{"id":24455,"date":"2024-11-05T06:28:05","date_gmt":"2024-11-05T05:28:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skolo.org\/?p=24455"},"modified":"2025-01-28T21:47:22","modified_gmt":"2025-01-28T20:47:22","slug":"a-quelle-sauce-profs-et-eleves-seront-ils-manges","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2024\/11\/05\/a-quelle-sauce-profs-et-eleves-seront-ils-manges\/","title":{"rendered":"A quelle sauce profs et \u00e9l\u00e8ves seront-ils mang\u00e9s ?"},"content":{"rendered":"<p><strong>Soyons francs : d\u00e8s qu\u2019il f\u00fbt connu que le MR et les Engag\u00e9s \u00e9taient en lice pour former un gouvernement francophone, il semblait clair que la d\u00e9mocratisation de l\u2019enseignement ne serait pas une priorit\u00e9. En d\u00e9couvrant leur D\u00e9claration de Politique Communautaire (DPC), le moins qu\u2019on puisse dire est que cela se confirme !<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/content\/uploads\/2024\/11\/Lettre-de-lAped-24-11.pdf\"><em><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong><span style=\"color: #ff0000;\">La lettre de l&#8217;Ecole d\u00e9mocratique, novembre 2024<\/span><\/strong><\/span><\/em><\/a><\/p>\n<p>Sans viser l\u2019impossible exhaustivit\u00e9 dans ce cadre (<a href=\"https:\/\/www.skolo.org\/2024\/07\/21\/dpc-2024-comme-quoi-il-y-a-toujours-moyen-dempirer-les-choses\/\">voir notre analyse compl\u00e8te de la DPC pour davantage d&#8217;infos<\/a>), on peut dire que les attaques portent sur le statut et la charge des enseignants d\u2019une part, sur le renforcement des in\u00e9galit\u00e9s d\u2019autre part. Aujourd&#8217;hui, nous nous concentrerons sur le premier point.<\/p>\n<p>En plus d\u2019\u00eatre profond\u00e9ment in\u00e9galitaire, notre enseignement se caract\u00e9rise par une p\u00e9nurie de profs qui ne fait que s\u2019accentuer d\u2019ann\u00e9e en ann\u00e9e. Le bon sens voudrait que ceux-ci soient choy\u00e9s et que des mesures soient prises pour rendre le m\u00e9tier plus attractif. Et que propose le nouveau gouvernement ?<\/p>\n<ul>\n<li>Suppression de la garantie d\u2019emploi via la nomination pour les nouveaux profs et ceux qui ne sont pas d\u00e9j\u00e0 nomm\u00e9s;<\/li>\n<li>Alourdissement de la charge de l\u2019ordre de deux heures hebdomadaires;<\/li>\n<li>Diff\u00e9rences de charge de travail entre les enseignants de disciplines diff\u00e9rentes (vous avez dit &#8220;diviser pour mieux r\u00e9gner&#8221; ?)<\/li>\n<li>D\u00e9couragement (!) \u00e0 obtenir un master pour passer au bar\u00e8me 501. C\u2019est d\u00e9j\u00e0 fait ? Ou vous y tenez absolument et vous vous lancerez quand m\u00eame dans cette courageuse d\u00e9marche qui vous fera \u00e9tudier tout en travaillant ? Eh bien, pour vous r\u00e9compenser, on vous demandera d\u2019effectuer des t\u00e2ches suppl\u00e9mentaires pour justifier votre surplus de r\u00e9mun\u00e9ration !<\/li>\n<li>Pour les futurs enseignants dont la formation vient de passer de trois \u00e0 quatre ans, la 4\u00e8me ann\u00e9e sera quasi exclusivement consacr\u00e9e aux stages. Exit donc la meilleure connaissance du syst\u00e8me \u00e9ducatif et le renforcement des formations dans la mati\u00e8re. Mais attention, on envisage la possibilit\u00e9 \u00ab <em>pour les \u00e9tudiants de derni\u00e8re ann\u00e9e de se voir confier des activit\u00e9s d\u2019enseignement dans le cadre de leurs stages<\/em> \u00bb. Main-d\u2019oeuvre (quasi) gratuite donc \u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>Et voil\u00e0 comment la nouvelle majorit\u00e9 cr\u00e9e un repoussoir en \u00e9voquant cyniquement <em>&#8220;une<\/em><br \/>\n<em>meilleure attractivit\u00e9&#8221;<\/em>. On essaie m\u00eame de nous vendre la suppression des nominations au nom de la stabilisation des jeunes profs qui recevraient un CDI. Mais ceux qui connaissent la vie d\u2019une \u00e9cole savent qu\u2019il est impossible de pr\u00e9voir une stabilit\u00e9 au-del\u00e0 d\u2019une ann\u00e9e scolaire. Les CDI seront donc des CDD ! Et si on veut vraiment stabiliser les jeunes profs, il existe une solution : les engager dans des pools de remplacement pour leur garantir un salaire et pas de d\u00e9marche pendant une ann\u00e9e compl\u00e8te. Et vous savez quoi ? Ces pools existent d\u00e9j\u00e0 dans le fondamental \u00e0 Bruxelles et au Sud-Hainaut. Il suffit de les g\u00e9n\u00e9raliser g\u00e9ographiquement et de les \u00e9tendre au secondaire !<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><a href=\"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/content\/uploads\/2024\/11\/Lettre-de-lAped-24-11.pdf\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>Cliquez ici pour t\u00e9l\u00e9charger, photocopier (recto\/verso)<br \/>\net diffuser notre lettre de l&#8217;Ecole d\u00e9mocratique<\/strong><\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Soyons francs : d\u00e8s qu\u2019il f\u00fbt connu que le MR et les Engag\u00e9s \u00e9taient en lice pour former un gouvernement francophone, il semblait clair que la d\u00e9mocratisation de l\u2019enseignement ne serait pas une priorit\u00e9. En d\u00e9couvrant leur D\u00e9claration de Politique Communautaire (DPC), le moins qu\u2019on puisse dire est que cela se confirme ! 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