{"id":2700,"date":"2003-05-09T23:16:06","date_gmt":"2003-05-09T22:16:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.asblonweb.be\/APED\/CM\/?p=2700"},"modified":"2003-05-09T23:16:06","modified_gmt":"2003-05-09T22:16:06","slug":"32e-rencontres-pedagogiques-dete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2003\/05\/09\/32e-rencontres-pedagogiques-dete\/","title":{"rendered":"32e Rencontres p\u00e9dagogiques d\u2019\u00e9t\u00e9"},"content":{"rendered":"<\/p>\n<p>25 ateliers de formation pour changer l&#8217;\u00e9cole. Formations de 3 ou de 6 jours, possibilit\u00e9 de loger sur place ou non, atelier enfant (4 \u00e0 12 ans).<br \/>\nQuand? Du 17 au 22 aout 2003<br \/>\nO\u00f9? Au centre culturel Marcel Hicter La marlagne (W\u00e9pion \u2013 Namur)<br \/>\nRenseignements compl\u00e9mentaires et programme d\u00e9taill\u00e9: CG\u00e9, chss\u00e9e de Haecht, 66, 1210 Bruxelles, 02 218 34 50, cge.bxl@cfwb.be, programme complet sur le site www:changement-egalite.be ou sur demande.<\/p>\n<p>6 jours [du 17 au 22 aout 2003] : &#8220;Une machine \u00e0 d\u00e9sir&#8221;. Pratique de la p\u00e9dagogie institutionnelle &#8211; Produire en r\u00e9seau: Internet au service du travail coop\u00e9ratif &#8211; Lire, Ecrire, Cr\u00e9er. Faire de l&#8217;\u00e9criture un bien partag\u00e9 &#8211; Voix chant\u00e9e et masque neutre, tout simplement &#8211; Clown, tout simplement &#8211; Voyage po\u00e9tique, vagabond. Atelier d&#8217;\u00e9criture et d&#8217;arts plastiques &#8211; Mise en sc\u00e8ne \/ Mise en jeu. &#8220;Il faut brouillonner pour ne pas finir&#8221; &#8211; O\u00f9 est pass\u00e9 mon corps?  Pour une communication p\u00e9dagogiquement efficace et une relation \u00e9thiquement acceptable &#8211; Vers l\u2019autonomie dans l\u2019apprentissage: une autre pratique p\u00e9dagogique, la gestion mentale. <\/p>\n<p>3 jours A [du 17 au 19 aout 2003] : D\u00e9motivation et violences &#8211; L&#8217;Impro, la vie au quotidien &#8211; Vivifier le cours de fran\u00e7ais.  Jouer avec la langue et simplifier l&#8217;orthographe &#8211; Construire le nombre.  Dis- moi comment tu comptes &#8211; J&#8217;enseigne mais eux apprennent-ils? &#8211; De la fausse note \u00e0 la p\u00e9dagogie de la cr\u00e9ation.  Improvisation musicale et \u00e9coute active &#8211; Contons! contons!  Il en restera toujours quelque chose &#8211; Les activit\u00e9s de d\u00e9couvertes techniques et scientifiques.  Niveau 1.<\/p>\n<p>3 jours B [du 20 au 22 aout 2002] :<br \/>\nLes activit\u00e9s de d\u00e9couvertes techniques et scientifiques.  Niveau 2 &#8211; Vers l\u2019autonomie dans l\u2019apprentissage: L&#8217;analyse et mise en oeuvre du geste de compr\u00e9hension dans la perspective de la gestion mentale &#8211; De la classe maternelle au premier cycle, naturellement &#8211; Math\u00e9matiques en Spirale.  Du primaire au secondaire &#8211; D&#8217;entr\u00e9e de jeu!  Initiation \u00e0 drama &#8211; Le paysage, une aubaine pour le p\u00e9dagogue et les enfants &#8211; Dialogue avec le mouvement et l&#8217;\u00e9criture.  Bouger avec les mots, \u00e9crire avec le corps &#8211; Nos savoirs sur les savoirs.<\/p>\n<p>Pour rappel, les Rencontres P\u00e9dagogiques d\u2019\u00c9t\u00e9 (RP\u00e9)<\/p>\n<p>&#8211; vous proposent des ateliers qui visent \u00e0 la fois l&#8217;acquisition de nouvelles comp\u00e9tences et nouveaux savoirs, le changement des pratiques sur le terrain, l&#8217;enrichissment du &#8220;vocabulaire&#8221; tant personnel que professionnel, tant technique que corporel (gestes,voix, \u00e9motions&#8230;), la confrontation des exp\u00e9riences, des analyses et des projets.<br \/>\n&#8211; Les RP\u00e9, c\u2019est aussi des moments privil\u00e9gi\u00e9s de d\u00e9couvertes et de rencontres entre les participants, les formateurs et d&#8217;autres associations.<br \/>\n&#8211; Et aussi: conf\u00e9rence, forum d\u2019associations et vente de livres, spectacles, bar, soir\u00e9e dansante, &#8230;<\/p>\n<p>Agenda des soir\u00e9es dans le cadre des RP\u00e9:<\/p>\n<p>&#8211; le 17 aout \u00e0 20H : conf\u00e9rence d\u00e9bat par Jacques Bernardin (GFEN &#038; \u00e9quipe Escol Paris8) autour du th\u00e8me: Il ne suffit pas d\u2019innover &#8230; pour que \u00e7a change!<br \/>\n&#8211; Le 18 aout \u00e0 20H : spectacle \u2013 Pepe \u201davec Angel Ramos Sanchez et mise en sc\u00e8ne de Jacques Herbet. Qu\u2019arriverait-il si la vedette attendue avait du retard et si le r\u00e9gissuer du th\u00e9\u00e2tre se retrouvait seul sur sc\u00e8ne? Si de surcro\u00eet ce r\u00e9gissuer (Pepe) s\u2019exprimait dans une langue diff\u00e9rence de celle du public? Telle est l\u2019id\u00e9e de ce spectacle, dont le jeu, d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment sobre, appelle, par la force des choses, un contact spontan\u00e9 avec le public. Entrain\u00e9, le public r\u00e9agit, suit Pepe, et ces r\u00e9actions lui donnent l\u2019occasion d\u2019improviser, tout en d\u00e9veloppant  &#8211; par le geste et la parole \u2013 les sujets qui lui viennent, en apparence, spontan\u00e9ment \u00e0 l\u2019esprit.<br \/>\nPAF: 5 euros<br \/>\n&#8211; Le 20 aout \u00e0 20 H: pr\u00e9sentation des vid\u00e9os de Jacques Duez et rencontre avec l\u2019auteur. La parole aux enfants : des entretiens tourn\u00e9s par Jacques Duez, instituteur qui donne la parole \u00e0 ses \u00e9l\u00e8ves du cours de morale sur tous les sujets brulants de notre soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>25 ateliers de formation pour changer l&#8217;\u00e9cole. Formations de 3 ou de 6 jours, possibilit\u00e9 de loger sur place ou non, atelier enfant (4 \u00e0 12 ans). Quand? Du 17 au 22 aout 2003 O\u00f9? Au centre culturel Marcel Hicter La marlagne (W\u00e9pion \u2013 Namur) Renseignements compl\u00e9mentaires et programme d\u00e9taill\u00e9: CG\u00e9, chss\u00e9e de Haecht, 66, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2700","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2700","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2700"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2700\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2700"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2700"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2700"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}