{"id":8960,"date":"2017-06-29T14:35:34","date_gmt":"2017-06-29T13:35:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.skolo.org\/?p=8960\/"},"modified":"2017-09-09T13:36:11","modified_gmt":"2017-09-09T12:36:11","slug":"lecole-nouvelle-cible-gourous-de-silicon-valley","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2017\/06\/29\/lecole-nouvelle-cible-gourous-de-silicon-valley\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9cole nouvelle cible des gourous de la Silicon Valley"},"content":{"rendered":"

Cela fait longtemps que les gourous de la Silicon Valley ont annonc\u00e9 la couleur\u00a0: \u00e0 l\u2019instar de Trump \u2013 mais avec l\u2019intelligence en plus \u2013 ils affirment que le monde du business est beaucoup plus \u00e0 m\u00eame que les hommes politiques de diriger le monde.<\/strong><\/p>\n

Les dirigeants de Google, Amazon, Facebook, Apple, Netflix, Uber et autres sont en train progressivement, mais \u00e0 une vitesse surprenante, de prendre le contr\u00f4le de nos vies, de nos modes de travail, de notre sant\u00e9, de notre vie sociale, de nos loisirs, de notre consommation, mais aussi de notre cerveau. Ils pr\u00e9tendent remplacer nos modes de fonctionnement d\u00e9mocratiques, qu\u2019ils jugent lents et inefficaces, par une gestion de la soci\u00e9t\u00e9 bas\u00e9e sur leur business model. Leur strat\u00e9gie consiste \u00e0 enfermer chacun d\u2019entre nous dans une bulle individuelle, dont la trajectoire est fix\u00e9e par des \u00ab\u00a0choix\u00a0\u00bb format\u00e9s par des algorithmes aliment\u00e9s par les masses de donn\u00e9es qu\u2019ils ont accumul\u00e9es sur chacun d\u2019entre nous. Le \u00ab\u00a0risque\u00a0\u00bb que nous opterions pour des choix nouveaux, qui sortiraient du profil qu\u2019ils ont constitu\u00e9 pour nous, est ainsi progressivement restreint. Les propositions d\u2019achat de films, de livres, de vacances, de jobs qui nous sont faites feront en sorte que nous serons coup\u00e9s de toute information qui nous permettrait d\u2019\u00e9largir notre champ d\u2019int\u00e9r\u00eat ou de d\u00e9velopper notre esprit critique. Notre libert\u00e9 r\u00e9elle est ainsi progressivement r\u00e9duite, m\u00eame si tout est fait pour que nous gardions l\u2019illusion de rester libre. Rien n\u2019interdit \u00e0 un lecteur du Soir ou de La Libre d\u2019acheter POUR, mais tout est fait pour qu\u2019il en ignore l\u2019existence.<\/p>\n

Ces strat\u00e9gies sont \u00e0 l\u2019\u0153uvre depuis plusieurs ann\u00e9es mais gagnent tr\u00e8s rapidement en efficacit\u00e9 gr\u00e2ce \u00e0 la conjonction des efforts des ing\u00e9nieurs qui d\u00e9veloppent les algorithmes bas\u00e9s sur le data mining et des psychologues du marketing. Il est frappant de constater \u00e0 quelle vitesse les domaines de recherche des ing\u00e9nieurs en math\u00e9matiques appliqu\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 envahis par des applications en marketing dit \u00ab\u00a0viral\u00a0\u00bb, que ce soit dans le domaine de la consommation de biens, ou dans celui de la cr\u00e9ation d\u2019un consensus politique. Dans le premier cas, il s\u2019agira de convaincre un individu d\u2019acheter le dernier produit Apple en l\u2019informant qu\u2019une personnalit\u00e9 qu\u2019il adule vient de l\u2019acheter\u00a0; dans le deuxi\u00e8me cas, il s\u2019agira de convaincre chaque fran\u00e7ais de voter pour Macron en lui pr\u00e9sentant la partie du programme de Macron qui correspond \u00e0 ses propres aspirations.<\/p>\n

Jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9sent, les cibles des gourous de la Silicon Valley \u00e9taient constitu\u00e9es des adultes et des adolescents dot\u00e9s d\u2019un pouvoir d\u2019achat. Mais depuis quelques ann\u00e9es ces entrepreneurs, dont il faut louer au passage l\u2019intelligence, ont d\u00e9couvert qu\u2019en prenant possession des cerveaux des enfants d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, ils pouvaient capter un nouveau march\u00e9 gigantesque et b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une rente tout au long de la vie de ces enfants devenus adultes. Ils ont donc pris pour cible l\u2019\u00e9cole primaire et secondaire. Comme toujours ils ont commenc\u00e9 par d\u00e9velopper leur strat\u00e9gie aux Etats-Unis, avant de s\u2019attaquer au reste de la plan\u00e8te. Et ce qui frappe, c\u2019est la fulgurance de leur conqu\u00eate. Entam\u00e9e en 2012 seulement, la mainmise de Google sur l\u2019\u00e9cole publique am\u00e9ricaine est triomphale\u00a0: apr\u00e8s quatre ans seulement, plus de la moiti\u00e9 des \u00e9coliers am\u00e9ricains, soit 30 millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves, utilisent du mat\u00e9riel et des logiciels Google pour leurs apprentissages.<\/p>\n

Comment Google a conquis l\u2019\u00e9cole am\u00e9ricaine<\/h3>\n

La campagne de Google est en train d\u2019introduire un changement philosophique fondamental dans les objectifs de formation\u00a0: la priorit\u00e9 est donn\u00e9e au travail en \u00e9quipe et \u00e0 la r\u00e9solution de probl\u00e8mes plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 l\u2019apprentissage de connaissances de base. Comme le dit Jonathan Rochelle, le directeur du d\u00e9partement \u00e9ducation\u00a0de Google: \u00ab\u00a0A quoi cela sert-il d\u2019apprendre \u00e0 nos enfants \u00e0 r\u00e9soudre une \u00e9quation quadratique, puisqu\u2019il suffit qu\u2019ils interrogent Google pour avoir la r\u00e9ponse.\u00a0\u00bb((Voir \u201cHow Google took over the classroom\u201d, New York Times, 13 mai 2017.)) La mainmise spectaculaire de Google sur le syst\u00e8me scolaire am\u00e9ricain fait fi du d\u00e9bat qui a toujours fait rage dans la communaut\u00e9 \u00e9ducative\u00a0: l\u2019\u00e9cole publique doit-elle avant tout former des citoyens responsables ou fournir aux entreprises des travailleurs qualifi\u00e9s\u00a0?<\/p>\n

Pour \u00e9viter que ce d\u00e9bat ne soit pos\u00e9, la strat\u00e9gie marketing de Google a consist\u00e9 \u00e0 court-circuiter les institutions publiques qui organisent et r\u00e9gulent l\u2019enseignement primaire et secondaire en s\u2019adressant directement aux enseignants et aux directeurs d\u2019\u00e9coles. L\u2019entreprise a commenc\u00e9 par distribuer massivement des portables bas de gamme appel\u00e9s Chromebooks, tout en proposant aux \u00e9coles de remplacer leurs syst\u00e8mes de mail parfois co\u00fbteux par une version gratuite de leurs applications Gmail et Google Docs. Ceci a permis aux enseignants et aux \u00e9l\u00e8ves de travailler en ligne sur les m\u00eames applications.<\/p>\n

La strat\u00e9gie de Google a ensuite \u00e9t\u00e9 de faire des enseignants les ambassadeurs de leurs produits et m\u00e9thodes. L\u2019entreprise a d\u00e9velopp\u00e9 des applications p\u00e9dagogiques et de gestion sp\u00e9cifiquement destin\u00e9es \u00e0 faciliter la t\u00e2che des enseignants, appel\u00e9es Google Classroom, et a mis en place des communaut\u00e9s en ligne appel\u00e9es \u00ab\u00a0Google Educator Groups\u00a0\u00bb o\u00f9 les enseignants \u00e9changeaient leurs id\u00e9es et avis sur la technologie. Ceci a permis \u00e0 Google de b\u00e9n\u00e9ficier gratuitement du travail de milliers d\u2019experts qui ont contribu\u00e9 \u00e0 am\u00e9liorer leurs outils technologiques. Des programmes de formation pour les enseignants ont ensuite \u00e9t\u00e9 organis\u00e9s au terme desquels ceux-ci ses voyaient d\u00e9cerner le titre de \u00ab\u00a0Google Certified Innovator\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Cette strat\u00e9gie a parfaitement r\u00e9ussi, puisque rapidement les enseignants ont commenc\u00e9 \u00e0 vanter les outils p\u00e9dagogiques Google sur les r\u00e9seaux sociaux et dans leurs conf\u00e9rences p\u00e9dagogiques. Mieux m\u00eame, dans le but de se voir d\u00e9cerner le titre de Google Certified Innovator, les administrateurs de certains r\u00e9seaux d\u2019\u00e9coles publiques se sont mis \u00e0 organiser des conf\u00e9rences gratuites, sponsoris\u00e9es par Google, o\u00f9 des milliers d\u2019enseignants viennent se former aux outils \u00e9ducatifs de Google.<\/p>\n

