Partir du dessin, des images mentales pour plonger dans la lecture ; lire des mots imprim\u00e9s sur des pages, lire des sch\u00e9mas, lire sur les l\u00e8vres, lire dans une autre langue… la lecture n’est pas qu’un proc\u00e9d\u00e9 technique de d\u00e9codage.
\n Lire, c’est aussi s’investir, d\u00e9couvrir, explorer et r\u00e9\u00e9crire. <\/p>\n
Dans ce dossier, les lecteurs trouveront des pistes, des id\u00e9es, des d\u00e9marches pour l’apprentissage d’une lecture active, critique et \u00e9mancipatrice ; mais aussi des r\u00e9flexions sur les notions de \u00ab petits \u00bb et \u00ab grands lecteurs \u00bb, sur les m\u00e9thodes de l’apprentissage de la lecture ou de sa place dans le conflit social, un impolitique et la rubrique “Ouvertures”.
\n TRACeS de Changements n\u00b0185 aborde le th\u00e8me de la lecture et pr\u00e9sente de mani\u00e8re ouverte et interrogative les questions s’y rapportant.<\/p>\n
Les prochains dossiers de notre revue traiteront des Rencontres p\u00e9dagogique d’\u00e9t\u00e9, des transgressions et des sanctions, des exclusions\/occlusions, etc.<\/p>\n