{"id":24442,"date":"2024-11-03T15:23:07","date_gmt":"2024-11-03T14:23:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skolo.org\/?p=24442"},"modified":"2024-11-11T18:28:39","modified_gmt":"2024-11-11T17:28:39","slug":"19-11-conference-debat-le-niveau-baisse-cest-grave-docteur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2024\/11\/03\/19-11-conference-debat-le-niveau-baisse-cest-grave-docteur\/","title":{"rendered":"19\/11 : Conf\u00e9rence-d\u00e9bat – “Le niveau baisse… c’est grave, docteur ?”"},"content":{"rendered":"

Quelle ambition pour l’\u00e9cole ?<\/span><\/strong>
\nLe niveau baisse, c’est grave docteur ?<\/span><\/strong><\/p>\n

Conf\u00e9rence-d\u00e9bat avec Alain Buekenhoudt (CEMEA) et Nico Hirtt (Aped)<\/span><\/strong><\/p>\n

Le mardi 19 novembre, de 19h \u00e0 21h<\/span><\/strong><\/p>\n

Au Campus Defr\u00e9 (Avenue De Fr\u00e9, 62 – 1180 Bruxelles)<\/p>\n

Quelles ambitions pour l’\u00e9cole ? Le niveau de l\u2019enseignement a-t-il baiss\u00e9 ?<\/strong><\/span><\/h2>\n

Pour une large majorit\u00e9 d’enseignants flamands (81%) et francophones (65%), la r\u00e9ponse est claire: on assiste bien \u00e0 un d\u00e9clin du niveau scolaire (voir enqu\u00eate Aped portant sur le niveau<\/strong><\/a>). Mais que disent les donn\u00e9es objectives ? Est-il seulement possible de mesurer le niveau ? Et le niveau de quoi ? Si baisse du niveau il y a, \u00e0 quoi est-elle due ? Et que faire pour redresser la barre ? A l’Aped, nous pensons que ces questions ne peuvent \u00eatre laiss\u00e9es \u00e0 la Droite et doivent \u00eatre abord\u00e9es sans oeill\u00e8res ni tabous. Venez en discuter avec nous !<\/p>\n

L’Aped (Appel pour une \u00e9cole d\u00e9mocratique), en collaboration avec les CEMEA (Centres d’Entra\u00eenement aux M\u00e9thodes d’\u00c9ducation Active) et du d\u00e9partement p\u00e9dagogique de la Haute Ecole Bruxelles-Brabant (De Fr\u00e9) vous invitent \u00e0 participer au d\u00e9bat.<\/p>\n

Gratuit et sans inscription n\u00e9cessaire<\/span><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

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