Les responsables de la formation, r\u00e9gulateurs, ministres, parlements des \u00e9tats ou des conseils municipaux, ont ainsi \u00e9t\u00e9 court-circuit\u00e9s et se sont trouv\u00e9s accul\u00e9s par les enseignants et les directeurs d\u2019\u00e9coles \u00e0 n\u00e9gocier avec Google pour valider ou amender leurs dispositifs. L\u2019argument massue utilis\u00e9 par Google a \u00e9t\u00e9 de d\u00e9clarer que l\u2019installation de mat\u00e9riel \u00e9ducatif technologique, surtout dans les \u00e9coles ghettos, est le meilleur moyen pour r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s entre \u00e9l\u00e8ves riches et pauvres.<\/p>\n

Une rente pour la vie<\/h3>\n

Mais quel est l\u2019int\u00e9r\u00eat de Google dans tout ce processus qui, apparemment, lui co\u00fbte beaucoup d\u2019argent\u00a0? L\u2019entreprise vit essentiellement des recettes publicitaires \u00e9manant des publicit\u00e9s cibl\u00e9es que Google impose \u00e0 chacun de ses utilisateurs. En accrochant les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 leurs produits, tels que Gmail et Google Docs d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge, Google r\u00e9alise un double objectif. Lorsque ces \u00e9l\u00e8ves quittent l\u2019\u00e9cole secondaire, il y a toutes les chances qu\u2019ils convertissent leur compte d\u2019\u00e9tudiant en un compte Google personnel\u00a0dont ils maitrisent parfaitement les outils; pas mal de directions d\u2019\u00e9coles le leur sugg\u00e8rent d\u2019ailleurs. Mais par ailleurs Google aura accumul\u00e9 pendant toute leur scolarit\u00e9 des informations personnelles sur ces \u00e9l\u00e8ves, ce qui leur permettra de cibler leur publicit\u00e9 d\u00e8s l\u2019entr\u00e9e des \u00e9l\u00e8ves dans le monde adulte. C\u2019est donc une v\u00e9ritable rente de situation que Google se sera offerte \u00e0 peu de frais.<\/p>\n

Cette collecte d\u2019informations sur les centres d\u2019int\u00e9r\u00eats des \u00e9l\u00e8ves a suscit\u00e9 pas mal d\u2019\u00e9moi parmi les parents et les directions d\u2019\u00e9coles. Une loi f\u00e9d\u00e9rale am\u00e9ricaine permet que les informations personnelles des \u00e9l\u00e8ves soient partag\u00e9es avec des vendeurs de mat\u00e9riel scolaire pour autant que ces entreprises n\u2019utilisent ces informations qu\u2019\u00e0 des fins \u00e9ducatives. Lorsque les autorit\u00e9s scolaires ont demand\u00e9 \u00e0 Google de pr\u00e9ciser quelles donn\u00e9es personnelles l\u2019entreprise collecte sur les \u00e9l\u00e8ves, elles se sont vues opposer une fin de non-recevoir. \u00ab\u00a0Lorsque les \u00e9l\u00e8ves transf\u00e8rent leur compte scolaire vers un compte Gmail personnel, nous leur proposons des publicit\u00e9s, mais celles-ci sont r\u00e9gies par notre propre charte en mati\u00e8re de respect de la vie priv\u00e9e qui est disponible sur notre site\u00a0\u00bb a r\u00e9pondu Google tout en ajoutant cette pr\u00e9cision ahurissante\u00a0: \u00ab\u00a0Nous ne scannons pas leurs documents de travail scolaires dans le but de leur pr\u00e9senter des publicit\u00e9s\u00bb.<\/p>\n

