![](\"http:\/\/www.skolo.org\/CM\/wp-content\/uploads\/2007\/11\/arton430.jpg\")
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Le 30 novembre approche. A cette date, pour la premi\u00e8re fois le nouveau dispositif du d\u00e9cret inscription entrera en vigueur. Plus que probablement, un certain nombre d’\u00e9tablissements seront pris d’assaut. Plus que probablement encore, il se trouvera quelques \u00e2mes bien pensantes pour mettre cette cohue relative \u00e0 charge du nouveau d\u00e9cret coupable aux yeux de certains de tous les maux de la terre.<\/p>\n
Et pourtant ces difficult\u00e9s ne seront que le r\u00e9v\u00e9lateur de maux plus profonds. Ils ont pour noms : in\u00e9galit\u00e9s, privil\u00e8ges, passe-droits.<\/p>\n
Les murs d’une \u00e9cole ne sont pas extensibles. S’ils peuvent accueillir 500 \u00e9l\u00e8ves aujourd’hui, il en sera de m\u00eame demain y compris dans certains \u00e9tablissements courtis\u00e9s. Alors qu’est-ce qui justifie cette hargne contre un d\u00e9cret qui n’en peut mais ? Le vrai probl\u00e8me est incontestablement que l’objectif du d\u00e9cret vise \u00e0 ce que ce ne soit plus tout \u00e0 fait les m\u00eames noms que l’on trouve dans les listes d’inscriptions. D’une r\u00e9gulation d’apparatchiks introduits, l’ambition est de passer \u00e0 un choix fond\u00e9 sur la diligence.
\nSi le d\u00e9cret fonctionne bien, les priorit\u00e9s de classe pour ne pas dire de caste feront place \u00e0 un choix fond\u00e9 sur le jour, l’heure voire la minute d’introduction de la demande. Ce n’est certes pas id\u00e9al, c’est moins grave.<\/p>\n
Le paradoxe, c’est que les b\u00e9n\u00e9ficiaires du nouveau syst\u00e8me n’attribueront au d\u00e9cret nul m\u00e9rite car ils entretiendront peut-\u00eatre l’illusion qu’ils auraient de toute fa\u00e7on \u00e9t\u00e9 choisis. Par contre les candidats \u00e9vinc\u00e9s feront porter \u00e0 ce texte tout le poids de leur perte de privil\u00e8ge.
\nEncore tout ceci suppose une vision bien optimiste, celle o\u00f9 les favoris\u00e9s d’hier n’auront pas obtenu d’une mani\u00e8re plus insidieuse encore le maintien d’avantages pour le futur. Pour cela, tous les moyens seront bons : fraudes, faux, passe-droits, combines personnelles tout en vue de garantir un traitement pr\u00e9f\u00e9rentiel que l’on estime \u00eatre d\u00fb de plein droit.<\/p>\n
Mais o\u00f9 est donc pass\u00e9e notre \u00e9cole qui se voulait outil de promotion pour tous ?
\nTout ce qui risque de se passer les jours prochains est r\u00e9v\u00e9lateur d’un mal plus profond : l’in\u00e9galit\u00e9 d’acc\u00e8s au savoir selon les groupes sociaux. Cela nous \u00e9tait r\u00e9v\u00e9l\u00e9 depuis longtemps par les statistiques, c’est aujourd’hui d\u00e9montr\u00e9 aux yeux de tous par la longueur des files s’\u00e9talant devant certaines portes d’\u00e9tablissements. Il est des \u00e9coles r\u00e9serv\u00e9es \u00e0 des castes qui entendent bien maintenir ce droit y compris par le mensonge et la manipulation.
\nCertains faits ne sont pas neufs ; nombreuses sont les proc\u00e9dures qui tentent \u00e0 \u00e9viter la mixit\u00e9 sociale. Elles peuvent \u00eatre financi\u00e8res : certains \u00e9tablissements pratiquent de mani\u00e8re plus ou moins voil\u00e9e la perception d’un minerval d\u00e9guis\u00e9 qui a un double cons\u00e9quence : d’une part \u00e9loigner ceux qui ne peuvent payer et d’autre part garantir un petit monde homog\u00e8ne et s\u00e9lectionn\u00e9. Plus graves encore, certaines proc\u00e9dures d’\u00e9loignement peuvent \u00eatre psychologiques; s’y m\u00ealent alors m\u00e9pris et humiliations \u00e0 l’occasion notamment des refus hautains, d\u00e9daigneux ou pire, paternalistes cons\u00e9cutifs \u00e0 une lecture h\u00e2tive d’un bulletin .<\/p>\n
Notre soci\u00e9t\u00e9 belge francophone n’est pas seule \u00e0 vivre ces difficult\u00e9s face \u00e0 la dualit\u00e9. La France a tent\u00e9 un autre processus, plus contraignant encore qui contraint \u00e0 inscrire son enfant dans l’\u00e9tablissement le plus proche de son domicile. Le r\u00e9sultat ne fut pas tout \u00e0 fait celui escompt\u00e9 : des domiciles fictifs ont \u00e9t\u00e9 enregistr\u00e9s \u00e0 proximit\u00e9 des \u00e9tablissements de renom, le prix de l’immobilier y a cr\u00fb plus que partout ailleurs.
