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Year: 2005

  • Au cœur de la réforme de l’enseignement par le haut 

    Au cœur de la réforme de l’enseignement par le haut 

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    nicohirtt

    Aujourd’hui des fermetures d’écoles, hier l’augmentation du temps de travail des enseignants, demain la privatisation des écoles professionnelle. Plus d’élèves par classe, suppression des classes d’orientation, des heures de rattrapage et des cours en petits groupes. Réductions budgétaires pour les garderies, la rénovation des bâtiments scolaires et la formation continue, ou par le biais de…

  • Première analyse du Projet de Loi Fillon sur l’Ecole

    Première analyse du Projet de Loi Fillon sur l’Ecole

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    nicohirtt

    Le projet de loi d’orientation pour l’avenir de l’école, adopté par le Conseil des Ministres mercredi 12 janvier 2005, est une arme de destruction massive contre l’Ecole, conçue comme institution séparée chargée de transmettre des connaissances disciplinaires définies par des programmes nationaux. On peut dire que le projet de loi Fillon est l’extension à l’ensemble…

  • Malheureuse est l’éminence qui n’a rien de substantiel.

    Malheureuse est l’éminence qui n’a rien de substantiel.

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    nicohirtt

    Après le plan Borloo, le projet de loi Fillon est le dernier maillon en date d’une longue chaîne de lois et de mesures aboutissant à une dégradation continuelle de nos conditions d’existence. Lutter contre ce projet sans le percevoir comme conséquence d’une logique globale qui entend renforcer sa mainmise tendanciellement totalitaire sur la société, serait…

  • Les patrons, le contrat stratégique et Arena

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    nicohirtt

    En surfant sur le site du “contrat stratégique pour l’enseignement en Communauté française” je tombe sur la page de liens. Bonne nouvelles, l’Aped y figure. Mauvaise nouvelle: les organisations patronales aussi. Ecoeuré, j’envoie le mail suivant : “Bonjour, Je suis un peu étonné (mais non, en fait je ne suis pas étonné du tout…) de…

  • Pub à l’école: intervention du CdH

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    nicohirtt

    En réponse au communiqué commun diffusé par RAP et APED sur la circulaire ministrérielle relative à la publicité à l’école, le député Denis Grimberghs (CdH) a posé une question orale à Marie Arena : Madame la Ministre, La récente circulaire que vous avez rédigée à l’intention des établissements scolaires en matière de publicité et d’infiltration…

  • Non à toute forme de pub à l’école

    Non à toute forme de pub à l’école

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    nicohirtt

    Les associations Appel Pour une Ecole Démocratique (APED) et Résistance à l’Agression Publicitaire (RAP) réagissent à la circulaire n° 1026 du 27/12/2004 de la Ministre de l’enseignement Marie Arena, concernant la « publicité dans les établissements scolaires et matériel didactique diffusé par les firmes commerciales »

  • Ecole Juan Bautista Alberdi, Venezuela

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    nicohirtt

    Merveilleux témoignage que celui donné, ce 10 décembre, par Oscar Negrin, coordinateur élu de l’école Juan Bautista Alberdi, à Caracas, Venezuela. Le sous-sol riche en mines, en pétrole et en gaz a permis aux habitants du Vénezuella d’avoir un relativement bon niveau de vie jusque dans les années 70. Comme chez nous, c’est la crise…

  • Rapport Thélot: les épigraphes auxquelles nous avons échappé

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    nicohirtt

    Épigraphe : « Citation d’un auteur, en tête d’un livre, d’un chapitre, pour en résumer l’objet ou l’esprit » (Petit Larousse illustré). Les rédacteurs du rapport Thélot ont placé en tête de leur ouvrage une citation de Marguerite Yourcenar qui en résume assez bien l’esprit, effectivement : « Il y a peu d’hommes auxquels on…

  • Quelle Ecole pour quelle Société ?

    Quelle Ecole pour quelle Société ?

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    nicohirtt

    Du rapport Thélot au projet de loi Fillon, au vu des déclarations médiatisées, on pourrait croire à un recul significatif : une lecture attentive du projet montre qu’il n’en est rien. Bien qu’habilement masquée, l’ambition libérale reste déterminée, sous un apparent bon sens consensuel. Face à la stagnation des résultats, à la ségrégation qui perdure,…

  • L’éducation européenne et la crise mondiale du capitalisme

    L’éducation européenne et la crise mondiale du capitalisme

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    J’aborderai successivement trois questions. Dans un premier temps je me propose d’approfondir et de caractériser la nature des transformations économiques qui se cachent derrière l’euphémisme « globalisation ». Deuxièmement, je tenterai d’éclairer les implications de ces mutations sur les politiques éducatives des pays industrialisés en général et de l’Union européenne en particulier. Enfin, je conclurai…