notre \u00e9tude<\/a> dans la presse et sa diffusion via notre site, le professeur Wim Van den Broeck, psychologue \u00e0 la VUB publia \u00e0 son tour un \u00ab\u00a0papier\u00a0\u00bb ainsi qu\u2019une tribune dans le journal De Morgen. Auparavant, un autre psychologue, le professeur Wouter Duyck de l\u2019UGent, s\u2019\u00e9tait \u00e9galement profil\u00e9, dans divers articles et tribunes comme d\u00e9fenseur de l\u2019\u00e9cole in\u00e9gale. Tous deux s\u2019efforcent de convaincre l\u2019opinion publique flamande que, non seulement les in\u00e9galit\u00e9s sociales \u00e0 l\u2019\u00e9cole sont tout \u00e0 fait in\u00e9vitables et donc acceptables mais que, de surcro\u00eet, l\u2019enseignement flamand serait \u2026le plus \u00e9quitable au monde. Leurs articles dans De Morgen et De Tijd ainsi que les comptes rendus de leurs conf\u00e9rences ont \u00e9t\u00e9 cit\u00e9s sur une multitude de blogs et de forums, particuli\u00e8rement dans les milieux proches de la NVA et de l\u2019extr\u00eame droite. Les positions des deux professeurs sont relativement proches, mais nous prendrons ici comme ligne directrice le texte de Wim Van den Broeck. Sa \u00ab\u00a0d\u00e9monstration\u00a0\u00bb tient en trois grands points qui structureront \u00e9galement le pr\u00e9sent article.<\/p>\n1. Van den Broeck affirme que les in\u00e9galit\u00e9s sociales \u00e0 l\u2019\u00e9cole sont in\u00e9vitables parce qu\u2019elles refl\u00e8tent, au moins pour une part importante, des in\u00e9galit\u00e9s d\u2019intelligence. Si les riches sont riches c\u2019est surtout parce qu\u2019ils sont plus malins. Et c\u2019est aussi pour cela qu\u2019ils r\u00e9ussissent mieux dans les tests PISA et dans la comp\u00e9tition scolaire\u2026 Vous imaginiez que ce genre de discours appartenait d\u00e9finitivement aux poubelles de la pens\u00e9e ? Eh bien d\u00e9trompez-vous. Van den Broeck se fait le relais d\u2019un courant international puissant, venu des Etats-Unis, et qui pr\u00e9tend s\u2019appuyer sur de solides arguments scientifiques. Nous commencerons donc par analyser et contester ces arguments.<\/p>\n
2. Deuxi\u00e8mement, Van den Broeck pr\u00e9tend que les indicateurs d\u2019in\u00e9galit\u00e9 sociale utilis\u00e9s par l\u2019Aped et d\u2019autres pour critiquer l\u2019enseignement belge ne sont pas pertinents : ils ne mesurent que les \u00e9carts entre \u00e9l\u00e8ves, sans tenir compte de leur niveau moyen. Van den Broeck propose de les remplacer par d\u2019autres mesures, comme le score des 5% d\u2019\u00e9l\u00e8ves les plus faibles et la \u00ab\u00a0r\u00e9silience\u00a0\u00bb, deux indicateurs pour lesquels la Flandre obtient \u2014 faut-il le pr\u00e9ciser ? \u2014 d\u2019excellents r\u00e9sultats. Nous \u00e9tudierons ces deux indicateurs et montrerons pourquoi ils sont totalement inop\u00e9rants si l\u2019on veut \u00e9valuer l\u2019\u00e9quit\u00e9 des syst\u00e8mes d\u2019enseignement. Nous montrerons aussi pourquoi les critiques contre nos propres indicateurs d\u2019\u00e9quit\u00e9 sont irrecevables.<\/p>\n
3. Troisi\u00e8mement, Van den Broeck s\u2019attaque \u00e0 ce qu\u2019il estime \u00eatre le cheval de bataille des d\u00e9fenseurs de l\u2019\u00e9cole d\u00e9mocratique : la prolongation du tronc commun. Il affirme d\u00e9montrer (contre l\u2019avis de la tr\u00e8s grande majorit\u00e9s des experts au monde) que les syst\u00e8mes d\u2019enseignement qui s\u00e9lectionnent plus t\u00f4t peuvent parfois \u00eatre plus \u00e9quitables et plus performants, du moins sous certaines conditions particuli\u00e8res qui se trouvent \u2014\u00a0faut-il l\u00e0 encore le pr\u00e9ciser ? \u2014 \u00eatre justement celles de la Flandre. Nous montrerons que cette d\u00e9monstration est scientifiquement irrecevable. En conclusion, nous rappellerons aussi que le \u00ab\u00a0tracking\u00a0\u00bb pr\u00e9coce n\u2019est qu\u2019une forme de s\u00e9gr\u00e9gation parmi d\u2019autres et que, pour nous, la prolongation du tronc commun n\u2019est donc que l\u2019une des mesures \u00e0 prendre pour d\u00e9mocratiser l\u2019\u00e9cole, qu\u2019elle est donc indissociable d\u2019une politique plus globale.<\/p>\n
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