{"id":9533,"date":"2017-09-06T13:23:49","date_gmt":"2017-09-06T12:23:49","guid":{"rendered":"http:\/\/www.skolo.org\/?p=9533\/"},"modified":"2020-11-05T07:45:50","modified_gmt":"2020-11-05T06:45:50","slug":"fondation-roi-baudouin-sattaque-a-segregation-scolaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2017\/09\/06\/fondation-roi-baudouin-sattaque-a-segregation-scolaire\/","title":{"rendered":"La Fondation Roi Baudouin s&#8217;attaque \u00e0 la s\u00e9gr\u00e9gation scolaire"},"content":{"rendered":"<p><strong>La s\u00e9gr\u00e9gation scolaire reste le principal obstacle \u00e0 l&#8217;\u00e9galit\u00e9 des chances pour les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9favoris\u00e9s et\/ou d&#8217;origine immigr\u00e9e. C&#8217;est le constat majeur pos\u00e9 dans l\u2019analyse des r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves n\u00e9erlandophones et francophones aux tests PISA 2015 effectu\u00e9e par le Groupe de recherche sur les Relations Ethniques, les Migrations et l\u2019\u00c9galit\u00e9 (GERME \u2013 ULB) \u00e0 la demande de la Fondation Roi Baudouin. <\/strong><\/p>\n<p>Le constat de la FRB ejoint ainsi ce que l&#8217;Aped a d\u00e9nonc\u00e9 depuis bien longtemps. Un outil vid\u00e9o r\u00e9alis\u00e9 par le GERME-ULB (Groupe d&#8217;Etudes sur l&#8217;Ethnicit\u00e9, le Racisme, les Migrations et l&#8217;Exclusion) aide \u00e0 comprendre les m\u00e9canismes et les cons\u00e9quences de cette s\u00e9gr\u00e9gation.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/BuN_w48I0_k\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Dans son communiqu\u00e9 de presse, la FRB indique :<\/p>\n<p><em>\u00ab Organis\u00e9s depuis 2000 par l\u2019OCDE, les tests PISA montrent \u00e0 intervalles r\u00e9guliers que l\u2019enseignement est tr\u00e8s in\u00e9galitaire en Belgique. La derni\u00e8re analyse du GERME met une nouvelle fois en \u00e9vidence le poids des origines socio-\u00e9conomiques et du parcours migratoire des \u00e9l\u00e8ves dans leurs faibles performances, des facteurs plus p\u00e9nalisants en Belgique que dans les autres pays.<\/em><\/p>\n<p><em>L\u2019un des constats les plus d\u00e9rangeants de cette recherche est que la Flandre et la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles ne semblent pas arriver \u00e0 aller au-del\u00e0 du constat pour combattre ce mal structurel qui fait que les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9favoris\u00e9s et ceux issus de l\u2019immigration subissent un double handicap : en plus des obstacles dus \u00e0 leur origine, ils se retrouvent concentr\u00e9s dans des \u00e9coles qui ne les font pas progresser.<\/em><\/p>\n<p><em>Les comparaisons internationales montrent qu\u2019il est possible d\u2019offrir un enseignement qui accorde un acc\u00e8s plus \u00e9galitaire aux \u00e9l\u00e8ves issus de milieux socio-\u00e9conomiques et culturels diff\u00e9rents, tout en maintenant un niveau de performance \u00e9lev\u00e9e. \u00bb<\/em><\/p>\n<p>Pour en savoir plus, vous pouvez t\u00e9l\u00e9charger ou consulter en ligne l&#8217;\u00e9tude FRB-GERME en suivant le lien :<a href=\"https:\/\/www.kbs-frb.be\/fr\/Activities\/Publications\/2017\/20170828NT\"> \u00ab Aller au del\u00e0 de la s\u00e9gr\u00e9gation scolaire \u00bb<\/a> ou son <a href=\"https:\/\/www.kbs-frb.be\/fr\/Activities\/Publications\/2017\/20170831ND\">r\u00e9sum\u00e9<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La s\u00e9gr\u00e9gation scolaire reste le principal obstacle \u00e0 l&#8217;\u00e9galit\u00e9 des chances pour les \u00e9l\u00e8ves d\u00e9favoris\u00e9s et\/ou d&#8217;origine immigr\u00e9e. 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