L’un des principaux objectifs de la conqu\u00eate de l’Etat par le n\u00e9o-lib\u00e9ralisme politique est la transformation des services publics en march\u00e9. Ce processus de conqu\u00eate est toujours en cours.<\/p>\n
La conqu\u00eate de l’\u00e9cole, au fond, est bas\u00e9e sur deux facteurs:
\n– La comp\u00e9tition entre les \u00e9coles et les syst\u00e8mes scolaires,
\n– Le libre choix de l’\u00e9cole, par les parents.<\/p>\n
Nous savons comment la comparaison entre les \u00e9coles est aujourd\u2019hui soumise \u00e0 la concurrence (Pisa, Invalsi, Harmos et ainsi de suite).
\nLe lib\u00e9ralisme impose la concurrence sur la consideration que le march\u00e9 conduit \u00e0 am\u00e9liorer l’offre et que les usagers auront tendance \u00e0 choisir le meilleur produit, ou le meilleur rapport qualit\u00e9-prix.<\/p>\n
Le corollaire de la concurrence entre les \u00e9coles, c’est la libert\u00e9 de choix de l’institution scolaire.<\/p>\n
Avec la libert\u00e9 de choix on donne aux parents la possibilit\u00e9 d’inscrire leurs enfants dans un complexe scolaire \u00e0 leur go\u00fbt, en supprimant l’obligation de fr\u00e9quenter l’\u00e9cole dans le quartier de r\u00e9sidence.<\/p>\n
Nous voyons les \u00abavantages\u00bb du march\u00e9.
\nPour certaines citoyens, la liste des courses implique strictement des produits BIO. D\u2019autres s’int\u00e9resseront plut\u00f4t \u00e0 la marque du produit (plus que le produit lui-m\u00eame), et enfin pour d\u2019autres encore la libert\u00e9 s\u2019\u00e9puise avant la fin du mois, avec le salaire.<\/p>\n
Le libre choix permet ainsi aux parents de choisir ce qu’ils pensent \u00eatre la meilleure institution. Un peu comme aller au march\u00e9, dans un magasin plut\u00f4t que l’autre: renifler une tomate, la rejeter, essayer des pantalons, choisir ceux de marque, et ainsi de suite…
\nLa libert\u00e9 de choix est en v\u00e9rit\u00e9 l’outil qui permet l’insertion d’\u00e9coles publiques dans un contexte de march\u00e9.<\/p>\n
Les \u00e9coles post-obligatoires sont d\u00e9j\u00e0 partout incluses dans un environnement concurrentiel. La transformation de l’\u00e9cole obligatoire est toujours en cours dans certains pays o\u00f9 la conqu\u00eate de la libert\u00e9 de choix est encore au stade larvaire.
\nLes avantages \u2014 fa\u00e7on de parler \u2014 de la comp\u00e9tition entre \u00e9coles sont complets lorsque les familles sont totalement libres de choisir l’institution.<\/p>\n
La participation du secteur priv\u00e9 (avec des dons en esp\u00e8ces, offre du mat\u00e9riel p\u00e9dagogique …) ferme le cercle de cette conqu\u00eate.<\/p>\n
En r\u00e9alit\u00e9, nous savons tr\u00e8s bien que la libert\u00e9 de choisir l’\u00e9cole par les parents, implique le d\u00e9veloppement rapide d\u2019\u00e9coles de s\u00e9rie A et d\u2019\u00e9cole de s\u00e9rie B.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
L’un des principaux objectifs de la conqu\u00eate de l’Etat par le n\u00e9o-lib\u00e9ralisme politique est la transformation des services publics en march\u00e9. Ce processus de conqu\u00eate est toujours en cours. La conqu\u00eate de l’\u00e9cole, au fond, est bas\u00e9e sur deux facteurs: – La comp\u00e9tition entre les \u00e9coles et les syst\u00e8mes scolaires, – Le libre choix de […]<\/p>\n","protected":false},"author":6453,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-2208","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6453"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2208"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2208\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}