Les restrictions impos\u00e9es \u00e0 l’enseignement dans toutes les communaut\u00e9s de Belgique d\u00e9truisent le droit \u00e0 un enseignement d\u00e9mocratique.<\/p>\n
L’\u00e9cole d\u00e9mocratique, c’est le droit, pour tous les jeunes, d’acc\u00e9der au m\u00eame niveau d’instruction et aux m\u00eames savoirs. Ce droit est bafou\u00e9 lorsque les conditions d’un enseignement de qualit\u00e9 ne sont plus pr\u00e9sentes. Le professeur ne peut accomplir sa mission dans une classe bond\u00e9e. Surtout, face \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves auxquels notre soci\u00e9t\u00e9 en crise n’offre plus gu\u00e8re de raisons de s’investir. Comment un enseignant malade, stress\u00e9 ou surcharg\u00e9 de travail pourrait-il apporter l’attention n\u00e9cessaire \u00e0 ceux qui en ont le plus grand besoin ?<\/p>\n
Aujourd’hui, nos gouvernants ont abandonn\u00e9 l’id\u00e9al de l’\u00e9cole d\u00e9mocratique et publique. Ils y ont substitu\u00e9 le projet de grandes \u00e9coles autonomes, nous conduisant vers un enseignement dualis\u00e9 et plus s\u00e9lectif, o\u00f9 domineront les seuls crit\u00e8res de rentabilit\u00e9 \u00e9conomique. Pour rationaliser, ils suppriment des emplois par milliers et g\u00e9n\u00e9ralisent petit \u00e0 petit le financement par \u00ab enveloppes \u00bb. Pour briser toute r\u00e9sistance, ils d\u00e9mant\u00e8lent le statut des professeurs et brisent la solidarit\u00e9 syndicale.<\/p>\n
A cet \u00e9gard, la communautarisation a jou\u00e9 un r\u00f4le crucial. Elle a enferm\u00e9 l’enseignement dans un carcan budg\u00e9taire \u00e9troit, qui ne laisse aucune marge de manoeuvre et impose au contraire une aust\u00e9rit\u00e9 permanente. De plus, la communautarisation a bris\u00e9 l’unit\u00e9 d’action des enseignants flamands, francophones et germanophones.<\/p>\n
L’\u00e9cole d\u00e9mocratique a besoin de moyens financiers. Il ne saurait \u00eatre question de les puiser dans les revenus des ch\u00f4meurs, des malades, des pensionn\u00e9s ou des travailleurs. L’argent ne doit pas venir de ceux qui subissent d\u00e9j\u00e0 l’aust\u00e9rit\u00e9 et qui sont trop souvent les exclus de l’enseignement. Le refinancement doit provenir des grandes fortunes, des revenus mobiliers, des b\u00e9n\u00e9fices des banques et des holdings, d’une fiscalit\u00e9 plus \u00e9quitable et de la lutte contre la fraude fiscale.<\/p>\n
– Nous appelons les enseignants et leurs organisations syndicales \u00e0 s’unir, par del\u00e0 les fronti\u00e8res lingusitiques, dans la lutte pour l’\u00e9cole d\u00e9mocratique<\/p>\n
– Nous les appelons \u00e0 r\u00e9clamer que l’Etat f\u00e9d\u00e9ral refinance le secteur de l’enseignement dans tout le pays.<\/p>\n
– Nous les appelons \u00e0 dire clairement que ce refinancement doit provenir de ceux dont la capacit\u00e9 contributive est, aujourd’hui, trop peu mise \u00e0 profit.<\/p>\n
– Nous appelons les jeunes, les parents d’\u00e9l\u00e8ves, les travailleurs de la fonction publique et des secteurs priv\u00e9s, \u00e0 soutenir activement le combat des enseignants.<\/p>\n
Premiers signataires<\/strong><\/p>\n \u2022 Alsteens Josiane, enseignante, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e CGSP, Bruxelles Les restrictions impos\u00e9es \u00e0 l’enseignement dans toutes les communaut\u00e9s de Belgique d\u00e9truisent le droit \u00e0 un enseignement d\u00e9mocratique. L’\u00e9cole d\u00e9mocratique, c’est le droit, pour tous les jeunes, d’acc\u00e9der au m\u00eame niveau d’instruction et aux m\u00eames savoirs. Ce droit est bafou\u00e9 lorsque les conditions d’un enseignement de qualit\u00e9 ne sont plus pr\u00e9sentes. Le professeur ne peut […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7962,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-28","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7962"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n\u2022 Beerten Maria, enseignante, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e COC, Vilvoorde
\n\u2022 Bricmont Jean, professeur UCL, militant CNE, Louvain-La-neuve
\n\u2022 Dawance Bernadette, secr\u00e9taire Libre Pens\u00e9e Fl\u00e9malloise, Fl\u00e9malle
\n\u2022 De Laet Pol, enseignant, militant ACOD, Antwerpen
\n\u2022 De Smet No\u00eblle, permanente \u00e0 la Conf\u00e9d\u00e9ration G\u00e9n\u00e9rale des Enseignants, Bruxelles
\n\u2022 Debroux Jules, enseignant, militant COC, Leuven
\n\u2022 Deruette Serge, assistant ULB, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 CGSP, Bruxelles
\n\u2022 Desmarets Alain, directeur d’\u00e9cole fondamentale, Louvain-La-Neuve
\n\u2022 Feys Raf, professeur de l’enseignement sup\u00e9rieur p\u00e9dagogique, redakteur Onderwijskrant, Brugge
\n\u2022 Franssen Lieve, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 COC, Antwerpen
\n\u2022 Gelders Lieve, enseignante, militante COC, Hasselt
\n\u2022 Goffin L\u00e9on, enseignant, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 CGSP, membre du comit\u00e9 ex\u00e9cutif CGSP-Bruxelles
\n\u2022 Hick Joseph, enseignant en lutte pour ses droits, Fourons
\n\u2022 Jublou Nicole, enseignante, militante ACOD, Bruxelles
\n\u2022 Kruithof Jaap, philosophe, Mortsel
\n\u2022 Lacroix Andr\u00e9, pr\u00e9sident du SEL-Setca
\n\u2022 Lambert St\u00e9phane, enseignant, militant CGSP, Limal
\n\u2022 Landroit Henry, directeur d’\u00e9cole fondamentale (Freinet), Bruxelles
\n\u2022 Lismont Joan, permanent national SEL-Setca
\n\u2022 Martens Albert, professeur KUL, Bruxelles
\n\u2022 Mathijs Theo, professeur de religion, Hasselt
\n\u2022 Michel Patrick, psychop\u00e9dagogue, formateur en alphab\u00e9tisation, Bruxelles
\n\u2022 Pi\u00e9rard Jean, enseignant, militant CGSP, Sommi\u00e8re (Namur)
\n\u2022 Pestieau Jean, professeur UCL, Bruxelles
\n\u2022 Vandebroek Pros, militant COC, Leuven
\n\u2022 Vandepitte Marc, philosophe, membre COC, Mechelen
\n\u2022 Verbesselt Marie-Danielle, enseignante, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e CEMNL, Nivelles
\n\u2022 Verschaeve Katrien, enseignante, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9e COC, Kortrijk<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"