{"id":22565,"date":"2023-12-04T17:56:14","date_gmt":"2023-12-04T16:56:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skolo.org\/?p=22565"},"modified":"2024-01-30T09:32:08","modified_gmt":"2024-01-30T08:32:08","slug":"concrete-initiatieven-voor-een-betere-sociale-mix-in-het-onderwijs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2023\/12\/04\/concrete-initiatieven-voor-een-betere-sociale-mix-in-het-onderwijs\/","title":{"rendered":"Concrete initiatieven voor een betere sociale mix in het onderwijs"},"content":{"rendered":"<p>Sinds in 2022 de nieuwe inschrijvingsregels van kracht werden is het systeem van \u2018dubbele contingentering\u2019 afgevoerd en neemt het risico op sociale segregatie opnieuw toe. In deze workshop tijdens &#8220;de zes uren voor de democratische school&#8221; (18 november 2023) zochten we naar concrete alternatieven om een betere \u2018sociale mix\u2019 op lokaal niveau te bereiken.<\/p>\n<p>We schetsten kort het <a href=\"https:\/\/www.skolo.org\/nl\/2023\/04\/21\/burgerinitiatief-een-plaats-in-een-goede-school-voor-elk-kind\/\">voorstel van Ovds voor een alternatieve algemene inschrijvingsregeling<\/a> die vrije keuze en sociale mix beter in balans brengt.<\/p>\n<p>Maar we gaan vooral in op twee lokale initiatieven:<\/p>\n<ul>\n<li>Onderwijscentrum Gent organiseert schoolwandelingen. Ouders bezoeken met begeleiding verschillende scholen in de wijk. Samen met een netwerk aan partners werkt het Onderwijscentrum outreachend naar ouders toe om hen meerdere scholen te leren kennen. <strong>Lia Blaton<\/strong> schetst de ervaringen en uitdagingen van de ondernomen acties.<br \/>\nBekijk haar presentatie <a href=\"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/content\/uploads\/2023\/12\/Lia-Blaton-Ouders-ondersteunen-bij-schoolkeuze.pdf\">Lia Blaton Ouders ondersteunen bij schoolkeuze<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li>In het secundair onderwijs is vooral de \u2018vroege tracking\u2019 de motor van sociale segregatie. Reeds lange tijd werken \u2018authentieke middenscholen\u2019 aan een alternatief hiervoor: een brede eerste graad zonder selectie en met uitstel van studiekeuze. <strong>Ludo De Caluw\u00e9<\/strong> (voormalig directeur van Pius X te Antwerpen en drijvende kracht achter ICOON &#8211; Innoverend COmprehensief Onderwijs) schetst de ervaringen, risico\u2019s en randvoorwaarden voor succes.<br \/>\nBekijk zijn presentatie <a href=\"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/content\/uploads\/2023\/12\/Ludo-Decaluwe-De-authentieke-middenschool-hefboom-voor-desegregatie.pdf\">Ludo De Caluw\u00e9 De authentieke middenschool hefboom voor desegregatie<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Ides Nicaise\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sinds in 2022 de nieuwe inschrijvingsregels van kracht werden is het systeem van \u2018dubbele contingentering\u2019 afgevoerd en neemt het risico op sociale segregatie opnieuw toe. In deze workshop tijdens &#8220;de zes uren voor de democratische school&#8221; (18 november 2023) zochten we naar concrete alternatieven om een betere \u2018sociale mix\u2019 op lokaal niveau te bereiken. We [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6460,"featured_media":22581,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-22565","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22565","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6460"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22565"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22565\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22581"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22565"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22565"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22565"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}