En avril et mai dernier, l’Aped a organis\u00e9 une vaste enqu\u00eate, aupr\u00e8s de plus de 3000 \u00e9l\u00e8ves de fin d’enseignement secondaire, \u00e0 propos de leurs connaissances en mati\u00e8re de changement climatique et d’\u00e9puisement des ressource \u00e9nerg\u00e9tiques. Les r\u00e9sultats sont d\u00e9sormais disponibles et ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9v\u00e9l\u00e9s lors d’une conf\u00e9rence de presse, ce mardi 20 octobre \u00e0 Bruxelles.<\/p>\n
Le 21 ao\u00fbt 2015, un petit entrefilet perdu dans les pages int\u00e9rieures de la presse quotidienne nous apprenait que les sept premiers mois de cette ann\u00e9e avaient \u00e9t\u00e9 les plus chauds enregistr\u00e9s \u00e0 la surface du globe depuis le d\u00e9but des relev\u00e9s de temp\u00e9rature en 1880. Un mois plus t\u00f4t, lors des canicules de juillet 2015, les m\u00e9dias multipliaient les reportages au ton joyeux, consacr\u00e9s aux estivants qui profitaient du soleil et de la plage sur la Mer du Nord\u2026 pendant qu\u2019on enregistrait en silence 400 d\u00e9c\u00e8s dus aux fortes chaleurs.
\nIndiff\u00e9rence ou ignorance\u00a0? Qu\u2019ils le veuillent ou non, les citoyens de demain, ceux qui sont assis aujourd\u2019hui sur les bancs des \u00e9coles, devront affronter des d\u00e9fis, parmi les plus complexes et les plus charg\u00e9s de dangers auxquels l\u2019humanit\u00e9 ait \u00e9t\u00e9 confront\u00e9e depuis l\u2019aube de la civilisation.
\nEn 2008, nous avions d\u00e9j\u00e0 effectu\u00e9 une enqu\u00eate sur les \u00ab\u00a0savoirs citoyens critiques\u00a0\u00bb des jeunes \u00e0 la fin de l\u2019enseignement obligatoire. Cette \u00e9tude avait trait\u00e9 de tr\u00e8s nombreux sujets\u00a0: environnement, \u00e9nergie, relations nord-sud, in\u00e9galit\u00e9s sociales, connaissance et compr\u00e9hension de l\u2019Histoire, des technologies, des religions, de l\u2019\u00e9conomie\u2026 Mais, en raison justement de cette diversit\u00e9, aucun th\u00e8me n\u2019avait pu \u00eatre r\u00e9ellement approfondi.
\nNous avons donc d\u00e9cid\u00e9 de refaire une enqu\u00eate de ce type en 2015, mais en la centrant sur les questions d\u2019\u00e9nergie et de climat. 60 \u00e9coles francophones et 47 \u00e9tablissements n\u00e9erlandophones y ont particip\u00e9. Entre le 20 avril et le 29 mai, 3.236 \u00e9l\u00e8ves, appartenant \u00e0 265 classes de 5e, 6e et 7e secondaire, ont r\u00e9pondu \u00ab\u00a0en ligne\u00a0\u00bb au questionnaire. Les r\u00e9sultats viennent d’\u00eatre publi\u00e9s et communiqu\u00e9s \u00e0 la presse.<\/p>\n
Voici quelques exemples, parmi des dizaines d’autres enseignements de cette vaste \u00e9tude.<\/p>\n
Le lien ci-dessous vous donne acc\u00e8s \u00e0 l’ensemble de cette volumineuse \u00e9tude (pr\u00e8s de 200 pages)<\/p>\n