![](\"http:\/\/www.skolo.org\/CM\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/breveon628.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Notre projet d’Ecole commune, nous l’avons travaill\u00e9 \u00e0 partir de 2004 et publi\u00e9 en 2006. Sur ce site, il est depuis lors tr\u00e8s sagement rang\u00e9 au rayon des “textes de base”. Un rayon un peu poussi\u00e9reux, il faut le reconna\u00eetre… <\/p>\n
Et puis voil\u00e0, presque sorti de nulle part, un message post\u00e9 par une inconnue, qui lui rend toute son acuit\u00e9 et toute son actualit\u00e9 ! Gr\u00e2ce soit rendue \u00e0 cette ch\u00e8re lectrice, qui invite tout un chacun \u00e0 se (re)plonger dans l’un de nos textes fondamentaux, celui o\u00f9 nous tra\u00e7ons les contours d’une autre \u00e9cole possible.
\nPhS<\/p>\n
Ce message : Vers l’\u00e9cole commune, 12 janvier 2012<\/p>\n
“En tant qu’\u00e9tudiante fraichement dipl\u00f4m\u00e9e du secondaire sup\u00e9rieur, et qui de plus r\u00e9pond aux indicateurs des potentialit\u00e9s comme “\u00e9l\u00e8ve \u00e0 faible potentiel”, je propose un avis “vu de l’int\u00e9rieur” qui me semble appropri\u00e9 dans l’id\u00e9e d’une \u00e9cole d\u00e9mocratique.<\/p>\n Une \u00e9cole de base commune de 6 \u00e0 15 ans est primordiale pour \u00e9viter les changements pr\u00e9coces de l’enseignement g\u00e9n\u00e9ral vers le professionnel. Nombreux sont les \u00e9l\u00e8ves qui, ne b\u00e9n\u00e9ficiant pas d’une aide appropri\u00e9e afin de r\u00e9ussir leurs \u00e9tudes, sont redirig\u00e9s (par leurs professeurs !) dans l’enseignement technique ou professionnel alors qu’ils ne pr\u00e9sentent aucun int\u00e9r\u00eat particulier pour les disciplines “manuelles”. Une formation g\u00e9n\u00e9rale et polytechnique est elle aussi bien n\u00e9cessaire ! Aujourd’hui l’enseignement g\u00e9n\u00e9ral ne comprend que des cours magistraux th\u00e9oriques (et quelques heures de sport par ci par l\u00e0, “histoire de”). L’\u00e9cole manque cruellement d’une formation pratique, plus manuelle, afin de stimuler les int\u00e9r\u00eats de chacun et de rendre l’\u00e9cole pluridisciplinaire, ouverte sur diff\u00e9rentes disciplines, et participative au monde contemporain. Le but de l’\u00e9cole n’est-il pas de former des citoyens responsables, acteurs du monde de demain ? Pour cela, il faut casser les murs qui enferment l’\u00e9tudiant dans l’\u00e9tude du monde d’hier, et le confronter avec les r\u00e9alit\u00e9s du monde d’aujourd’hui. L’acquisition de bonnes connaissances historiques ne doit pas emp\u00eacher l’\u00e9l\u00e8ve de conna\u00eetre \u00e9galement le monde dans lequel il vit.” Notre projet d’Ecole commune, nous l’avons travaill\u00e9 \u00e0 partir de 2004 et publi\u00e9 en 2006. Sur ce site, il est depuis lors tr\u00e8s sagement rang\u00e9 au rayon des “textes de base”. Un rayon un peu poussi\u00e9reux, il faut le reconna\u00eetre… Et puis voil\u00e0, presque sorti de nulle part, un message post\u00e9 par une inconnue, qui […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3216,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-3217","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3217","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3217"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3217\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3216"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3217"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3217"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3217"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nD\u00e8s lors, une \u00e9tude dirig\u00e9e apr\u00e8s les cours me para\u00eet relever non pas du n\u00e9cessaire mais de l’obligatoire pour tous (pas question de laisser le libre choix \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve d’y participer ou non – la tentation de rester avec les potes \u00e9tant trop forte – ni d’obliger uniquement certains \u00e9l\u00e8ves \u00e0 y participer – \u00e7a renforcerait la s\u00e9paration d\u00e9j\u00e0 visible entre \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faibles et \u00e0 hauts potentiels). Les devoirs doivent \u00eatre pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole m\u00eame, avec des professeurs. La place du parent dans la r\u00e9alisation des devoirs est aujourd’hui trop importante et fondatrice de l’in\u00e9galit\u00e9 \u00e0 la r\u00e9ussite. Il me semble normal que le travail personnel demand\u00e9 \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve soit r\u00e9alis\u00e9 dans un cadre studieux et en compagnie d’une aide comp\u00e9tente. Toutefois si l’on veut d\u00e9velopper la prise d’autonomie de l’\u00e9tudiant, une \u00e9tude dirig\u00e9e facultative peut \u00eatre envisag\u00e9e \u00e0 partir d’une certaine ann\u00e9e d’\u00e9tude, apr\u00e8s que les \u00e9tudiants y aient tous particip\u00e9 les ann\u00e9es pr\u00e9c\u00e9dentes de mani\u00e8re obligatoire. Ainsi, la demande d’aide n’est plus consid\u00e9r\u00e9e comme tabou ou honteuse, mais bien comme une r\u00e9alit\u00e9 de l’enseignement commune \u00e0 tous les \u00e9tudiants.<\/p>\n
\n<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"