{"id":25491,"date":"2025-08-16T19:28:28","date_gmt":"2025-08-16T18:28:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skolo.org\/?p=25491"},"modified":"2025-08-16T19:28:28","modified_gmt":"2025-08-16T18:28:28","slug":"inscriptions-scolaires-2025-2026-carton-jaune-pour-anderlecht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2025\/08\/16\/inscriptions-scolaires-2025-2026-carton-jaune-pour-anderlecht\/","title":{"rendered":"Inscriptions scolaires 2025 \u2013 2026\u00a0: Carton jaune pour Anderlecht !\u00a0"},"content":{"rendered":"

\u00c0 partir du 9 janvier 2025, Anderlecht fera partie des 7 communes bruxelloises qui ne proposent que la voie num\u00e9rique aux parents pour inscrire leur enfant dans une section maternelle ou primaire de l<\/b>\u2019enseignement communal. C<\/b>\u2019est ill\u00e9gal !\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

\u00c0 Forest, Ganshoren, Jette, Molenbeek-Saint-Jean, Saint-Gilles, Uccle et maintenant Anderlecht, il n\u2019est plus possible de t\u00e9l\u00e9phoner ou de se rendre sur place pour inscrire son enfant \u00e0 l\u2019\u00e9cole !\u00a0<\/span>D\u00e9sormais, il faut un ordinateur, une connexion internet, un lecteur de carte et un code PIN.\u00a0<\/span><\/p>\n

Alors que 40% des Bruxellois\u00b7es sont en situation de vuln\u00e9rabilit\u00e9 face au num\u00e9rique et que 10% sont en difficult\u00e9 avec l\u2019\u00e9crit, cette mesure est discriminante et ill\u00e9gale ! Et elle va aussi accentuer les in\u00e9galit\u00e9s sociales.\u00a0<\/span><\/p>\n

Une mesure <\/b>discriminante et ill\u00e9gale !<\/b><\/h3>\n

La num\u00e9risation des inscriptions sans alternative va \u00e0 l\u2019encontre de l\u2019article 24 de la Constitution belge qui assure le droit \u00e0 l\u2019instruction ainsi que la libert\u00e9 de choix de l\u2019\u00e9cole. Ne pas pr\u00e9voir d\u2019alternative \u00e0 la digitalisation des inscriptions scolaires va \u00e0 l\u2019encontre de ces principes.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00c0 cause de cette mesure, certains parents risquent de renoncer \u00e0 inscrire leurs enfants dans l\u2019\u00e9cole communale de leur choix et de les inscrire dans une \u00e9cole qui ne leur convient pas forc\u00e9ment ou qui n\u2019est pas proche de leur domicile \u2013 particuli\u00e8rement si, au moment o\u00f9 ils arrivent \u00e0 faire la d\u00e9marche, il n\u2019y a d\u00e9j\u00e0 plus de place dans l\u2019\u00e9cole de leur premier choix. Les parents en vuln\u00e9rabilit\u00e9 num\u00e9rique seront donc discrimin\u00e9s par rapport \u00e0 ceux qui poss\u00e8dent et ma\u00eetrisent ces outils.\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019initiative de ces 7 communes va aussi d\u00e9sormais \u00e0 l\u2019encontre de l\u2019article 13 de l\u2019Ordonnance \u00abBruxelles num\u00e9rique\u00bb, entr\u00e9e en vigueur depuis f\u00e9vrier 2024 et qui oblige les autorit\u00e9s publiques \u00e0 pr\u00e9voir, pour toute proc\u00e9dure administrative, \u00aba minima\u00bb un accueil physique, un service t\u00e9l\u00e9phonique et un contact par voie postale.\u00a0<\/span><\/p>\n

Une mesure qui accentue les in\u00e9galit\u00e9s sociales<\/h3>\n

Notre syst\u00e8me scolaire fait partie de ceux o\u00f9 les in\u00e9galit\u00e9s entre \u00e9coles sont les plus criantes. En effet, selon les revenus de leur famille, les enfants se concentrent souvent dans des \u00e9coles distinctes (particuli\u00e8rement \u00e0 Bruxelles). Avec, pour effet, des r\u00e9sultats scolaires diff\u00e9rents selon le milieu socio-\u00e9conomique. L\u2019enqu\u00eate annuelle en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, \u00ab les Indicateurs de l\u2019enseignement 2023 \u00bb, le montre : le score moyen le plus bas pour l\u2019\u00e9preuve du CEB est observ\u00e9 chez les \u00e9l\u00e8ves fr\u00e9quentant une \u00e9cole dont l\u2019indice socio-\u00e9conomique est faible.\u00a0<\/span><\/p>\n

