Communiqu\u00e9 de presse
\n23 mai 2008<\/p>\n
Le voltigeur et les m\u00e9canos<\/strong> <\/p>\n La CGSP-Enseignement et la CSC-Enseignement ont pris connaissance des d\u00e9clarations du s\u00e9nateur Destexhe qui plaide pour une plus large autonomie des pouvoirs organisateurs et qui s’oppose \u00e0 toute forme de coh\u00e9rence et de r\u00e9gulation dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif. Lib\u00e9ral pur jus, il pr\u00f4ne un march\u00e9 scolaire d\u00e9r\u00e9gul\u00e9 dont les cons\u00e9quences (exclusion et in\u00e9galit\u00e9) sont largement mises en \u00e9vidence par les \u00e9valuations scientifiques du syst\u00e8me scolaire. Son discours confond volontairement et sciemment autonomie de gestion et autonomie p\u00e9dagogique ; seule cette derni\u00e8re forme d’autonomie est r\u00e9clam\u00e9e par les organisations syndicales au profit des professionnels de l’\u00e9ducation.<\/p>\n CGSP-Enseignement et CSC-Enseignement assistent aujourd’hui \u00e0 l’expression pr\u00e9visible des pouvoirs organisateurs qui abondent dans la logique lib\u00e9rale (par la voix du secr\u00e9tariat g\u00e9n\u00e9ral du S\u00e9gec). CGSP-Enseignement et CSC-Enseignement r\u00e9futent les arguties d\u00e9velopp\u00e9es par les pouvoirs organisateurs ; elles continueront \u00e0 se battre contre la p\u00e9nibilit\u00e9 du m\u00e9tier et contre l’\u00e9chec scolaire. Ce combat se poursuit aujourd’hui \u00e0 l’occasion de la concertation sociale 2009-2010 o\u00f9 elles r\u00e9clament des moyens visant l’am\u00e9lioration de la vie scolaire au b\u00e9n\u00e9fice de tous les acteurs. <\/p>\n CGSP-Enseignement et CSC-Enseignement attendent l’application du d\u00e9cret qui r\u00e9sulte de la convention sectorielle sign\u00e9e par tout le Gouvernement de la Communaut\u00e9 fran\u00e7aise, en d\u00e9pit des strat\u00e9gies patronales qui visent \u00e0 casser le fruit de la concertation sociale.<\/p>\n Michel Vrancken, Pr\u00e9sident CGSP-Enseignement, et Prosper Boulang\u00e9, Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral CSC-Enseignement <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Communiqu\u00e9 de presse 23 mai 2008 Le voltigeur et les m\u00e9canos La CGSP-Enseignement et la CSC-Enseignement ont pris connaissance des d\u00e9clarations du s\u00e9nateur Destexhe qui plaide pour une plus large autonomie des pouvoirs organisateurs et qui s’oppose \u00e0 toute forme de coh\u00e9rence et de r\u00e9gulation dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif. Lib\u00e9ral pur jus, il pr\u00f4ne un […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2906","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2906","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2906"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2906\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2906"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2906"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2906"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLa limitation du nombre d’\u00e9l\u00e8ves par classes, les balises mises par rapport au d\u00e9tournement de p\u00e9riodes et \u00e0 leur libre utilisation, autant de dispositions acquises par les organisations syndicales \u00e0 l’occasion de la n\u00e9gociation sectorielle de d\u00e9cembre 2006, ont pour objectifs :
\n– d’enrichir l’encadrement p\u00e9dagogique des \u00e9l\u00e8ves ;
\n– d’am\u00e9liorer les conditions de travail des membres du personnel ;
\n– de se donner les moyens de lutter contre le d\u00e9crochage scolaire, le redoublement et l’\u00e9chec ;
\n– de freiner la concurrence d\u00e9brid\u00e9e et destructrice entre \u00e9tablissements scolaires, concurrence qui nuit aux chances de r\u00e9ussite des enfants et \u00e0 l’exercice du m\u00e9tier.<\/p>\n