La mainmise de Google sur les \u00e9coles primaires et secondaires s\u2019est d\u00e9velopp\u00e9e \u00e0 une vitesse foudroyante. Que l\u2019on en juge. En 2016, 58% des portables utilis\u00e9s dans les \u00e9coles \u00e9taient des Chromebooks, alors qu\u2019en 2012 leur part de march\u00e9 n\u2019\u00e9tait que de 1%. Quant \u00e0 l\u2019application Google Classroom, lanc\u00e9e en 2014, elle est aujourd\u2019hui utilis\u00e9e par 15 millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves am\u00e9ricains dans les \u00e9coles primaires et secondaires. Deux \u00e9l\u00e9ments expliquent cette r\u00e9ussite spectaculaire\u00a0: l\u2019utilisation de m\u00e9thodes de marketing virales, et le travail gratuit dont a b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 Google de la part de milliers d\u2019enseignants pour am\u00e9liorer leurs produits.<\/p>\n

La bataille du cerveau<\/h3>\n

A la lumi\u00e8re de ce qui pr\u00e9c\u00e8de, on pourrait croire que dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation Google r\u00e8gne sans partage. Mais il n\u2019en est rien. Car ce qui caract\u00e9rise les gourous de la Silicon Valley, c\u2019est que quel que soit le produit ou le service qu\u2019ils veulent nous vendre, leur strat\u00e9gie commerciale passe par la conqu\u00eate du cerveau, notre cerveau. Alors que dans le temps un vendeur de chaussures se contentait de vendre des chaussures, les nouveaux maitres du monde ont compris que, pour vendre leur brol, quel qu\u2019il soit, ils avaient int\u00e9r\u00eat \u00e0 rendre notre cerveau captif. C\u2019est la bataille du cerveau\u00a0! Et rien de plus efficace que de s\u2019attaquer au cerveau quand il est le plus mall\u00e9able, c\u00e0d d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge.<\/p>\n

C\u2019est ainsi que les patrons de Facebook, de Netflix, de Salesforce, de Microsoft et autres se sont tous mis \u00e0 utiliser les nouvelles techniques de data mining et d\u2019algorithmique pour peser sur les programmes \u00e9ducatifs. Ils le font sous le couvert de philanthropie, persuad\u00e9s qu\u2019ils sont que leurs techniques d\u2019ing\u00e9nieurs et leurs exp\u00e9riences de management de tr\u00e8s grandes entreprises priv\u00e9es leur permettent bien \u00e9videmment d\u2019\u00eatre plus efficaces que les fonctionnaires enseignants qui peuplent nos \u00e9coles. Aujourd\u2019hui des millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves am\u00e9ricains testent leurs nouvelles id\u00e9es et algorithmes.<\/p>\n

Ces g\u00e9ants des entreprises high-tech ne se contentent pas d\u2019offrir gratuitement des applications aux \u00e9coles. Ils se sont regroup\u00e9s dans une organisation appel\u00e9e code.org, financ\u00e9e par tous les gourous de la Silicon Valley (voir la liste sur https:\/\/code.org) et qui a pour but de changer radicalement la philosophie de l\u2019enseignement primaire et secondaire. Ils poussent \u00e0 ce que chaque \u00e9cole organise une formation forte en informatique en arguant notamment que leurs entreprises ont besoin d\u2019informaticiens. Ils pr\u00e9tendent modifier chaque \u00e9tape du processus \u00e9ducatif en finan\u00e7ant les campagnes \u00e9lectorales de ceux qui soutiennent leurs objectifs, en d\u00e9veloppant des applications \u00e9ducatives et en subsidiant la formation des enseignants. Comme le dit un professeur de Stanford, cette approche de la philanthropie marque un tournant par rapport \u00e0 la philanthropie traditionnelle aux Etats-Unis car elle repr\u00e9sente une emprise quasi monopolistique de ces philanthropes sur la r\u00e9forme de l\u2019\u00e9ducation.((Voir \u201cThe silicon valley billionnaires remaking America\u2019s schools\u201d, New York Times, 6 juin 2017.))<\/p>\n

