aped-ovds

Year: 2005

  • Disparités entre élèves

    Disparités entre élèves

    —

    by

    nicohirtt

    J’ai terminé mes humanités à l’athénée royal Riva bella de Braine-l’Alleud à la fin des années soixante. A l’époque, l’athénée s’enorgueillissait de fonctionner depuis quelques années en tronc commun sur les trois premières années du secondaire. Par conséquent, cela me fait sourire quand on propose en tant que réforme – quarante ans plus tard -…

  • Réaction commune des syndicats FGTB

    —

    by

    nicohirtt

    Vous trouverez ici la réaction complète des syndicats FGTB au projet de “contrat stratégique” de la ministre Arena.

  • Réactions de CGé au Contrat Stratégique pour l’Education

    —

    by

    nicohirtt

    CGé, Changements pour l’Egalité, mouvement socio-pédagogique a pris connaissance avec intérêt du projet de Contrat stratégique pour l’éducation. Nous ne pouvons que nous réjouir de voir un gouvernement prendre acte des inégalités présentes dans notre système scolaire et surtout tenter d’y remédier. Récemment, notre association changeait de nom et signifiait clairement sa volonté d’affirmer combien…

  • L’école pour piéger les sans-papiers

    —

    by

    nicohirtt

    Mercredi 2 février 2005, des gendarmes se sont rendus dans le collège Charles De Gaulle de Fameck (Moselle) pour interpeller deux élèves irakiens, des frères âgés respectivement de quinze et dix-sept ans. Ces gendarmes avaient, selon eux, tenté sans succès d’interpeller dans la matinée le père de ces deux jeunes pour mettre à exécution la mesure d’éloignement…

  • Campagne : « Bon appétit la santé ! »

    —

    by

    nicohirtt

    Dans nos écoles d’enseignement fondamental, nous recevons toutes sortes de courriers. Nous sommes d’ailleurs parfois submergés. Une personne se présente avec un colis gratuit, nous signons un accusé de réception et le colis est à nous. Bien souvent, les directions remettent directement le colis en question aux enseignants concernés sans avoir eu le temps de…

  • Une « révolution » libérale pour l’Education

    Une « révolution » libérale pour l’Education

    —

    by

    nicohirtt

    Réduire l’emploi public, baisser les salaires, imposer la précarité, casser les acquis sociaux, marchandiser des missions de service public, transférer aux collectivités territoriales le financement du service public, criminaliser les pauvres…La droite et le gouvernement imposent à marche forcée leur modèle de société. Leurs objectifs sont cohérents et construits, ils sont déterminés à imposer des…

  • Voor een gemeenschappelijke stam

    —

    by

    Het huidige BSO en een deel van het TSO is vandaag minderwaardig onderwijs ten opzichte van het ASO en de “sterke” richtingen van het TSO. Dit betekent niet meteen dat het ASO het model is waaraan de andere onderwijsvormen zich moeten spiegelen. Is het bestaan van hiërarchische onderwijsvormen (en onderwijsrichtingen) onvermijdelijk?

  • Welke lading dekt de vlag van de “herwaardering”?

    —

    by

    De “herwaardering van het technisch en beroepsonderwijs” staat sinds vele jaren op de onderwijsagenda maar was nooit zo prominent aanwezig als in de jongste regeerakkoorden van de vele deelregeringen die België rijk is. Van Daniël Coens over Luc Van den Bossche en Marleen Vanderpoorten tot Frank Vandenbroucke of van Elio Di Rupo over Laurette Onkelinx…

  • Gelijkwaardige onderwijsvormen ?

    —

    by

    “Op beleidsvlak wordt veel verwacht van de herwaardering van het technisch en beroepsonderwijs. Dat zal ook een mentaliteitswijziging vergen van vele ouders die dit soort onderwijs nog steeds als een tweede keuze of de laatste mogelijkheid beschouwen. Een achterhaalde visie die nog steeds doorwerkt als het er om gaat de studierichting van zoon of dochter…

  • Les exclus de l’école congolaise

    Les exclus de l’école congolaise

    —

    by

    nicohirtt

    Le 30 juin 1960 est la date mémorable de l’accession de la République Démocratique du Congo (RDC) à la souveraineté nationale et internationale, une date fêtée, non, sans raison, avec faste. Pour beaucoup de Congolais, c’était le début de l’ère de la liberté, de la prospérité et surtout de la dignité. Cependant, il fallait rapidement…