La strat\u00e9gie de Lisbonne, nous vous en avons parl\u00e9 \u00e0 de nombreuses reprises, c\u2019est celle qui consiste \u00e0 vouloir faire de l\u2019Europe ” l\u2019\u00e9conomie de la connaissance la plus comp\u00e9titive et la plus dynamique du monde “. Et que les autres cr\u00e8vent. Eh bien, les entit\u00e9s f\u00e9d\u00e9r\u00e9es belges concern\u00e9es par l\u2019enseignement mettent un point d\u2019honneur \u00e0 respecter ce noble objectif. La Communaut\u00e9 Fran\u00e7aise semble avoir d\u00e9ploy\u00e9 beaucoup d\u2019effort pour prouver sa bonne volont\u00e9. Ainsi, elle explique avoir ” encourag\u00e9 l\u2019esprit d\u2019entreprendre par des accords de partenariat avec les secteurs de l\u2019industrie alimentaire et de l\u2019automobile, par un soutien financier au concours de la meilleure mini-entreprise belge de l\u2019ann\u00e9e (…) et aussi par l\u2019organisation de stages de formation en entreprise \u00e0 destination des enseignants “. Dans le cadre de la mise en oeuvre de la d\u00e9claration de Bologne (elle-m\u00eame partie int\u00e9grante du processus de Lisbonne : voir dans notre n\u00b0 pr\u00e9c\u00e9dent l\u2019article de JP Kerckhofs intitul\u00e9 ” Marchandisation : nos ministres sont contre mais pour …. “), un rapport d\u2019avancement de la Belgique estime que ” la cr\u00e9ation d\u2019instruments visant la transparence des dipl\u00f4mes et des qualifications est commune aux trois Communaut\u00e9s belges “. Rappelons que cette transparence est consid\u00e9r\u00e9e comme un pr\u00e9alable \u00e0 la mise en concurrence des diff\u00e9rentes institutions d\u2019enseignement europ\u00e9ennes.
\n(Alter Educ, 10\/3\/03)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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