{"id":499,"date":"2006-02-12T18:50:07","date_gmt":"2006-02-12T17:50:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.asblonweb.be\/APED\/CM\/?p=499"},"modified":"2024-08-16T02:06:35","modified_gmt":"2024-08-16T01:06:35","slug":"haro-sur-lelitisme-du-latin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2006\/02\/12\/haro-sur-lelitisme-du-latin\/","title":{"rendered":"Haro sur l’\u00e9litisme du latin !"},"content":{"rendered":"

Voil\u00e0 donc que la ministre Arena, dans son immense sagacit\u00e9, a d\u00e9cr\u00e9t\u00e9 que ne pas offrir aux \u00e9l\u00e8ves du premier degr\u00e9 de l’enseignement secondaire d’autre possibilit\u00e9 qu’une section \u00ab latine \u00bb – comme c’\u00e9tait jusqu’ici le cas dans plusieurs \u00e9coles de la Ville de Bruxelles – serait d\u00e9sormais interdit. Motif : imposer le latin serait \u00e9litiste. Le gros mot est l\u00e2ch\u00e9.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Personnellement, j’ai encore le souvenir douloureux de mes relations chaotiques avec le cours de maths et de vacances g\u00e2ch\u00e9es \u00e0 tenter de percer le myst\u00e8re insondable des int\u00e9grales et autres tangentes. Aussi sugg\u00e9rerais-je \u00e0 Madame Arena de mettre au plus vite fin au calvaire de trop nombreux \u00e9l\u00e8ves qui, comme moi jadis, butent six ans durant sur des concepts alg\u00e9briques qui leur resteront \u00e0 jamais obtus : supprimons le cours de maths, cours \u00e9litiste s’il en est.<\/p>\n

Je n’avais pas ces difficult\u00e9s en fran\u00e7ais. Mais voyons les choses comme elles sont : le fran\u00e7ais est une langue horriblement compliqu\u00e9e, que fort peu d’entre nous ma\u00eetrisent honorablement. Quant aux autres, ils se contentent d’envoyer des courriels ou des sms bourr\u00e9s de fautes qui ne choquent plus personne, et aux grandes occasions, s’adjoignent les services d’un correcteur. Supprimons donc le cours de fran\u00e7ais, Madame Arena. Il sera bien temps, \u00e0 l’universit\u00e9, d’enseigner aux quelques hurluberlus qui tiennent absolument \u00e0 parler et \u00e0 \u00e9crire une langue ch\u00e2ti\u00e9e les rudiments et subtilit\u00e9s de la leur…<\/p>\n

Je vous \u00e9pargnerai la litanie des cours absolument d\u00e9nu\u00e9s d’int\u00e9r\u00eat, et qui plus est sans nul doute \u00e9litistes, que nous imposons par pure cruaut\u00e9 mentale au potache d’aujourd’hui, et ce alors m\u00eame que nous savons pertinemment que ceux-ci ne leur serviront \u00e0 rien, si ce n’est pour l’infime minorit\u00e9 qui y d\u00e9couvrira sa vocation.<\/p>\n

Et pourtant… Pourtant, je me prends parfois \u00e0 penser (oups ! ne viens-je pas d’\u00e9crire un gros mot, un mot d’\u00e9lite, \u00e0 bannir sur le champ donc ?) que mes combats d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9s avec les maths, mais aussi avec la chimie, le grec ou l’allemand, n’ont pas \u00e9t\u00e9 enti\u00e8rement vains. Que le r\u00f4le de l’\u00e9cole est de fa\u00e7onner un cerveau aussi complet et polyvalent que possible. Et avant cela, d’ouvrir des portes. De faire d\u00e9couvrir aux \u00e9l\u00e8ves les beaut\u00e9s de la langue, des langues, des sciences, des arts. Et ce m\u00eame si certains d’entre eux y resteront h\u00e9las imperm\u00e9ables.<\/p>\n

Aussi, le latin pour tous, je trouve que c’\u00e9tait une excellente id\u00e9e. Une mani\u00e8re de donner \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve, quel que soit son milieu, quelles que soient ses origines, la chance de d\u00e9couvrir une \u00ab nouvelle \u00bb langue, et avec elle, comme chaque fois qu’on apprend une langue, une culture, un mode de pens\u00e9e, une logique. Une mani\u00e8re d’\u00e9viter que les \u00e9l\u00e8ves issus de milieux moins favoris\u00e9s, o\u00f9 l’on ne voit sans doute pas toujours bien l’int\u00e9r\u00eat d’\u00e9tudier une langue morte, soient cantonn\u00e9s d\u00e8s l’abord dans une fili\u00e8re \u00ab sans \u00bb, donc appauvrie, tandis que les \u00e9l\u00e8ves issus de milieux plus privil\u00e9gi\u00e9s de retrouveraient entre eux pour s’adonner aux joies et\/ou aux supplices des d\u00e9clinaisons.
\nApr\u00e8s un an ou deux de latin, rien n’emp\u00eachait ceux que l’exp\u00e9rience n’avait pas convaincus de bifurquer vers une section \u00ab moderne \u00bb. O\u00f9 est l’\u00e9litisme l\u00e0-dedans ?<\/p>\n

Le Parti Socialiste est tomb\u00e9 bien bas, s’il estime qu’apprendre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 penser, que les tirer vers le haut, les pousser \u00e0 donner le meilleur d’eux-m\u00eames – ce qui se signifie pas, loin de l\u00e0 ! laisser tomber les autres, mais simplement donner sa chance, toutes ses chances, \u00e0 chacun – est condamnable parce qu’\u00e9litiste. S’il estime que certains enfants, par nature quasi, n’ont pas acc\u00e8s au latin, et qu’il faut donc d’embl\u00e9e leur \u00e9viter ce traumatisme. S’il estime qu’imposer est toujours ringard, m\u00eame lorsqu’il s’agit d’enfants, m\u00eame lorsqu’il s’agit de culture ou d’\u00e9mancipation. Est-ce sur de tels principes que le PS a b\u00e2ti son combat pour le suffrage universel ? Car au fond, Madame Arena, l’obligation pour tous de voter, donc de r\u00e9fl\u00e9chir un tant soit peu, n’est-ce pas terriblement \u00e9litiste, \u00e7a aussi ? Ne serait-il pas plus \u00ab d\u00e9mocratique \u00bb de cr\u00e9er d’embl\u00e9e deux fili\u00e8res : celle avec droit de vote, et celle sans ?<\/p>\n

Nadia Geerts<\/strong>
\nProfesseur de morale \u00e0 la Ville de Bruxelles<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Voil\u00e0 donc que la ministre Arena, dans son immense sagacit\u00e9, a d\u00e9cr\u00e9t\u00e9 que ne pas offrir aux \u00e9l\u00e8ves du premier degr\u00e9 de l’enseignement secondaire d’autre possibilit\u00e9 qu’une section \u00ab latine \u00bb – comme c’\u00e9tait jusqu’ici le cas dans plusieurs \u00e9coles de la Ville de Bruxelles – serait d\u00e9sormais interdit. Motif : imposer le latin serait […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":498,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-499","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/499","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=499"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/499\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/498"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=499"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=499"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=499"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}