Plusieurs facteurs expliquent ce ph\u00e9nom\u00e8ne, mais l\u2019absence de r\u00e9gulation des inscriptions est celui qui a le plus d\u2019impact sur la \u00abghetto\u00efsation\u00bb des \u00e9coles. Les parents de milieux favoris\u00e9s, \u00e9tant plus au fait du \u00abmarch\u00e9\u00bb scolaire et des \u00e9coles \u00abr\u00e9put\u00e9es\u00bb, vont inscrire plus rapidement leurs enfants dans celles- ci, laissant peu de places aux \u00e9l\u00e8ves de milieux plus pr\u00e9caires. Dans ce contexte, la num\u00e9risation des inscriptions dans un syst\u00e8me de \u00abpremier connect\u00e9, premier servi \u00bb ne peut qu\u2019aggraver la situation, puisque les familles ayant plus de difficult\u00e9s avec le num\u00e9rique prendront plus de temps pour finaliser l\u2019inscription de leur enfant et auront d\u2019autant moins facilement acc\u00e8s \u00e0 des \u00e9coles dites \u00ab r\u00e9put\u00e9es \u00bb d\u00e9j\u00e0 compl\u00e8tes.\u00a0<\/span><\/p>\n

Nos revendications<\/h3>\n

Nous ne pouvons pas nous r\u00e9soudre \u00e0 accepter que les enfants de parents en difficult\u00e9 avec l\u2019\u00e9crit et le num\u00e9rique soient discrimin\u00e9s.\u00a0<\/span><\/p>\n

Nous demandons aux 7 communes et \u00e0 toute \u00e9cole de permettre aux parents d\u2019inscrire leurs enfants via un guichet communal ou en se rendant dans l\u2019\u00e9cole de leur premier choix. Si ce contact humain n\u2019est pas garanti, nous nous r\u00e9servons le droit de mener des actions.\u00a0<\/span><\/p>\n

Cependant, nous estimons qu\u2019il faut aller un pas plus loin. Nous ne pouvons pas tol\u00e9rer que les \u00e9l\u00e8ves de milieux populaires aient moins de chances de r\u00e9ussir \u00e0 l\u2019\u00e9cole que les \u00e9l\u00e8ves de milieux favoris\u00e9s. Nous voulons que tous les efforts soient mis en place pour que chaque enfant ait \u00e9galement acc\u00e8s \u00e0 une \u00e9cole de qualit\u00e9 et contre la persistance de l\u2019illettrisme dans notre soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

La proposition de solution initi\u00e9e par l\u2019Aped (Appel pour une \u00e9cole d\u00e9mocratique) et soutenue par de tr\u00e8s nombreuses personnalit\u00e9s, associations et syndicats nous semble pertinente:\u00a0<\/span>proposer une \u00e9cole \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve, d\u00e8s le d\u00e9but de sa scolarit\u00e9, en tenant compte \u00e0 la fois de la proximit\u00e9 g\u00e9ographique et de la volont\u00e9 de favoriser la mixit\u00e9 sociale. Autrement dit, chaque \u00e9tablissement serait propos\u00e9 \u00e0 des enfants d\u2019origines sociales vari\u00e9es. Les parents qui accepteraient l\u2019\u00e9cole propos\u00e9e n\u2019auraient plus aucune d\u00e9marche \u00e0 effectuer puisque leur enfant serait automatiquement inscrit et qu\u2019ils b\u00e9n\u00e9ficieraient ainsi d\u2019une place garantie dans une \u00e9cole socialement mixte. Pour les autres, il suffirait de signaler leur refus aux autorit\u00e9s et ils pourraient alors se mettre \u00e0 la recherche d\u2019un autre \u00e9tablissement.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

LES SIGNATAIRES<\/b>\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

Bernard Delvaux, Vincent Dupriez, \u00c9ric Mangez, de l\u2019UCLouvain<\/p>\n

Amo Rythme<\/p>\n

Aped (Appel pour une \u00c9cole d\u00e9mocratique)\u00a0<\/span><\/p>\n

CGE \u2014 <\/i>ChanGements pour l\u2019\u00c9galit\u00e9\u00a0<\/span><\/p>\n

La Coalition des parents de milieux populaires et des organisations qui les soutiennent pour changer l\u2019\u00e9cole\u00a0<\/span><\/p>\n

La Coordination Des \u00c9coles de Devoirs de Bruxelles\u00a0<\/span><\/p>\n

La F\u00e9d\u00e9ration des Services Sociaux<\/p>\n

Lire et \u00c9crire Bruxelles<\/p>\n

Maks asbl\u00a0<\/span><\/p>\n

MDS Triangle<\/p>\n

SAAMO<\/p>\n

Le Syndicat des Locataires\u00a0<\/span><\/p>\n

Ligue des Droits de l\u2019enfant\u00a0<\/span><\/p>\n

\"pastedGraphic_1.png\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c0 partir du 9 janvier 2025, Anderlecht fera partie des 7 communes bruxelloises qui ne proposent que la voie num\u00e9rique aux parents pour inscrire leur enfant dans une section maternelle ou primaire de l\u2019enseignement communal. C\u2019est ill\u00e9gal !\u00a0 \u00c0 Forest, Ganshoren, Jette, Molenbeek-Saint-Jean, Saint-Gilles, Uccle et maintenant Anderlecht, il n\u2019est plus possible de t\u00e9l\u00e9phoner ou […]<\/p>\n","protected":false},"author":6413,"featured_media":25492,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-25491","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25491","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6413"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25491"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25491\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/25492"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25491"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25491"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25491"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}