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<\/p>\nLa p\u00e9nurie d’enseignants s’est encore aggrav\u00e9e cette ann\u00e9e : il suffit d’interroger n’importe quel responsable de terrain pour s’en convaincre. Elle touche toutes les \u00e9coles, sans exception. La p\u00e9nurie est devenue la norme et de nombreux \u00e9l\u00e8ves sont priv\u00e9s de certains cours pendant plusieurs mois. Leur droit \u00e0 la connaissance leur est ainsi ni\u00e9 et leur dipl\u00f4me d\u00e9valu\u00e9.<\/p>\n
<\/p>\n
\u2022 De plus en plus de personnes qualifi\u00e9es choisissent une autre carri\u00e8re, non seulement du fait de l’\u00e9volution des r\u00e9mun\u00e9rations des professions directement concurrentes pour le m\u00eame dipl\u00f4me, mais aussi en raison d’un fait nouveau : le m\u00e9tier d’enseignant est devenu beaucoup plus complexe, donc plus exigeant. Or, on ne peut pas demander plus sans offrir plus : la profession d’enseignant n’\u00e9chappe pas aux lois du march\u00e9, elle doit redevenir comp\u00e9titive.<\/p>\n
\u2022 Pour que les \u00e9l\u00e8ves puissent atteindre 100% des comp\u00e9tences pr\u00e9vues aux programmes, ceux-ci ont besoin en permanence de 100% d’enseignants ayant la qualification et la disponibilit\u00e9 requises, ce qui implique de reconstituer une r\u00e9serve de recrutement suffisante pour remplacer imm\u00e9diatement les enseignants absents.<\/p>\n
\u2022 Apr\u00e8s avoir constat\u00e9 l’absence de candidats avec le titre requis, les Pouvoirs organisateurs sont autoris\u00e9s \u00e0 engager du personnel sans formation ad\u00e9quate. Les parents ne peuvent pas accepter ce type de solution, qui conduit en r\u00e9alit\u00e9 \u00e0 une baisse progressive et g\u00e9n\u00e9rale de la qualit\u00e9 de l’enseignement de nos enfants. La p\u00e9dagogie s’apprend et se pratique, elle ne s’improvise pas.<\/p>\n
Quelle langue faut-il parler pour se faire entendre dans ce pays ?
\nIl y a deux ans, une table ronde constatait la gravit\u00e9 du probl\u00e8me en Communaut\u00e9 fran\u00e7aise, ainsi que l’absence de donn\u00e9es pr\u00e9visionnelles, et m\u00eame, ce qui est un comble, l’absence de donn\u00e9es chiffr\u00e9es sur la situation actuelle dans l’ensemble des r\u00e9seaux. Les ministres en charge de l’Education avaient pris alors l’engagement de rassembler les donn\u00e9es chiffr\u00e9es permettant de mesurer l’ampleur de la p\u00e9nurie et de ses cons\u00e9quences sur la qualit\u00e9 de l’enseignement. Deux ans plus tard, pas de nouvelles…, sauf que ce point appara\u00eet au programme de certains partis !
