Professeur \u00e9m\u00e9rite en Sciences de l\u2019\u00e9ducation, Bernard Charlot est d\u00e9c\u00e9d\u00e9 ce 2 d\u00e9cembre au Br\u00e9sil, o\u00f9 il poursuivait ses travaux depuis 2003. C\u2019est peu dire qu\u2019il a fond\u00e9 la r\u00e9flexion d\u2019innombrables enseignants progressistes, dont ceux de l\u2019Aped. Jusqu\u2019au bout, il aura d\u00e9fendu ce qui \u00e9tait pour lui \u00ab l\u2019\u00e9quation p\u00e9dagogique fondamentale \u00bb : \u00ab apprendre = activit\u00e9 intellectuelle + sens + plaisir \u00bb. Une \u00e9quation \u00e9tay\u00e9e et d\u00e9velopp\u00e9e dans une oeuvre \u00e0 lire et \u00e0 relire. Si Bernard Charlot nous a quitt\u00e9s, ses id\u00e9es continueront quant \u00e0 elles de nous accompagner.<\/p>\n
\u00ab L’id\u00e9e de p\u00e9dagogie sociale n’est donc pas une id\u00e9e utopique et abstraite. Non seulement<\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Professeur \u00e9m\u00e9rite en Sciences de l\u2019\u00e9ducation, Bernard Charlot est d\u00e9c\u00e9d\u00e9 ce 2 d\u00e9cembre au Br\u00e9sil, o\u00f9 il poursuivait ses travaux depuis 2003. C\u2019est peu dire qu\u2019il a fond\u00e9 la r\u00e9flexion d\u2019innombrables enseignants progressistes, dont ceux de l\u2019Aped. Jusqu\u2019au bout, il aura d\u00e9fendu ce qui \u00e9tait pour lui \u00ab l\u2019\u00e9quation p\u00e9dagogique fondamentale \u00bb : \u00ab apprendre […]<\/p>\n","protected":false},"author":6413,"featured_media":26500,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-26498","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6413"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26498"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26498\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26500"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26498"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26498"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nune p\u00e9dagogie antibourgeoise ne peut \u00eatre qu’une p\u00e9dagogie sociale, mais encore il existe,<\/em>
\nau sein de la r\u00e9alit\u00e9 p\u00e9dagogique actuelle, des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9ducatifs qui pr\u00e9parent une telle p\u00e9dagogie. Cependant, dans une soci\u00e9t\u00e9 o\u00f9 r\u00e8gne la domination de classe, une p\u00e9dagogie sociale ne peut \u00eatre qu’un instrument de lutte. Seule une soci\u00e9t\u00e9 sans classes pourra vraiment reconna\u00eetre que toute th\u00e9orie de l’\u00e9ducation doit s’ordonner \u00e0 un projet de soci\u00e9t\u00e9. La p\u00e9dagogie sociale est une p\u00e9dagogie socialiste. \u00bb <\/em>(Bernard Charlot, La mystification p\u00e9dagogique, 1980)<\/strong><\/p>\n