Year: 2009
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Gaza : reflectie en actie meer dan nodig
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De gruwelijke beelden uit Gaza en de betogingen tegen het geweld van Israël zijn van het tv scherm verdwenen. Meer dan ooit zijn reflectie en actie geboden, willen die betogingen morgen niet opnieuw nodig zijn.
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Experiment “elektronisch kamperen” van start in Gent
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In Gent doen alle basisscholen mee aan een experiment waarbij de inschrijvingen voor nieuwe leerlingen via een centrale computer gebeuren en waarbij het criterium “afstand tussen de school en de woonplaats” beslissend is voor de toekenning van de plaatsen in geval van capaciteitstekort. Op 19 januari werd de eerste elektronische inschrijvingsronde afgesloten.
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Information et orientation scolaire
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L’orientation scolaire est un processus complexe mobilisant une multiplicité d’acteurs (enseignants, parents, associations centrées sur l’information et l’orientation, CPMS, et bien entendu les jeunes eux-mêmes au premier plan). Elle n’est pas le monopole, ni la chasse gardée de quelques « experts » en psychopédagogie qui en revendiqueraient l’exclusivité. Ce point de vue vient recouper la…
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Ecoles : notre affaire à tous!
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Jacques Liesenborghs est un nom familier des lecteurs de la presse. Cela fait longtemps qu’il occupe les colonnes dévolues à l’enseignement dans plusieurs journaux belges francophones (Le Soir, La Libre Belgique, Le Ligueur, La Cité). Les éditions Couleur Livres viennent d’éditer un recueil de quarante et un de ses textes parus entre 1980 et 2008,…
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Veel discussie op Ovds-bijeenkomst rond inschrijvingsbeleid
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Op zaterdagvoormiddag 24 januari 2009 organiseerde Ovds (Oproep voor een democratische school) voor haar leden een tweetalige vormings- en discussiebijeenkomst over het inschrijvingsbeleid in de scholen.
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Formation (politique de…)
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Il y a lieu d’opter pour une définition de la politique de formation qui soit à la fois radicale (en tant qu’elle touche à la racine de ce qui est à définir), et la plus transversale possible (généralisable). Nous en sommes dès lors venus à définir la politique de formation en tant que dispositif où…
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Manif du 14 janvier : réaction des syndicats enseignants
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COMMUNIQUE A LA PRESSE La C.G.S.P.-Enseignement et la CSC-Enseignement dénoncent la manipulation dont ont été victimes de nombreux parents à l’occasion de la manifestation organisée ce 14.01.09 devant le Cabinet du Ministre DUPONT. Contrairement aux propos tenus par les organisateurs, le décret « Mixité sociale » ne limite en rien le libre choix d’une école…
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Une manifestation absurde et inique !
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Ce 14 janvier, deux organisations réactionnaires, le collectif «Décret Lotto» et l’asbl «ELEVeS», organisent une manifestation contre le décret « Mixité sociale ». Leurs slogans sont racoleurs, absurdes et iniques.
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Compétences (approche par…)
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La compétence désigne la capacité de mener à bien une fonction, un certain ensemble de tâches. Traditionnellement, elle est perçue comme étant le fruit de la maîtrise de connaissances, de savoirs-faire, de comportements adéquats et d’expériences pratiques. Mais depuis la fin du XXème siècle, ce bon sens a fait place à une nouvelle interprétation du…
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Apprentissage différencié et apprentissage coopératif
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Il existe de nombreux modèles d’apprentissage. D’une pratique d’enseignement donnée on peut extrapoler une idée et une théorie de l’apprentissage. Mais idée et théorie, dans la pratique quotidienne, ne sont qu’accidentalement et localement explicites. Encore plus implicite est le lien entre la “mode” ou la tendances pédagogiques et l’évolution de la communauté civile. Par exemple,…