\nIl y a un an, les f\u00e9d\u00e9rations d’associations de parents de Belgique, du Nord et du Sud du pays, tous r\u00e9seaux confondus, s’exprimaient ensemble, d’une seule voix, dans leur D\u00e9claration1) du 20 janvier 2003 intitul\u00e9e : \u00ab LES BUDGETS PUBLICS DOIVENT ETRE ADAPTES D’URGENCE EN FAVEUR DE L’ECOLE \u00bb. En r\u00e9ponse \u00e0 notre appel, les plus hauts responsables des 4 partis francophones nous avaient d\u00e9clar\u00e9 par lettre, avant les \u00e9lections f\u00e9d\u00e9rales de 2003, que leurs formations respectives adh\u00e9raient \u00e0 cette D\u00e9claration.<\/p>\n
Et depuis lors ?…RIEN ! Pas la moindre perspective d’une solution de refinancement \u00e0 long terme, si ce n’est quelques promesses de revalorisation marginale, qui se n\u00e9gocient actuellement dans le cadre des accords de juin 2001, mais qui sont totalement insuffisantes pour renverser la tendance \u00e0 l’aggravation de la p\u00e9nurie constat\u00e9e dans tous les r\u00e9seaux. <\/p>\n
Le seul \u00e9l\u00e9ment neuf de ces derniers mois figure dans une communication intitul\u00e9e \u00ab Education et formation 2010 \u00bb que la Commission europ\u00e9enne a pr\u00e9par\u00e9 pour le Conseil de mars 2004, o\u00f9 on peut lire : \u00ab D’ici \u00e0 2015, du fait notamment des d\u00e9parts en retraite, plus d’un million d’enseignants devront \u00eatre recrut\u00e9s. Or l’Union se trouve confront\u00e9e \u00e0 une v\u00e9ritable p\u00e9nurie de candidatures qui soul\u00e8ve la question cruciale de l’attrait de la profession et de sa capacit\u00e9 \u00e0 conserver les meilleurs talents. La persistance de ces faiblesses est d’autant plus inqui\u00e9tante que les effets des investissements et des r\u00e9formes sur les syst\u00e8mes ne se font sentir qu’\u00e0 moyen, voire \u00e0 long terme. \u00bb
\nEt dans le m\u00eame temps, certains parents commencent s\u00e9rieusement \u00e0 rechercher des solutions alternatives au service public d’enseignement, moyennant payement, bien entendu !
\nSoyons clairs : il serait totalement injuste pour notre jeunesse, qui est l’avenir de ce pays, de voir un enseignement priv\u00e9 venir progressivement offrir une qualit\u00e9 de service \u00e9ducatif dont l’enseignement public ne serait plus capable, car cela transformerait notre syst\u00e8me \u00e9ducatif en un syst\u00e8me dual au b\u00e9n\u00e9fice des familles les plus riches. L’enseignement n’est pas une marchandise.
\nL’\u00e9cole publique, gratuite et \u00e9litaire pour tous est une des conditions de la d\u00e9mocratie, de l’\u00e9galit\u00e9 des chances et de la promotion sociale. Les Pouvoirs publics doivent se moderniser afin d’exercer plus efficacement leurs responsabilit\u00e9s de Pouvoirs organisateurs, et ils doivent s’en donner les moyens. Il n’y a aucune raison qu’une \u00e9cole publique ne soit pas au moins aussi performante qu’une \u00e9cole priv\u00e9e. <\/p>\n
Devant l’ampleur de la p\u00e9nurie, et l’absence actuelle de propositions cr\u00e9dibles pour y rem\u00e9dier, notre devoir de parents responsables est de dire haut et fort \u00e0 l’ensemble des candidats aux \u00e9lections communautaires et r\u00e9gionales :<\/p>\n
\u2022 Que ceux qui minimisent la p\u00e9nurie, parce qu’ils ne se sentent pas capables d’y rem\u00e9dier, s’occupent d’autre chose…, au nom de nos enfants, qu’ils s’en aillent !<\/p>\n
\u2022 Et que ceux qui la prennent au s\u00e9rieux, qui se sentent responsables d’y rem\u00e9dier, qui s’en sentent, et la comp\u00e9tence, et la volont\u00e9, nous disent ce qu’ils proposent, concr\u00e8tement et en temps utile, afin que parents, grands-parents et familles, nous puissions faire notre choix d’\u00e9lecteur en pleine connaissance de cause. <\/p>\n
CANDIDATES, CANDIDATS, QUE PROPOSEZ -VOUS ?<\/p>\n
F.A.P.E.O.
\nF\u00e9d\u00e9ration des Associations de Parents de l’Enseignement Officiel
\nRue de l’Autonomie, 22
\n1070 BRUXELLES<\/p>\n
T\u00e9l. : 02\/527.25.75
\nFax : 02\/527.25.70
\ne-mail : secretariat@fapeo.be
\nInternet : www.fapeo.be<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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