{"id":3395,"date":"2014-05-08T13:15:41","date_gmt":"2014-05-08T12:15:41","guid":{"rendered":"http:\/\/www.asblonweb.be\/APED\/CM\/?p=3395"},"modified":"2017-01-10T13:27:17","modified_gmt":"2017-01-10T12:27:17","slug":"jean-claude-marcourt-vers-le-precitice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2014\/05\/08\/jean-claude-marcourt-vers-le-precitice\/","title":{"rendered":"Jean-Claude Marcourt vers le pr\u00e9ciTICE"},"content":{"rendered":"<p>On le savait, on le craignait : emport\u00e9 par sa d\u00e9raison n\u00e9olib\u00e9rale, manag\u00e9riale, technol\u00e2tre et soi-disant \u00ab progressiste \u00bb, le gouvernement wallon s\u2019appr\u00eate \u00e0 d\u00e9bourser 77 millions d\u2019euros pour num\u00e9riser l\u2019\u00e9cole, du fondamental au secondaire, sur la p\u00e9riode 2014-2022. 64 millions d\u2019euros seront affect\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9quipement des \u00e9tablissements \u2013 tablettes, ordinateurs et tableaux blancs interactifs (TBI) vont envahir les classes \u2013, 10 millions pour les \u00ab wifiser \u00bb et 3,5 millions pour susciter des projets \u00ab cr\u00e9atifs et novateurs \u00bb. Bienvenue dans l\u2019enfer cybern\u00e9tique ! En outre, personne ne devra \u00e9chapper \u00e0 ses obligations technologiques : il est pr\u00e9vu que les enseignants soient (con)form\u00e9s aux TICE(1). J\u2019ai d\u00e9j\u00e0 d\u00e9velopp\u00e9 ailleurs les raisons pour lesquelles j\u2019estime que nous devrions entrer en r\u00e9sistance(2). Attardons-nous un moment sur les propos tr\u00e8s id\u00e9ologiques du ministre wallon des nouvelles technologies Jean-Claude Marcourt, parus dans <em>La Capitale<\/em> le 2 mai 2014.<\/p>\n<p>D&#8217;abord, la rh\u00e9torique du \u00ab retard \u00bb \u00e0 rattraper en mati\u00e8re de TICE en Wallonie est d\u00e9gain\u00e9e. Mais ce n\u2019est pas tout, car \u00ab amener les technologies dans les classes n\u2019est pas suffisant. Il faut aujourd\u2019hui aller <em>plus loin<\/em> et int\u00e9grer ces outils dans <em>tout<\/em> le processus p\u00e9dagogique \u00bb [c\u2019est moi qui souligne], ajoutant encore une louche pour \u00eatre certain d\u2019\u00eatre bien compris : \u00ab l\u2019innovation n\u2019est pas un choix, c\u2019est une obligation \u00bb. Gare aux r\u00e9calcitrants et aux nostalgiques de la craie blanche et du tableau noir, les enseignants sont appel\u00e9s \u00e0 se transformer progressivement en \u00ab personnes-ressources en e-learning \u00bb(3). Autrement dit, on n\u2019arr\u00eate pas le progr\u00e8s (technologique), on s\u2019y adapte sagement (ou on se prosterne devant lui, pour les plus motiv\u00e9s), on court en avant en suivant le mouvement, sans aucune r\u00e9flexivit\u00e9, la nouvelle norme l\u2019emporte sur les valeurs vues comme d\u00e9pass\u00e9es, c\u2019est \u00ab toujours plus haut, toujours plus fort, toujours plus vite \u00bb, comme aux jeux olympiques. De toutes les r\u00e9formes qu\u2019a subi l\u2019enseignement depuis trente ans, celle-ci donne un coup d\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur radical qui risque de lui devenir fatal : adieu d\u00e9finitif \u00e0 la transmission collective au profit de l\u2019appropriation individuelle des savoirs, r\u00e9duction instrumentale de ceux-ci \u00e0 des comp\u00e9tences, \u00e9loge de la singularit\u00e9 individuelle contre l\u2019uniformit\u00e9 institutionnelle, etc.(4) Soit une \u00e9tape suppl\u00e9mentaire vers l\u2019individualisme forcen\u00e9, le formatage pour l\u2019employabilit\u00e9 et l\u2019ali\u00e9nation \u00e0 la machine.<\/p>\n<p>B. L.<\/p>\n<p>1. Technologies de l\u2019information et de la communication \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<br \/>\n2. http:\/\/www.skolo.org\/spip.php?article1556<br \/>\n3. <em>Prof<\/em> n\u00b0 15, septembre 2012, p. 24.<br \/>\n4. Cf. Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet &amp; Dominique Ottavi, <em>Transmettre, apprendre<\/em>, \u00e9d. Stock, 2014.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>On le savait, on le craignait : emport\u00e9 par sa d\u00e9raison n\u00e9olib\u00e9rale, manag\u00e9riale, technol\u00e2tre et soi-disant \u00ab progressiste \u00bb, le gouvernement wallon s\u2019appr\u00eate \u00e0 d\u00e9bourser 77 millions d\u2019euros pour num\u00e9riser l\u2019\u00e9cole, du fondamental au secondaire, sur la p\u00e9riode 2014-2022. 64 millions d\u2019euros seront affect\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9quipement des \u00e9tablissements \u2013 tablettes, ordinateurs et tableaux blancs interactifs [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-3395","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3395","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3395"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3395\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}