Jeudi 30 avril, formation obligatoire sur site dans notre \u00e9tablissement d’enseignement sp\u00e9cial. Apr\u00e8s avoir sign\u00e9 la fiche de pr\u00e9sence, nous nous asseyons dans le r\u00e9fectoire pour \u00e9couter les “sp\u00e9cialistes” du PIA (plan d’apprentissage individuel). Tout le personnel est l\u00e0, pr\u00e8s de 150 personnes. Certaines fonctions ne sont pas concern\u00e9es par le sujet, mais ils ont \u00e9t\u00e9 oblig\u00e9s d’y \u00eatre. <\/p>\n
Un formateur nous explique tout ce qui devrait se trouver dans ce document officiel, qui est jug\u00e9 tr\u00e8s important. Il pr\u00e9sente son PowerPoint, insistant lourdement sur le fait que \u00e7a se trouve dans le d\u00e9cret et que, par cons\u00e9quent, on ne peut pas s’y soustraire, quoi qu’il nous en co\u00fbte. Il doit \u00eatre tr\u00e8s convaincu de l’importance p\u00e9dagogique de cette t\u00e2che administrative. C’est une formation qui s’annonce passionnante et p\u00e9dagogique. <\/p>\n
Ce document, comporte de 30 \u00e0 46 pages (selon la forme) par \u00e9l\u00e8ve, auquel il faut ajouter les comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques de chaque cours. Il doit \u00eatre mis \u00e0 jour par le conseil de classe et g\u00e9r\u00e9 par le titulaire. D\u00e9j\u00e0, le formateur relativise la n\u00e9cessit\u00e9 de remplir certaines parties du PIA et appelle \u00e0 interpr\u00e9ter et adapter le document. <\/p>\n
Nous en arrivons aux comp\u00e9tences transversales. Chaque professeur doit travailler chaque comp\u00e9tence transversale personnalis\u00e9e pour chaque \u00e9l\u00e8ve (enlever son manteau, nouer ses lacets, ne pas interrompre…), \u00e0 son cours et en faire une observation puis une estimation. Cette \u00e9valuation doit se trouver dans le PIA pour chaque professeur et le titulaire doit \u00e9galement y ajouter une synth\u00e8se r\u00e9capitulative.<\/p>\n
M\u00eame si je ne suis pas titulaire, je trouve ce travail irr\u00e9aliste. Je me l\u00e8ve pour lui demander\u00a0: “quand puis-je donner le cours pour lequel je suis engag\u00e9, avec 91 \u00e9l\u00e8ves par semaine, 10 par classe, le temps de les installer, de faire leur journal de classe (beaucoup ne savent pas \u00e9crire), prendre les pr\u00e9sences, v\u00e9rifier les comp\u00e9tences \u00e0 d\u00e9velopper chez chacun, mettre en place l’exercice adapt\u00e9 pour chacun afin de d\u00e9velopper sa comp\u00e9tence sp\u00e9cifique, l’\u00e9valuer et en faire un rapport et tout ceci en 50 minutes\u00a0?”<\/p>\n
Le formateur me r\u00e9pond fi\u00e8rement “si vous ne pouvez pas faire ce travail, changez de m\u00e9tier”. Il nous r\u00e9p\u00e8tera par trois fois cette belle phrase pendant la journ\u00e9e. <\/p>\n
Je ne peux en entendre davantage. Je quitte l’assembl\u00e9e et j’entends que mon intervention d\u00e9lie les langues de nombreux coll\u00e8gues. La discussion s’anime. La directrice estime que le d\u00e9bat est st\u00e9rile, elle appelle au calme et invite le conf\u00e9rencier \u00e0 poursuivre. Il n’a plus grand-chose \u00e0 ajouter. <\/p>\n
Nous nous r\u00e9unissons en atelier pour le reste de la journ\u00e9e. Je me retrouve dans l’atelier anim\u00e9 par ce m\u00eame orateur. Ma voisine r\u00e9capitule\u00a0: “Vous devez \u00eatre conscient qu’aucun professeur ne remplira jamais le PIA dans son int\u00e9gralit\u00e9. Vous reconnaissez que certains documents sont facultatifs. Alors quels sont les documents obligatoires de fa\u00e7on \u00e0 ne pas avoir de probl\u00e8me avec l’inspection? Donnez-les nous et je vais aller faire les photocopies pour les coll\u00e8gues. Nous aurons ainsi une base de travail”. Alors que les professeurs sont en possession des PIA compl\u00e9t\u00e9s, le formateur n’en a pas lui-m\u00eame en sa possession. La question revient inlassablement “quels sont les documents obligatoires\u00a0?”. <\/p>\n
Fin de journ\u00e9e et toujours pas de r\u00e9ponse. Nous devons aller signer la feuille de d\u00e9part, dans le bureau de la directrice. Le personnel est infantilis\u00e9. Elle doit bien se douter que, \u00e9tant donn\u00e9 l’int\u00e9r\u00eat et la qualit\u00e9 d’une telle formation, nombres de professeurs ont mieux \u00e0 faire. Mais c’est l\u00e9gal et obligatoire…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Jeudi 30 avril, formation obligatoire sur site dans notre \u00e9tablissement d’enseignement sp\u00e9cial. Apr\u00e8s avoir sign\u00e9 la fiche de pr\u00e9sence, nous nous asseyons dans le r\u00e9fectoire pour \u00e9couter les “sp\u00e9cialistes” du PIA (plan d’apprentissage individuel). Tout le personnel est l\u00e0, pr\u00e8s de 150 personnes. Certaines fonctions ne sont pas concern\u00e9es par le sujet, mais ils ont […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-3056","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3056","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3056"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3056\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3056"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3056"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3056"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}