{"id":2946,"date":"2003-02-28T11:40:14","date_gmt":"2003-02-28T10:40:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.asblonweb.be\/APED\/CM\/?p=2946"},"modified":"2017-07-09T08:35:02","modified_gmt":"2017-07-09T07:35:02","slug":"ouders-vragen-meer-middelen-voor-onderwijs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2003\/02\/28\/ouders-vragen-meer-middelen-voor-onderwijs\/","title":{"rendered":"Ouders vragen meer middelen voor onderwijs"},"content":{"rendered":"<p>Een premi\u00e8re voor Belgi\u00eb: een eisenplatform voor het onderwijs, getekend door 4 ouderverenigingen, van het officieel en het katholiek onderwijs, uit Vlaanderen en uit Walloni\u00eb en Brussel! Tekort aan leerkrachten, overbevolkte klassen, oude gebouwen, steeds meer te betalen activiteiten, schoolmoeheid en mislukkingen op school, enz . De kwaliteit van het onderwijs is in gevaar. Zonder te zeggen van waar de noodzakelijke geldtransferten moeten komen, vragen de ouders meer openbaar geld voor gratis en kwaliteitsvol onderwijs. Te noteren: niettegenstaande de recente resultaten van de enqu\u00eate PISA (OESO) &#8211; resultaten die merkelijk beter uitvallen voor het Vlaams dan voor het Franstalig onderwijs- klagen de Vlaamse ouders dezelfde problemen aan als de Franstaligen. Ze herinneren eraan dat de \u2018herfinanciering\u2019, gestemd in 2001, slechts gedeeltelijk de financi\u00eble achteruitgang van de school opvangt.<br \/>\n(Le Soir, 21 januari 2003)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Een premi\u00e8re voor Belgi\u00eb: een eisenplatform voor het onderwijs, getekend door 4 ouderverenigingen, van het officieel en het katholiek onderwijs, uit Vlaanderen en uit Walloni\u00eb en Brussel! Tekort aan leerkrachten, overbevolkte klassen, oude gebouwen, steeds meer te betalen activiteiten, schoolmoeheid en mislukkingen op school, enz . De kwaliteit van het onderwijs is in gevaar. Zonder [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2946","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2946","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2946"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2946\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2946"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2946"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2946"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}