Dans sa circulaire n\u00b0 1026 du 27 d\u00e9cembre 2004, la ministre-pr\u00e9sidente Marie Arena rappelait opportun\u00e9ment l’interdiction des activit\u00e9s commerciales dans les \u00e9coles, en vertu de l’article 41 du pacte scolaire. Parce qu’elle laissait subsister certaines ambigu\u00eft\u00e9s, cette circulaire avait d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 critiqu\u00e9e en son temps dans un communiqu\u00e9 de presse RAP\/APED. Un an et demi plus tard, nos craintes se r\u00e9v\u00e8lent malheureusement fond\u00e9es. Ainsi, avons-nous eu vent, fin mai, de la distribution \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves dans l’enseignement secondaire de \u00ab packs \u00bb contenant des \u00e9chantillons des produits suivants (dont nous tairons les marques) : pour les gar\u00e7ons, une carte de GSM, un serre-t\u00eate publicitaire, une boite de c\u00e9r\u00e9ales au chocolat, du ketchup, une cannette de th\u00e9 froid ; les filles avaient en outre droit \u00e0 un tampon hygi\u00e9nique et \u00e0 de la cr\u00e8me pour la peau.<\/p>\n
Nous avons pu en savoir plus gr\u00e2ce \u00e0 un \u00e9l\u00e8ve (sagace) d’un ath\u00e9n\u00e9e wallon o\u00f9 cette op\u00e9ration a eu lieu. On constatait d’abord qu’aucun signe distinctif ne figurait sur les bo\u00eetes en carton. Dans celles-ci se trouvaient des sachets frapp\u00e9s de la mention \u00ab college pack \u00bb<\/em>. Dans ceux-ci, les \u00e9chantillons, ainsi qu’une brochure du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral intitul\u00e9e \u00ab 20 questions sur la s\u00e9curit\u00e9 sociale \u00bb. Les sachets \u00e9taient s\u00e9par\u00e9s entre diff\u00e9rentes cat\u00e9gories d’\u00e2ge et de sexe (par exemple, \u00ab girls 14-16 \u00bb ou \u00ab boys 17-19 \u00bb). Non content d’avoir d\u00e9j\u00e0 donn\u00e9 son feu vert \u00e0 l’initiative, le cadre de l’\u00e9tablissement y a aussi activement collabor\u00e9 : avertissement officiel par les bons soins du chef d’\u00e9tablissement (\u00ab c’est un cadeau pour vous f\u00e9liciter et vous encourager \u00e0 terminer l’ann\u00e9e \u00bb<\/em> proclama-t-il dans les classes) et distribution des sachets par les \u00e9ducateurs et \u00e9ducatrices ! L’\u00e9l\u00e8ve ajoute : \u00ab la majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves se partageaient entre indiff\u00e9rence et enthousiasme ; seule une poign\u00e9e d’irr\u00e9ductibles se sont indign\u00e9s, ou bien se sont simplement pos\u00e9 des questions. Quant aux enseignants, ils semblent avoir \u00e9t\u00e9 tenus \u00e0 l’\u00e9cart de l’op\u00e9ration \u00bb<\/em>. A l’origine de celle-ci se trouve la soci\u00e9t\u00e9 belge Packtime, sp\u00e9cialis\u00e9e dans le marketing direct, notamment \u00ab \u00e0 destination du groupe-cible \u00e9tudiants \u00bb<\/em>(1).<\/p>\n Cette intrusion publicitaire dans l’Ecole n’a cette fois pas pris de d\u00e9tour. Explicite et tapageuse, elle est d’autant plus condamnable et dommageable. Primo, elle permet \u00e0 des entreprises de prendre pied insidieusement dans les \u00e9tablissements par le biais d’un partenariat public-priv\u00e9, constitu\u00e9 cette fois de la triade gouvernement f\u00e9d\u00e9ral\/ entreprises\/directions d’\u00e9tablissements ; on aimerait savoir quelle est la contrepartie, financi\u00e8re ou autre, pour ces derni\u00e8res. Secundo, elle contribue \u00e0 inoculer le poison consum\u00e9riste \u00e0 une audience captive, et \u00e0 la fid\u00e9liser aux marques. Tertio, cette consommation sous la forme d’\u00e9chantillons est particuli\u00e8rement anti-\u00e9cologique : des petites quantit\u00e9s de produits emball\u00e9es sous plastique s\u00e9par\u00e9ment et des cannettes, de surcro\u00eet livr\u00e9es dans des sachets en plastique, cela g\u00e9n\u00e8re une masse de d\u00e9chets, dont la plupart ne sont m\u00eame pas recyclables. Une man\u0153uvre fort peu p\u00e9dagogique quand on se rappelle qu’en 2005 s’est ouverte \u00ab la D\u00e9cennie de l’\u00e9ducation au d\u00e9veloppement durable \u00bb, proclam\u00e9e par l’ONU, une initiative que les divers \u00e9tats de l’Union europ\u00e9enne sont cens\u00e9s appuyer.<\/p>\n L’offensive mercantile passe r\u00e9solument \u00e0 la vitesse sup\u00e9rieure. Notons que ce qui vient de se passer est en contradiction flagrante avec la circulaire n\u00b0 1026, qui pr\u00e9cise que \u00ab La distribution de colis, d’\u00e9chantillons ou de d\u00e9pliants publicitaires tombe bien sous le coup de cette interdiction. \u00bb<\/em> (cf. supra). Le Minist\u00e8re de l’Enseignement annonce qu’une commission de contr\u00f4le va bient\u00f4t voir le jour, probablement d’ici la fin de l’ann\u00e9e(2). Signalons enfin que le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral semble avoir n\u00e9glig\u00e9 de pr\u00e9venir le cabinet de Marie Arena de son implication dans cette op\u00e9ration commerciale \u00e0 destination d’\u00e9coles francophones. N’est-on pas en droit d’appeler cela un dysfonctionnement institutionnel ?<\/p>\n Nous, membres de l’Appel Pour une Ecole D\u00e9mocratique, de R\u00e9sistance \u00e0 l’Agression Publicitaire et de l’asbl Respire, demandons \u00e0 la ministre-pr\u00e9sidente Arena : Nous en appelons aussi \u00e0 la lucidit\u00e9 et \u00e0 la r\u00e9sistance des parents, des enseignants et des \u00e9l\u00e8ves face \u00e0 cette offensive d’inspiration n\u00e9olib\u00e9rale, qui est en passe de cr\u00e9er un dangereux pr\u00e9c\u00e9dent.<\/strong><\/p>\n (1) cf. www.packtime.be<\/p>\n (2) l’article 42 du Pacte scolaire pr\u00e9voit que : \u00ab il est cr\u00e9\u00e9 aupr\u00e8s du Minist\u00e8re de l’Education une commission qui a pour mission d’examiner les infractions aux dispositions de l’article 41 et de proposer les mesures ou sanctions \u00e0 prendre \u00bb. Ses r\u00e8gles de fonctionnement ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9finies dans l’arr\u00eat\u00e9 royal du 14 septembre 1987.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dans sa circulaire n\u00b0 1026 du 27 d\u00e9cembre 2004, la ministre-pr\u00e9sidente Marie Arena rappelait opportun\u00e9ment l’interdiction des activit\u00e9s commerciales dans les \u00e9coles, en vertu de l’article 41 du pacte scolaire. Parce qu’elle laissait subsister certaines ambigu\u00eft\u00e9s, cette circulaire avait d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 critiqu\u00e9e en son temps dans un communiqu\u00e9 de presse RAP\/APED. 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\n– de rappeler \u00e0 l’administration son devoir d’interdire ces pratiques et de sanctionner les directions qui les ont autoris\u00e9es, en attendant la mise en place de la commission ;
\n– de pouvoir faire partie de celle-ci.<\/strong><\/p>\n