{"id":9755,"date":"2017-12-19T21:35:48","date_gmt":"2017-12-19T20:35:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.skolo.org\/?p=9755\/"},"modified":"2017-12-19T21:42:49","modified_gmt":"2017-12-19T20:42:49","slug":"pensions-enseignants-vivre-travailler-travailler-vivre","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2017\/12\/19\/pensions-enseignants-vivre-travailler-travailler-vivre\/","title":{"rendered":"Pensions des enseignants : vivre pour travailler ou travailler pour vivre\u00a0?"},"content":{"rendered":"

Peu de secteurs sont aussi durement touch\u00e9s par les r\u00e9formes des pensions que l’enseignement. Les enseignants qui sont maintenant en d\u00e9but de carri\u00e8re, devront travailler 5 \u00e0 8 ans de plus et recevront 400 \u00e0 600 euros net en moins par mois pour leur pension, si toutes les mesures pr\u00e9vues sont mises en \u0153uvre. Si le syst\u00e8me de la pension \u00e0 points \u00e9tait introduit, la ponction pourrait \u00eatre encore plus grave. La reconnaissance du travail des enseignants comme un m\u00e9tier lourd pourrait \u00eatre une issue mais il n\u2019y a pas de moyens pr\u00e9vus pour cela.<\/strong><\/p>\n

Les mesures adopt\u00e9es et celles qui sont pr\u00e9vues affectent profond\u00e9ment l\u2019enseignement.<\/p>\n

Tout d’abord, elles portent atteinte \u00e0 l’attractivit\u00e9<\/strong> de la profession enseignante. Les salaires dans l’enseignement sont, \u00e0 dipl\u00f4me \u00e9gal, significativement plus bas que dans le secteur priv\u00e9 et les avantages tels qu’une voiture de soci\u00e9t\u00e9, une pension compl\u00e9mentaire, une assurance hospitalisation, un ordinateur portable, un smartphone, etc., n\u2019y existent pas. Jusqu’\u00e0 r\u00e9cemment, cela \u00e9tait partiellement compens\u00e9 par un bon r\u00e9gime de retraite. D\u00e9faire l’un des \u00abb\u00e9n\u00e9fices\u00bb les plus importants de l’enseignement a de graves cons\u00e9quences sur la qualit\u00e9 du recrutement. Actuellement, la fili\u00e8re de formation \u00e0 l\u2019enseignement est d\u00e9j\u00e0 souvent un deuxi\u00e8me choix. L’enseignement deviendra de plus en plus un choix n\u00e9gatif pour les jeunes ou, pour les plus \u00e2g\u00e9s, une issue en cas de perte de travail ailleurs. Au lieu qu’on y investisse les meilleures forces, l\u2019enseignement risque de devenir une profession d\u00e9valoris\u00e9e. Avec toutes les cons\u00e9quences pour le niveau de notre enseignement.<\/p>\n

Deuxi\u00e8mement, le r\u00e9gime de retraite n\u2019est pas praticable<\/strong>. Ce n’est pas parce que nous vivons plus longtemps que nous sommes en forme plus longtemps et que nous avons suffisamment d’\u00e9nergie. Donner cours en 2017 demande vraiment beaucoup d\u2019\u00e9nergie. \u00c0 partir d’un certain \u00e2ge, il n\u2019en reste plus assez pour se tenir devant une classe (\u00e0 temps plein) et pour combiner toutes les autres t\u00e2ches. Jusqu’\u00e0 r\u00e9cemment, seulement 30% des enseignants \u00e9taient en bonne sant\u00e9 \u00e0 la fin de leur carri\u00e8re. Et on veut les faire travailler cinq \u00e0 huit ans en plus. Moins de six pourcent des coll\u00e8gues de plus de 60 ans se trouvent aujourd\u2019hui en fonction, dans la plupart des cas par n\u00e9cessit\u00e9 financi\u00e8re. Aujourd’hui, un enseignant sur huit risque l’\u00e9puisement professionnel, un risque qui augmente brusquement \u00e0 l’\u00e2ge de cinquante-cinq ans. Si soixante plus devient la r\u00e8gle, le nombre de burn-out sera multipli\u00e9 alors qu\u2019il est d\u00e9j\u00e0 anormalement \u00e9lev\u00e9. Vivons-nous pour travailler ou travaillons-nous pour vivre ?<\/p>\n

