Les associations Appel Pour une Ecole D\u00e9mocratique (APED) et R\u00e9sistance \u00e0 l’Agression Publicitaire (RAP) r\u00e9agissent \u00e0 la circulaire n\u00b0 1026 du 27\/12\/2004 de la Ministre de l’enseignement Marie Arena, concernant la \u00ab\u00a0publicit\u00e9 dans les \u00e9tablissements scolaires et mat\u00e9riel didactique diffus\u00e9 par les firmes commerciales\u00a0\u00bb<\/p>\n
A la lecture de cette courte circulaire, il appara\u00eet que madame Arena pratique l’art difficile de l’\u00e9quilibriste, entre les exigences de l’autorit\u00e9 publique (qu’elle repr\u00e9sente) et celles de l’\u00e9conomie du libre-\u00e9change qui r\u00e9gule de plus en plus la vie politique et sociale. Elle rappelle – opportun\u00e9ment – aux chefs d’\u00e9tablissement (entre autres) la loi du 29 mai 1959 \u00ab\u00a0interdisant toute activit\u00e9 commerciale dans les \u00e9tablissements scolaires\u00a0\u00bb, tout en m\u00e9nageant des br\u00e8ches dans lesquelles les entreprises ne manqueront pas de s’engouffrer. Ainsi, elle croit bon d’ajouter \u00ab\u00a0Cependant, cette disposition ne r\u00e8gle pas tout, car il n’est pas ais\u00e9 de d\u00e9terminer ce qui constitue une activit\u00e9 commerciale dans un \u00e9tablissement d’enseignement.\u00a0\u00bb. Madame Arena voudrait pr\u00e9parer le terrain \u00e0 l’entr\u00e9e des firmes commerciales dans les \u00e9coles qu’elle ne s’y prendrait pas autrement.<\/p>\n
Autre morceau choisi parmi sa rh\u00e9torique, qui monte d’un cran dans le d\u00e9voilement de la man\u0153uvre\u00a0: \u00ab\u00a0La distribution de colis, d’\u00e9chantillons ou de d\u00e9pliants publicitaires tombe bien sous le coup de cette interdiction, mais c’est moins clair lorsqu’il s’agit d’ouvrages ou de mat\u00e9riels didactiques financ\u00e9s ou diffus\u00e9s par des firmes commerciales.\u00a0\u00bb Ignore-t-elle que ce \u00ab\u00a0mat\u00e9riel didactique\u00a0\u00bb (sic) est non seulement un pr\u00e9texte \u00e0 pr\u00e9senter des produits sous une forme scolairement \u00ab\u00a0acceptable\u00a0\u00bb (n\u00e9anmoins avec le renfort de logos plac\u00e9s par-ci par-l\u00e0), mais que sa qualit\u00e9 p\u00e9dagogique intrins\u00e8que doit, pour le moins, \u00eatre sujette \u00e0 examen critique\u00a0? (1) D’autre part, fait-elle si peu confiance \u00e0 la capacit\u00e9 de ses enseignants \u00e0 r\u00e9aliser ou \u00e0 choisir eux-m\u00eames leur propre mat\u00e9riel p\u00e9dagogique\u00a0?<\/p>\n
Continuons. Madame Arena poursuit\u00a0sous forme interrogative, feignant de lancer le – faux – d\u00e9bat : \u00ab\u00a0Faut-il refuser toute initiative d’origine commerciale, m\u00eame lorsqu’elle peut apporter un petit plus aux \u00e9coles\u00a0?\u00a0\u00bb. Il faudrait savoir\u00a0: soit de la publicit\u00e9, soit pas de publicit\u00e9 dans les \u00e9coles. Dans le premier cas, il aurait \u00e9t\u00e9 inutile de rappeler la loi, puisqu’il s’agirait en fait de la contourner. Dans le second cas, pourquoi alors reconna\u00eetre cette possibilit\u00e9, si menue soit-elle (le \u00ab\u00a0petit plus\u00a0\u00bb est-il d’ailleurs chiffrable\u00a0? A partir de quel montant cela devient-il un \u00ab\u00a0grand plus\u00a0\u00bb inacceptable\u00a0?). Il y a l\u00e0 aussi un aveu d\u00e9guis\u00e9\u00a0: que l’enseignement est insuffisamment financ\u00e9.<\/p>\n
Plus loin, Madame Arena se d\u00e9fausse de son propre pouvoir puisqu’elle dit faire confiance aux enseignants \u00ab\u00a0pour adopter l’attitude la mieux appropri\u00e9e dans chaque cas\u00a0\u00bb en mati\u00e8re de publicit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole. On savait depuis longtemps que seul le principe de la d\u00e9rogation ne souffrait d’aucune d\u00e9rogation dans l’administration\u00a0! Que ces d\u00e9rogations soient les plus fr\u00e9quentes possibles – avant de devenir la r\u00e8gle – est peut-\u00eatre le souhait intime de madame Arena.<\/p>\n
Alors que la Politique se doit d’\u00eatre une force de transformation positive du monde, madame Arena, fataliste, accepte et nous met devant le fait accompli\u00a0: \u00ab\u00a0Ne nous voilons d’ailleurs pas la face\u00a0: la publicit\u00e9 fait partie de l’environnement quotidien des enfants et des adultes.\u00a0\u00bb Face \u00e0 cela, elle ne voit comme parade que le d\u00e9veloppement \u00ab\u00a0d\u2018une attitude critique face au matraquage publicitaire.\u00a0\u00bb Se consolera-t-on en se disant que c’est mieux que rien dans le contexte de la real politique qui consiste \u00e0 laisser faire la force des choses\u00a0?<\/p>\n
Enfin, Madame Arena cl\u00f4t sa circulaire en restreignant encore un peu plus sa responsabilit\u00e9 : \u00ab\u00a0je me limiterai d\u00e8s lors \u00e0 inviter les enseignants \u00e0 d\u00e9velopper particuli\u00e8rement les activit\u00e9s disciplinaires ou transversales qui permettront \u00e0 l’enfant ou \u00e0 l’adolescent d’acqu\u00e9rir son autonomie et sa libert\u00e9 face au message publicitaire\u00a0\u00bb\u00a0; celui-ci sera-t-il, \u00e0 moyen terme, massivement pr\u00e9sent dans les \u00e9coles\u00a0? On peut le craindre. Si, pour le secteur priv\u00e9, le feu n’est pas (encore) pass\u00e9 au vert franc, il est d\u00e9j\u00e0 \u00e0 l’orange clignotant pour les pouvoirs publics.<\/p>\n
En conclusion, l’APED et RAP r\u00e9clament \u00e0 la Ministre de l’enseignement l’application stricte de la loi, sans aucune d\u00e9rogation possible. Toute d\u00e9rogation fait office de cheval de Troie de la privatisation. L’intrusion de la publicit\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole fait partie des strat\u00e9gies de l’ERT (Table Ronde Europ\u00e9enne) visant \u00e0 marchandiser l’enseignement. L’\u00e9cole, pas plus que les services publics, ne sont \u00e0 vendre\u00a0!<\/p>\n
Un enseignant qui se contenterait d’utiliser telle quelle cette propagande d\u00e9guis\u00e9e serait coupable d’une faute intellectuelle et professionnelle.<\/p>\n
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R\u00e9sistance \u00e0 l’Agression Publicitaire – Belgique (RAP)
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