Pour illustrer le pouvoir qu\u2019exercent ces milliardaires sur l\u2019enseignement am\u00e9ricain, citons le cas du patron de Salesforce (voir Salesforce.org). Il a offert au maire de San Francisco de financer les \u00e9coles du district \u00e0 hauteur de 100 millions de $. Mais la proc\u00e9dure mise en \u0153uvre exige que les responsables du district scolaire adressent chaque demande de financement \u00e0 Salesforce. C\u2019est alors le conseil d\u2019administration qui attribue les dons et prescrit la mani\u00e8re dont ils seront utilis\u00e9s. De la m\u00eame mani\u00e8re le patron de Netflix a permis \u00e0 2 millions d\u2019\u00e9l\u00e8ves de se former aux math\u00e9matiques via un programme appel\u00e9 DreamBox Learning. Ce logiciel enregistre chaque click, chaque erreur, chaque h\u00e9sitation de l\u2019\u00e9tudiant pour adapter la le\u00e7on \u00e0 son rythme et ses capacit\u00e9s. La pr\u00e9tention est que ce logiciel est bien plus performant qu\u2019un enseignant.<\/p>\n

L\u2019Europe sera-t-elle capable de r\u00e9sister\u00a0?<\/h3>\n

Il n\u2019y aucun doute sur le fait que les m\u00e9thodes d\u00e9velopp\u00e9es par les gourous de la Silicon Valley vont d\u00e9barquer tr\u00e8s rapidement en Europe. La voracit\u00e9 de ces g\u00e9ants est sans limite, tout comme leur foi dans leur capacit\u00e9 \u00e0 gouverner le monde avec des m\u00e9thodes du business, en se passant compl\u00e8tement d\u2019un d\u00e9bat d\u00e9mocratique qu\u2019ils jugent st\u00e9rile et inefficace. Dans leur tentative de conqu\u00e9rir nos cerveaux et surtout ceux de nos enfants, leurs premi\u00e8res cibles seront les enseignants.<\/p>\n

Malgr\u00e9 le fait que leur strat\u00e9gie de conqu\u00eate soit maintenant bien connue, bas\u00e9e qu\u2019elle est sur le marketing viral, celle-ci est redoutable. Elle consistera \u00e0 \u00ab\u00a0acheter\u00a0\u00bb d\u2019abord les enseignants et les directions d\u2019\u00e9coles qui fonctionnent dans des conditions mat\u00e9rielles difficiles, et \u00e0 leur proposer de remplacer leur mat\u00e9riel v\u00e9tuste par le dernier cri de la technologie \u00e9ducative. Ils pourront alors tester, voire adapter la technologie mise \u00e0 leur disposition, pour en assurer ensuite la publicit\u00e9 aupr\u00e8s de leurs pairs.<\/p>\n

La seule mani\u00e8re de r\u00e9sister consistera, pour les enseignants, les directions d\u2019\u00e9cole et les administrateurs de notre enseignement \u00e0 tous les \u00e9tages, de forcer un d\u00e9bat de fond sur les objectifs de la formation scolaire, afin de veiller \u00e0 ce que demain notre enseignement ne serve pas uniquement \u00e0 pr\u00e9parer des cr\u00e9ateurs de start-up et des geeks des applications high-tech, mais qu\u2019elle se pr\u00e9occupe aussi et avant tout de former des citoyens responsables, dot\u00e9s d\u2019esprit critique, qui pourront contribuer chacun avec leurs comp\u00e9tences au bien-\u00eatre de la soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

Article paru initialement sur www.pour.press<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cela fait longtemps que les gourous de la Silicon Valley ont annonc\u00e9 la couleur\u00a0: \u00e0 l\u2019instar de Trump \u2013 mais avec l\u2019intelligence en plus \u2013 ils affirment que le monde du business est beaucoup plus \u00e0 m\u00eame que les hommes politiques de diriger le monde. Les dirigeants de Google, Amazon, Facebook, Apple, Netflix, Uber et […]<\/p>\n","protected":false},"author":6644,"featured_media":8964,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-8960","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8960","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6644"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8960"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8960\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8964"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8960"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8960"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8960"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}