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<\/p>\nMonsieur le Ministre, depuis pr\u00e8s d’un an, vous entretenez le trouble dans l’opinion publique sur l’apprentissage de la lecture et professez le simplisme p\u00e9dagogique en la mati\u00e8re. Vos prises de position, souvent caricaturales et aux fondements scientifiques contest\u00e9s, s’opposent aux contenus m\u00eame des programmes que vous avez sign\u00e9s…<\/p>\n
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Paris, le 12 octobre 2006<\/p>\n
Monsieur le Ministre,<\/p>\n
Depuis pr\u00e8s d’un an, vous entretenez le trouble dans l’opinion publique sur l’apprentissage de la lecture et professez le simplisme p\u00e9dagogique en la mati\u00e8re. Vos prises de position, souvent caricaturales et aux fondements scientifiques contest\u00e9s, s’opposent aux contenus m\u00eame des programmes que vous avez sign\u00e9s.<\/p>\n
Comment pouvez-vous d\u00e9clarer en effet que \u00ab\u00a0seule la synth\u00e8se (m\u00e9thode syllabique) doit \u00eatre employ\u00e9e \u00e0 l’exclusion de toute autre\u00a0\u00bb alors que les programmes indiquent sans ambigu\u00eft\u00e9 qu’il faut recourir \u00e0 deux proc\u00e9dures\u00a0: l’approche synth\u00e9tique (des lettres vers le mot) et l’approche analytique (du mot vers les lettres)\u00a0?<\/p>\n
Comment pouvez-vous pr\u00e9tendre, monsieur le ministre, que la m\u00e9thode syllabique est la meilleure m\u00e9thode d’apprentissage de la lecture alors que, par le pass\u00e9, avant m\u00eame que l’on parle d’approche globale de la lecture, pr\u00e8s d’un jeune sur deux sortait de l’\u00e9cole sans aucun dipl\u00f4me\u00a0? Les professeurs de coll\u00e8ge se plaignaient \u00e0 l’\u00e9poque que leurs \u00e9l\u00e8ves savaient d\u00e9chiffrer mais qu’ils ne comprenaient pas ce qu’ils lisaient. On constate aujourd’hui encore, d’apr\u00e8s une enqu\u00eate INSEE de 2004, que c’est parmi les plus de 55 ans que le pourcentage de personnes ayant des difficult\u00e9s de lecture est le plus important.<\/p>\n
Comment pouvez-vous affirmer que votre d\u00e9marche s’appuie sur des \u00e9tudes scientifiques alors que vous emp\u00eachez des chercheurs de s’exprimer et que les soutiens que vous avez \u00e9voqu\u00e9s prennent ouvertement leurs distances comme viennent de le faire plusieurs chercheurs en neurosciences lors d’un s\u00e9minaire du Coll\u00e8ge de France en d\u00e9clarant\u00a0: \u00ab\u00a0La psychologie cognitive ne prescrit pas de m\u00e9thode unique d’enseignement\u00a0\u00bb ou encore \u00ab\u00a0les approches synth\u00e9tique et analytique sont toutes les deux efficaces\u00a0?<\/p>\n
Monsieur le ministre, vous affichez publiquement des positions qui sont en contradiction avec celles des programmes que vous avez sign\u00e9s.<\/p>\n
Vous d\u00e9formez d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment les r\u00e9sultats aux diff\u00e9rentes \u00e9valuations pour pouvoir pr\u00e9tendre que les \u00e9l\u00e8ves ne savent plus lire et que l’Ecole est en danger.<\/p>\n
Vous \u00e9cartez des chercheurs reconnus des dispositifs de formation sous pr\u00e9texte que leur parole n’est pas en conformit\u00e9 avec votre discours.<\/p>\n
Vous menacez les enseignants du premier degr\u00e9 d’une enqu\u00eate pour v\u00e9rifier s’ils appliquent vos consignes et \u00e0 l’inverse, vous soutenez officiellement les promoteurs du retour aux m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques d’il y a un si\u00e8cle et qui sont en contradiction avec les programmes officiels actuels.<\/p>\n
Vous engagez les parents \u00e0 d\u00e9noncer les ma\u00eetres qui n’appliqueraient pas une m\u00e9thode exclusivement syllabique, alors qu’ils n’ont pas les comp\u00e9tences pour identifier la m\u00e9thode utilis\u00e9e et que ce n’est pas leur r\u00f4le.<\/p>\n
