Trois affaires r\u00e9centes d\u00e9notent d\u2019un sale temps pour les r\u00e9sistants \u00e0 l\u2019ordre capitaliste, qui montre de plus en plus son visage totalitaire : en France, justice de classe pour huit salari\u00e9s de Good Year, qui prennent neuf mois de prison ferme \u2013 une premi\u00e8re \u2013 pour avoir s\u00e9questr\u00e9 un dirigeant pendant une journ\u00e9e ; l’expulsion des paysans de la ZAD de Notre-Dame des Landes pour que puissent commencer les travaux du futur a\u00e9roport ; chez nous, Le Soir du 13 janvier 2016 titre “Les enseignants sont-ils trop prot\u00e9g\u00e9s par leur statut ?” (pp. 20 & 21).<\/p>\n
Remarquons encore une fois la duplicit\u00e9 des m\u00e9dias, car poser la question revient \u00e0 y r\u00e9pondre. M\u00eame si \u00ab les avis divergent \u00bb, le ton de l\u2019article va dans le (bon) sens poujadiste : les profs sont des privil\u00e9gi\u00e9s, c\u2019est inacceptable, il faut que \u00e7a change ! Et les auteurs de l\u2019article de citer quelques exemples \u00e9loquents, comme un \u00ab droit de regard compliqu\u00e9 sur la mati\u00e8re donn\u00e9e \u00bb. L\u2019obsession de contr\u00f4le va maintenant jusqu\u2019aux contenus des cours, qui devront bient\u00f4t \u00eatre d\u00e9pos\u00e9s sur une plate-forme en ligne. Dans une dissoci\u00e9t\u00e9 lib\u00e9rale, la confiance est exclue. Tout soci\u00e9taire est suppos\u00e9 \u00eatre un resquilleur, un tricheur, un manipulateur ou un menteur. Les profs ne font pas exception. Il s\u2019agit d\u00e8s lors de consolider l\u2019arsenal administratif et juridique.<\/p>\n
Les directeurs r\u00e9clament un renforcement de leur leadership\u2026 comme dans le secteur priv\u00e9. On ne peut voir cela que comme une nouvelle \u00e9tape dans la marchandisation, et m\u00eame la privatisation de l\u2019\u00c9cole. Liquider les derni\u00e8res traces de l\u2019ancien monde, c\u2019est le boulot des politiques vendus au March\u00e9 et de leurs affid\u00e9s pr\u00e9sents dans l\u2019encadrement de la fonction publique. Quand les journalistes \u00e9voquent la \u00ab r\u00e9sistance au changement \u00bb chez les enseignants, de quel changement parle-t-on ? Celui que l\u2019on constate maintenant depuis plus de trente ans : toujours plus de lib\u00e9ralisation, de flexibilit\u00e9, d\u2019\u00e9valuation, de prol\u00e9tarisation, de pr\u00e9carisation, la destruction des cultures de m\u00e9tier et la d\u00e9gradation des conditions de travail. Alors, oui, nous r\u00e9sistons \u00e0 ce changement-l\u00e0 ! Le leadership p\u00e9dagogique r\u00e9clam\u00e9 par les directions s\u2019inscrit dans la tendance actuelle, initi\u00e9e dans les ann\u00e9es 1980, consistant \u00e0 se demander \u00ab comment enseigner, par quelles techniques communiquer un savoir ?, plut\u00f4t que : que faut-il enseigner ?, dans quel but faut-il transmettre un savoir ?<\/em> \u00bb* Les directeurs, ainsi qu\u2019Etienne Michel (Segec), n\u2019h\u00e9sitent plus \u00e0 parler, dans le rapport de la Fondation Roi Baudouin, de \u00ab ressources humaines \u00bb \u00e0 propos des enseignants, comme dans la novlangue manag\u00e9riale. Une ancienne directrice d\u2019\u00e9tablissement que j\u2019ai connue parlait publiquement de ses \u00ab collaborateurs \u00bb pour d\u00e9signer les enseignants.<\/p>\n Nous ne sommes pas des ressources humaines ni des collaborateurs, nous sommes des professeurs libres !<\/p>\n Pas g\u00ean\u00e9s, les directeurs demandent \u00e9galement de pouvoir \u00ab s\u00e9lectionner et renvoyer les enseignants \u00bb. Bref, ceux-ci, d\u00e9j\u00e0 pris entre plusieurs marteaux et enclumes (le minist\u00e8re, l\u2019inspection, la direction, les parents, les \u00e9l\u00e8ves eux-m\u00eames et bient\u00f4t les tribunaux), ont du souci \u00e0 se faire. Pourtant, r\u00e9p\u00e9tons-le, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, sans eux, rien ne se ferait<\/em>. Ils sont la s\u00e8ve des \u00e9tablissements, les principaux acteurs des apprentissages et de l\u2019\u00e9ducation. Les syndicats, par les voix de Pascal Chardomme (CGSP-enseignement) et d\u2019Eug\u00e8ne Ernst (CSC) semblent se mobiliser contre cette offensive et remettent quelque peu les pendules \u00e0 l\u2019heure. Jo\u00eblle Milquet, \u00e0 travers son pacte d\u2019excellence, veut elle aussi \u00ab am\u00e9liorer la s\u00e9lection des professeurs \u00bb. Des profs s\u00e9lectionn\u00e9s en fonction de quel crit\u00e8re ? Pour peu, \u00e7a nous rappellerait Le meilleur des mondes<\/em> d\u2019Aldous Huxley. Le monde orwellien n\u2019est pas loin non plus avec une Big Sister qui n\u2019acceptera aucune dissidence. La solution douce consiste \u00e0 attendre que la \u00ab vieille g\u00e9n\u00e9ration des aigris \u00bb parte \u00e0 la retraite (pour ceux qui auront encore la chance d\u2019en profiter). Pour les autres, d\u00e9go\u00fbt\u00e9s, il restera \u00e0 partir tout court.<\/p>\n * Clotilde Leguil-Badal in Jacques-Alain Miller (dir.), L\u2019anti-livre noir de la psychanalyse<\/em>, \u00e9d. du Seuil, 2006, p. 261.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Trois affaires r\u00e9centes d\u00e9notent d\u2019un sale temps pour les r\u00e9sistants \u00e0 l\u2019ordre capitaliste, qui montre de plus en plus son visage totalitaire : en France, justice de classe pour huit salari\u00e9s de Good Year, qui prennent neuf mois de prison ferme \u2013 une premi\u00e8re \u2013 pour avoir s\u00e9questr\u00e9 un dirigeant pendant une journ\u00e9e ; l’expulsion des paysans de la ZAD de Notre-Dame des Landes pour que puissent commencer les travaux du futur a\u00e9roport ; chez nous, Le Soir du 13 janvier 2016 titre “Les enseignants sont-ils trop prot\u00e9g\u00e9s par leur statut ?” (pp. 20 & 21). <\/p>\n","protected":false},"author":6556,"featured_media":2638,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2639","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2639","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6556"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2639"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2639\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2638"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2639"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2639"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2639"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}