Year: 2004
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Les profs aussi devront payer l’entrée au musée !
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A Monsieur le Directeur du Musée du Louvre, A ces Messieurs des directions de Musées Nationaux, A Messieurs les Ministres de l’Education et de la Culture, Depuis trois jours je suis triste. Je suis professeur, c’est la fin de l’année, les élèves sont légers, il fait beau mais je suis triste. La nouvelle m’est tombée…
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L’UNESCO souligne le succès de Cuba dans le domaine éducatif
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Le Laboratoire Latino-américain d’Evaluation de la Qualité de l’Education de l’UNESCO a mené une étude portant sur l’apprentissage de la langue et des mathématiques destiné aux élèves de 3ème et 4ème années primaires de 13 pays du continent :Argentine, Bolivie, Brésil, Chili, Colombie, Costa-Rica, Cuba, Honduras, Mexique, Paraguay, Pérou, République Dominicaine et Vénézuela. Des résultats de…
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Une école debout !
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23 sur 54. Cela sonne comme une mauvaise note. Celle du mal de vivre dans notre école d’enseignement professionnel en discrimination positive. 23 sur 54, c’est le nombre d’enseignants, partis ou ayant demandé à partir, depuis juin 2003 – par rapport au nombre total. Dans le lot, un directeur et deux sous-directeurs. Pourtant, nous ne…
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Memorandum tegen de schoolmislukkingen (mei 2004)
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Op 5 mei 2004 hebben zeven Franstalige organisaties op een persconferentie in Brussel hun gemeenschappelijk “memorandum tegen de schoolmislukkingen” voorgesteld. Het initiatief ging uit van de Ligue des Droits de l’Enfant. De zes andere organisaties zijn APED (Appel pour une école démocratique), la Fédération Francophone des Ecoles de Devoirs, la Code (Coordination des ONG pour…
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Waarheen leidt “Accent op talent”?
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In april organiseerde de Derde Wereldorganisatie “Bevrijde wereld” een weekend voor haar sympathisanten. Een van de drie ateliers handelde over “Onderwijs en globalisering”. Vertrekkend vanuit de situatie in de V.S.(met een film), waar het onderwijs sterk gecommercialiseerd is, schetste Rik Valcke enkele krachtlijnen in de evolutie van het onderwijs bij ons, meer bepaald aan de…
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Kleinere klassen werken beter
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De meerderheid van de leerkrachten zijn ervan overtuigd dat leerlingen beter werken en betere resultaten halen in kleine klassen. Toch zijn er ook onderwijsdeskundigen die beweren dat het aantal leerlingen per klas nauwelijks invloed heeft op de kwaliteit van het onderwijs. Of dat de reductie van de klas moet gepaard gaan met andere maatregelen om…
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Privatisering en het onderwijs in de VS
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De privatisering van de financiering van het openbaar onderwijs in de VS verloopt via twee pijlers: onderwijscheques (dat is overheidsgeld aangewend om plaats te kopen in privé-scholen); en onderwijsmanagementorganisaties (privé-bedrijven die staatsscholen beheren met de bedoeling winst te maken). In dit artikel maak ik hiervan een analytische beschrijving en ga ik dieper in op vergelijkingen…
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“Tussen drie en zes jaar kan men best schoolse mislukkingen vermijden”
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Als reactie op het “programma voor het leerplichtonderwijs” (1) waarin het belang van het basisonderwijs wordt onderlijnd voor schoolsucces, ontvingen we deze getuigenis van de Franse kleuteronderwijzeres Emile Mas. “Ik heb vijf jaar voor de kleuterklas gestaan (1982-1987) in een achtergestelde wijk te Blois. Ik las veel pedagogische boeken, zoals ”L’école active” van Ferrière, ”L’apprentissage…
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Y a-t-il un pilote dans l’avion ?
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La pénurie d’enseignants s’est encore aggravée cette année : il suffit d’interroger n’importe quel responsable de terrain pour s’en convaincre. Elle touche toutes les écoles, sans exception. La pénurie est devenue la norme et de nombreux élèves sont privés de certains cours pendant plusieurs mois. Leur droit à la connaissance leur est ainsi nié et…
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Débat sur la marchandisation de l’éducation
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Le groupe « enseignement » de la coordination D’autres Mondes a pris le 6 mars dernier l’initiative d’organiser une table ronde sur le thème: “Où en est-on avec la marchandisation de l’enseignement ?”. Les conclusions de ce débat ont été relayées au niveau politique, auprès des quatre partis « de gouvernement ».