Troisi\u00e8mement, les mesures sont ind\u00e9centes<\/strong>. Il y a actuellement plus d’un demi-million de ch\u00f4meurs. Un jeune sur cinq cherche du travail. Faire travailler les gens plus longtemps se fait au d\u00e9triment des nouveaux arrivants sur le march\u00e9 du travail. En quelque sorte, les p\u00e8res et les m\u00e8res occupent les jobs de leurs fils et de leurs filles. Ce devrait \u00eatre l’inverse. On arrive dans une situation o\u00f9 le travailleur plus \u00e2g\u00e9 voit sa sant\u00e9 d\u00e9cliner et le jeune travailleur obtient moins de chances sur le march\u00e9 du travail. C’est absurde.<\/p>\n

Enfin, les mesures ne sont pas n\u00e9cessaires. On nous dit constamment que les pensions deviendront impayables en raison du vieillissement de la population. C’est compl\u00e8tement incorrect. Le co\u00fbt du vieillissement augmente de 0,2% du PNB par an, tandis que la productivit\u00e9 du travail (base de notre prosp\u00e9rit\u00e9) augmentera bien plus chaque ann\u00e9e selon l’OCDE. Il y a donc assez de marge pour supporter le vieillissement. De plus, la hausse de ces co\u00fbts ne repr\u00e9sente qu’une fraction des capitaux parqu\u00e9s annuellement dans les paradis fiscaux. En d’autres termes, nos pensions sont parfaitement payables si nous le choisissons.<\/p>\n

Nous ne participons pas \u00e0 la politique de diviser pour r\u00e9gner qui veut monter les travailleurs du secteur priv\u00e9 contre ceux des services publics. Ce ne sont pas les pensions de la fonction publique qui sont trop \u00e9lev\u00e9es – \u00e0 l’exception des parlementaires et des hauts dignitaires – mais les autres pensions qui sont trop basses. Nous sommes solidaires avec tous les travailleurs qui d\u00e9fendent une pension plus \u00e9lev\u00e9e. Apr\u00e8s une carri\u00e8re compl\u00e8te, tout le monde devrait avoir droit \u00e0 une retraite d’au moins 1500 euros.<\/p>\n

C’est pourquoi nous exigeons:<\/strong><\/p>\n

1. Le maintien de l’\u00e2ge l\u00e9gal de la retraite \u00e0 65 ans et la possibilit\u00e9 de sortir \u00e0 58 ans.<\/p>\n

2. Le maintien de la bonification dipl\u00f4me, du tanti\u00e8me 1\/55 et du calcul actuel du salaire de r\u00e9f\u00e9rence<\/p>\n

3. La non-instauration du syst\u00e8me \u00e0 points pr\u00e9vu pour les pensions.<\/p>\n

4. La cr\u00e9ation d\u2019emplois \u2018fin de carri\u00e8re\u2019 adapt\u00e9s pour les coll\u00e8gues de plus de cinquante-cinq ans.<\/p>\n

5. La reconnaissance du m\u00e9tier d’enseignant comme \u00abprofession lourde\u00bb.<\/p>\n

6. La r\u00e9duction de la charge de travail.<\/p>\n

7. La s\u00e9curit\u00e9 d’emploi pour les jeunes qui d\u00e9butent dans l\u2019enseignement<\/p>\n

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Les signataires de cette carte blanche sont tou(te)s d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 (e) d\u2019un des syndicats de l\u2019enseignement ACOD Onderwijs, CGSP Enseignement, COC (christelijke onderwijscentrale), COV (christelijk onderwijzersverbond), CSC Enseignement, SEL-SETCA.<\/em><\/p>\n