\nAlors , faut-il laisser tomber les bras, faut-il tomber dans le fatalisme ? Certes non ; une telle attitude serait indigne pour tous ceux qui, militants associatifs, hommes politiques d’horizons divers, syndicalistes de toutes confessions, doivent continuer \u00e0 lutter pour une autre \u00e9cole construite sur des valeurs progressistes.<\/p>\n
Les moyens investis dans l’\u00e9cole doivent viser un processus d’\u00e9galit\u00e9 entre tous. Il n’est pas admissible que certains utilisent ces moyens qu’ils compl\u00e8tent de leurs propres deniers pour entretenir un mod\u00e8le de s\u00e9lection sociale. Le projet a incontestablement perdu de ses qualit\u00e9s premi\u00e8res par l’action de certains \u00ab lobbys \u00bb qui \u00e0 force d’exceptions l’ont d\u00e9valu\u00e9. N’est-il paradoxal de constater que ce sont les m\u00eames acteurs n\u00e9gatifs qui, aujourd’hui entendent d\u00e9naturer un projet g\u00e9n\u00e9reux. ? Au-del\u00e0 des gargarismes, il est manifestement des institutions qui n’acceptent le concept d’\u00e9galit\u00e9 qu’avec la volont\u00e9 de le contourner.<\/p>\n
Bien s\u00fbr le d\u00e9cret \u00ab inscriptions \u00bb ne va pas tout r\u00e9soudre, il n’est qu’un pas dans la bonne direction. Il s’ins\u00e8re dans un processus plus vaste de reconstruction de l’institution scolaire mise \u00e0 mal par la paup\u00e9risation des ann\u00e9es nonante. Il est une des branches, insuffisante \u00e0 elle seule , du \u00ab Contrat pour l’\u00e9cole \u00bb .Il implique la r\u00e9appropriation de leur m\u00e9tier par les enseignants y compris contre les \u00ab gourous \u00bb de la p\u00e9dagogie, contre les P.O. et leurs sbires dont la r\u00e9flexion myope se confine au nombre des inscriptions dans un cr\u00e9neau social cibl\u00e9..
\nOn n’\u00e9duquera pas \u00e0 la libert\u00e9, \u00e0 l’autonomie, aux valeurs de l ‘\u00e9galit\u00e9 dans un monde scolaire ou la libert\u00e9 est celle des seuls employeurs, l’autonomie l’apanage de quelques penseurs et l’\u00e9galit\u00e9 un mythe pour cours philosophiques.
\nLa pente est rude \u00e0 remonter et les probl\u00e8mes ne sont pas seulement financiers. Reconstruire l’\u00e9cole, c’est le faire avec un but : une soci\u00e9t\u00e9 plus juste, plus respectueuse des faibles.
\nC’est y mettre des moyens collectifs pour compenser les faiblesses. C’est enfin convaincre nos populations que le bonheur et l’\u00e9panouissement de chacun cr\u00e9e le bien-\u00eatre de tous.<\/p>\n
Pour les progressistes, l’enjeu aujourd’hui n’est-il pas de construire et de s’entendre autour d’un grand projet pour l’Ecole, un projet qui s’inscrive dans la dur\u00e9e. Un projet impr\u00e9gn\u00e9 d’une id\u00e9ologie latente forte, un projet cr\u00e9dible, un projet rassembleur de toute la gauche et d\u00e9passant les clivages – et nombreux sont ceux h\u00e9rit\u00e9s du 20\u00e8me si\u00e8cle – dont la droite se nourrit.
\nApr\u00e8s la d\u00e9cennie de d\u00e9sinvestissements des ann\u00e9es 90, apr\u00e8s un projet de contrat strat\u00e9gique qui n’a pu d\u00e9coller – mais dont la texture constituait un v\u00e9ritable premier grand projet depuis l’introduction du r\u00e9nov\u00e9 dans les ann\u00e9es 70 -, la gauche saura-t-elle hisser la voile et d\u00e9terminer le cap vers une \u00e9cole plus juste et plus \u00e9galitaire ? Ou laissera-t-elle les sir\u00e8nes de l’Europe lib\u00e9rale revenir et s’installer peu \u00e0 peu au gouvernail ? Que sonne l’heure des forces de gauche, de la rose au r\u00e9s\u00e9da, pour cette \u00e9cole plus juste et plus \u00e9galitaire !<\/p>\n
R\u00e9gis DOHOGNE,
\nancien secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral CSC-Enseignement <\/p>\n
Prosper BOULANGE,
\nsecr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral CSC-Enseignement<\/p>\n
Michel VRANCHEN,
\nPr\u00e9sident CGSP-Enseignement<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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