Jusqu’o\u00f9 irez-vous monsieur le ministre, dans le d\u00e9nigrement des enseignants et le m\u00e9pris des parents\u00a0? Jusqu’o\u00f9 ira votre acharnement\u00a0?<\/p>\n
Parents, nous consid\u00e9rons que la r\u00e9ussite de nos enfants aujourd’hui ne passe pas par le retour aux m\u00e9thodes du pass\u00e9. Nous consid\u00e9rons que c’est par le dialogue entre enseignants, parents et responsables de l’Education nationale que le progr\u00e8s est possible dans le domaine de l’\u00e9ducation. Nous rejetons toute forme d’autoritarisme.<\/p>\n
Enseignants, nous sommes des professionnels. Nous connaissons et respectons les programmes d’enseignement. Nous oeuvrons tous avec d\u00e9termination et professionnalisme pour conduire le plus grand nombre d’enfants \u00e0 la ma\u00eetrise de la lecture et de l’\u00e9criture.<\/p>\n
Inspecteurs de l’Education nationale, conseillers p\u00e9dagogiques et formateurs d’enseignants, nous avons toujours fait en sorte d’aider les enseignants dans leur pratique professionnelle dans le respect de la personnalit\u00e9 de chacun et dans l’int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n
Militants d’associations \u00e9ducatives, nous savons par notre engagement au c\u00f4t\u00e9 de l’Ecole que l’apprentissage de la lecture passe par des voies multiples et diversifi\u00e9es et m\u00e9rite mieux que les slogans et les simplismes.<\/p>\n
La r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves ne peut se r\u00e9sumer \u00e0 une affaire de m\u00e9thode. Au-del\u00e0 du professionnalisme n\u00e9cessaire, elle n\u00e9cessite une relation de coop\u00e9ration et de confiance entre les parents et les enseignants, relation nourrie par le dialogue et que nous nous employons quotidiennement \u00e0 construire.<\/p>\n
Aussi, nous vous demandons, monsieur le ministre, de cesser de caricaturer l’apprentissage de la lecture, de mettre en cause la formation des enseignants et d’entretenir la suspicion au sein de notre syst\u00e8me \u00e9ducatif, car en faisant cela, c’est vous qui mettez l’Ecole en danger.<\/p>\n
AFEF – Viviane YOUX, Pr\u00e9sidente<\/p>\n AGEEM – Lucille BARB\u00c9RIS, Pr\u00e9sidente <\/p>\n AIRDF – Christine BARR\u00c9 DE MINIAC, Pr\u00e9sidente <\/p>\n CRAP Cahiers p\u00e9dagogiques, Dominique GUY, Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9rale<\/p>\n FCPE – Farid HAMANA, Pr\u00e9sident<\/p>\n GFEN – Odette BASSIS, Pr\u00e9sidente<\/p>\n ICEM \tP\u00e9dagogie Freinet – Catherine CHABRUN, Pr\u00e9sidente<\/p>\n LIGUE DE L’ENSEIGNEMENT – Eric FAVEY, Secr\u00e9taire national<\/p>\n SI.EN-UNSA – Patrick ROUMAGNAC, Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral<\/p>\n SE-UNSA – Luc B\u00c9RILLE, Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral<\/p>\n SGEN-CFDT – Jean-Luc VILLENEUVE, Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral<\/p>\n SNUIPP-FSU – Gilles MOINDROT, Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral<\/p>\n SNPI-FSU – Erick PONTAIS, Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Monsieur le Ministre, depuis pr\u00e8s d’un an, vous entretenez le trouble dans l’opinion publique sur l’apprentissage de la lecture et professez le simplisme p\u00e9dagogique en la mati\u00e8re. Vos prises de position, souvent caricaturales et aux fondements scientifiques contest\u00e9s, s’opposent aux contenus m\u00eame des programmes que vous avez sign\u00e9s…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":555,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-556","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/556","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=556"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/556\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/555"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=556"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=556"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=556"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}