Author: nicohirtt
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Notre vision de l’école et nos constats
– Vous semblez regretter que l’école ne soit un lieu d’éducation et de socialisation ? Ne l’est-elle pas déjà ? – Vous ne changerez pas le monde ! – Tous capables ? Vous y croyez vraiment, vous, aux « élèves tous capables » ? – Celui qui n’en veut pas, on n’en fera rien – Les droits des élèves, d’accord,…
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5. Un encadrement suffisant pour zéro décrochage
– 15 par classe, est-ce le seul moyen pour que la classe progresse ensemble ? – Ne faut-il pas un accueil et une formation spéciale pour les enfants primo-arrivants ? – Tout le monde réussit ? Il n’y aura plus de motivation à étudier ! – Et les élèves qui ont des difficultés particulières ? Ils…
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4. Une fusion des réseaux
– Et que faites-vous de la liberté religieuse ? – L’enseignement libre n’est-il pas plus efficace que l’officiel ? Plus humain ? Plus ouvert ? Pourquoi changer ce qui fonctionne bien ? – L’existence d’établissements confessionnels ne représente-t-elle pas un rempart contre l’intégrisme (leur interdiction ayant pour effet pervers de cristalliser les rancoeurs) ? – La liberté d’enseignement est dans la…
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3. Une affectation des élèves aux écoles
– Et que faites-vous de la liberté de choix ? De la liberté des parents ? – Beaucoup de parents veulent pouvoir choisir une école de qualité pour leur enfant. Où est le mal ? – La suppression de la liberté du choix de l’école ne provoquera-t-elle pas une recrudescence d’initiatives privées ? Les plus riches ne finiront-ils…
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2. Une formation générale et polytechnique pour tous
– Il est totalement impossible de poursuivre tous ces objectifs dans le temps scolaire ! – Plus de temps à l’école ? Ils s’y ennuient déjà ! – Et l’évaluation ? Tous les cours devront-ils être réussis ? Tous auront-ils le même poids ? – L’école ne formera plus de maçons et de menuisiers, alors ? – Quelle est…
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Une école de base commune de 6 à 15 ans
– L’obligation scolaire à 3 ans, n’est-ce pas une pression sociale excessive ? – Une école commune de 6 à 15 ans. Et avant 6 ans ? – Vous envisagez une même école de 6 à 15, donc une redistribution des entités scolaires. Dans un unique bâtiment ? Et que faites-vous des écoles de village ?…
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La libre entreprise au service de l’enseignement universitaire gratuit ?
L’Institut de Technologie du Massachussetts (MIT) – une entreprise privée, liée intimement au complexe militaro-industriel étasunien-, une des universités les plus avancées (1), les plus riches, les plus puissantes du monde a publié, de manière tout à fait gratuite, 1150 de ses cours sur http://ocw.mit.edu/index.html . Cela s’appelle le programme OpenCourseWare – OCW. A la…
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10. Herfinanciering door 7 procent van het BBP aan onderwijs te besteden
A. Wat zegt ons programma? 10. Herfinanciering door 7% van het BBP aan onderwijs te besteden Om alle maatregelen van ons project te financieren, om de kosteloosheid van het onderwijs en de ermee verbonden activiteiten te verzekeren, moet de overheid opnieuw (zoals in de jaren ’70) 7% van het bruto binnenlands product besteden aan onderwijs.…
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9. Centrale evaluatie om de scholen beter te begeleiden
A. Wat zegt ons programma? 9. Centrale evaluatie om de scholen beter te begeleiden Ons onderwijssysteem beschikt vandaag niet over de nodige statistische gegevens. Wij zijn voorstander van regelmatige centrale proeven. Niet om de leerlingen te beoordelen (deze proeven zouden niet de basis vormen om de leerlingen een getuigschrift te geven) of om een ranking…
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8. Strikte, begrijpelijke en samenhangende programma’s
A. Wat zegt ons programma? 8. Strikte, begrijpelijke en samenhangende programma’s De leerplannen beschrijven duidelijk en gedetailleerd welke kennis, vaardigheden, houdingen, en niveau van beheersing we verwachten van de leerlingen. Zij leggen de nadruk op de basiskennis en -vaardigheden, die we regelmatig opfrissen. Ter ondersteuning van de leerplannen beschikken de leraren gratis over handboeken, referentie-…