ils témoignent d’un certain cynisme,…

  • Philosopher, tous capables

    Comment donner à l’enseignement de la philosophie toute sa valeur formatrice et émancipatrice, et ainsi contribuer à sa démocratisation ? Comment faire face aux évolutions des élèves tout en maintenant des exigences intellectuelles élevées ? Comment permettre à chacun de découvrir en soi, avec les autres, des capacités de réflexions nouvelles ? Tous capables de…

  • Ne laissez pas les machines jouer avec les enfants

    Un pas vient d’être franchi dans la confrontation entre l’homme et la machine en milieu scolaire. Le 17 novembre vingt personnes habillées en clowns sont entrés en chantant dans le lycée de Gif-sur-Yvette. Alors qu’ils exécutaient une saynète, deux dispositifs biométriques contrôlant l’accès des élèves ont été détruits à coups de marteaux. Trois personnes ont…

  • D’un débat sans loi à une loi sans débat.

    D’un débat sans loi à une loi sans débat.

    Rien ne manifeste mieux l’incapacité politique à mettre en œuvre une politique scolaire que les essais effectués dans la dernière période pour présenter un message cohérent.

  • Etudiants grecs en lutte pour une école publique et gratuite

    Plus de 10.000 étudiants et lycéens ont manifesté dans les rues d’Athènes le vendredi 9 décembre, « pour une école publique et gratuite ». Ils étaient également des milliers dans toutes les villes du pays à manifester et à faire grève à l’appel de la fédération étudiante de gauche Sydonistico. Et ce, malgré les interdictions…

  • Jean Jaurès et l’éducation

    Figure emblématique du combat pour la paix, pour le socialisme, fondateur de l’Humanité, député, Jean Jaurès est bien connu pour son action politique. On a moins retenu de lui qu’il fut aussi un professeur de philosophie et que, toute sa vie, il a été extrêmement soucieux de la question scolaire et plus largement de celle…