Author: nicohirtt
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Kinderrechtenvoettocht
“Kinderen met papieren, kinderen zonder papieren,… allemaal kinderen” Woensdag 11 mei 2005 om 14u00 (Centraal Station Brussel) In een ludieke stoet worden de zetels van de 3 onderwijskoepels (VSKO – G.O. – OVSG) bezocht In verschillende basis- en secundaire scholen volgen kinderen en jongeren les waarvan de ouders asiel hebben aangevraagd of waarvan de asielprocedure…
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Onderwijzers zonder vakkennis
Het vergaren van vakkennis staat niet langer centraal in de Nederlandse hbo-opleiding (hoger beroepsonderwijs) voor leraren in het basisonderwijs. De opleiding richt zich op het aanleren van vaardigheden, zogenoemde ‘competenties’. Studenten besteden veel tijd aan het nadenken over hun sterke en zwakke kanten en het zelf formuleren van ‘leerdoelen’. Het aantal colleges is beperkt, de…
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‘t Is weer voorbij die Cuba-reis (2005)
Tijdens de paasvakantie trok een groep van 19 leerkrachten naar Cuba om er nader kennis te maken met het onderwijs. Het was de vierde keer dat de OVDS zo’n studiereis organiseerde. De deelnemers bereiden tegen de zomervakantie een dossier voor over het Cubaans onderwijs. Hier volgt al vast een impressie van één van de deelnemers.
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Offensive publicitaire sur les écoles francophones belges
Jusqu’à présent, l’intrusion publicitaire dans les écoles prenait des détours plutôt furtifs (journaux de classe et voyages sponsorisés, distributeurs de boissons, valises pédagogiques, concours, jeux, etc.). C’était sans compter sur l’empressement des marchands, qui veulent désormais passer à la vitesse supérieure : la société Campus Media, repérée il y a quelques temps par un encart…
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Préoccupations pédagogiques dans l’enseignement supérieur
Une fausse réputation attribue aux enseignants-chercheurs et enseignants du supérieur une prétendue indifférence à l’enseignement . Quel ministre n’a pas communiqué largement, en vantant ses “réformes” parachutées (et s’appuyant sur des lobbies au service du libéralisme …etc… ), des résistances prétenduement “conservatrices” des universitaires – d’universitaires défendant la qualité et le caractère national (voire la…
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Je suis cassé…
Bonjour, je suis Instituteur primaire dans une école primaire de Bruxelles, dans l’enseignement spécial ( Type 1, 3 et 8). Aujourd’hui, je me permets ce cri de révolte, de colère, de déception. Cassé psychologiquement, moralement et de plus en plus physiquement. L’Ecole où j’enseigne, ne correspondant plus à aucun idéal de mon métier. Tout est…
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L’école : quelle finalité ?
Le projet de réforme sur la décentralisation du système éducatif est présenté par le gouvernement comme une initiative librement consentie, indépendante de toute contrainte extérieure. Cette décentralisation est présentée comme le moyen « d’un plus de démocratie » et d’une meilleure gestion. Mais s’il y a une décentralisation, c’est que le centre s’est déplacé. En…
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Cinq années d’enseignement…
Il y a bientôt cinq ans, après des études de philosophie, je suis entré dans l’enseignement. Fils d’une institutrice, je croyais connaître les difficultés du métier et ne pas être dupe des absurdités comme de la lente dégradation du système éducatif de notre pays. Les bâtiments vétustes, les classes surchargées, le manque de personnel d’encadrement,…
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Lettre ouverte à Mme Arena
Liège, jeudi 24 mars 2005 Madame la Ministre, Vous avez souhaité que les acteurs « de base » ou « de terrain » réagissent à votre plan de réforme. Après en avoir fait une lecture attentive et en avoir abondamment parlé à mes collègues, me voici prêt à réagir. Je me permettrai d’abord quelques remarques…
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Le trompe l’œil européen
« L’Europe ne dit pas ce qu’elle fait ; elle ne fait pas ce qu’elle dit. Elle dit ce qu’elle ne fait pas ; elle fait ce qu’elle ne dit pas. Cette Europe qu’on nous construit, c’est une Europe en trompe l’œil ». (Pierre Bourdieu) La politique éducative européenne n’existe pas, du moins dans les…