Enseignants progressistes confront\u00e9s quotidiennement \u00e0 la mis\u00e8re de l\u2019Ecole, \u00e0 ses in\u00e9galit\u00e9s, \u00e0 sa marchandisation de plus en plus cynique, nous nous posons LA question : comment inverser la tendance, comment faire avancer le schmilblick d\u2019une Ecole vraiment d\u00e9mocratique ? Et si la voie la plus pertinente passait d\u2019abord par un changement de cap politique ? Par une vraie rupture. L\u2019actualit\u00e9 r\u00e9cente nous offre \u00e0 cet \u00e9gard une bonne nouvelle et une le\u00e7on d\u2019histoire : Hugo Chavez vient d\u2019\u00eatre r\u00e9\u00e9lu pr\u00e9sident du Venezuela, pour un 4e mandat d\u2019affil\u00e9e. Sa popularit\u00e9 est exceptionnellement durable. Parce qu\u2019il d\u00e9die les richesses nationales \u2013 dont le p\u00e9trole – \u00e0 des programmes sociaux ambitieux. Avec des r\u00e9sultats \u00e0 la cl\u00e9. Quelques chiffres dans le seul secteur de l\u2019enseignement : un triplement de la part du PIB consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, une augmentation remarquable du nombre d\u2019enfants scolaris\u00e9s (+ 70 %), un analphab\u00e9tisme compl\u00e8tement \u00e9radiqu\u00e9, pr\u00e8s de 300 000 instituteurs en plus, des cantines scolaires accessibles \u00e0 4 millions d\u2019enfants, etc. Ah ! Quand des socialistes acc\u00e8dent au pouvoir et y font du\u2026 socialisme, avec d\u00e9termination\u2026<\/p>\n
La gauche latino-am\u00e9ricaine du tournant des 20e et 21e si\u00e8cles se revendique volontiers d\u2019une lutte pour une \u00ab deuxi\u00e8me ind\u00e9pendance \u00bb du continent. En effet, si la g\u00e9n\u00e9ration des Simon Bolivar et autres Antonio Jos\u00e9 de Sucre et Jos\u00e9 Marti avait combattu la m\u00e9tropole ib\u00e9rique, leurs h\u00e9ritiers, les Chavez, Correa, Morales, Castro\u2026 luttent contre une n\u00e9o-colonisation. L\u2019Am\u00e9rique latine sort progressivement de ce que Correa appelle \u00ab la longue et triste nuit n\u00e9olib\u00e9rale \u00bb, ces trente ann\u00e9es o\u00f9 elle se vit imposer les recettes d\u00e9sastreuses du FMI et de la Banque Mondiale, ces trente ann\u00e9es o\u00f9 elle \u00e9tait devenue la zone la plus in\u00e9galitaire au monde.<\/p>\n
Depuis 1998, le Venezuela joue un r\u00f4le central dans cette reconqu\u00eate. En termes de d\u00e9colonisation, d\u2019\u00e9radication de la pauvret\u00e9 et de conservation d\u2019un \u00e9cosyst\u00e8me qui constitue un poumon pour la plan\u00e8te enti\u00e8re. Petite chronologie des \u00e9v\u00e9nements. En 1989, le pays conna\u00eet une r\u00e9volte sociale, que l\u2019arm\u00e9e toute puissante r\u00e9prime dans le sang, en profitant au passage pour suspendre les libert\u00e9s constitutionnelles. Mais au sein de l\u2019arm\u00e9e, une fraction de gauche condamne ces barbaries. Cette fraction m\u00e8ne en 1992 deux tentatives de coup d\u2019Etat. Toutes deux \u00e9chouent. Chavez, qui avait organis\u00e9 l\u2019une d\u2019elles, passe par la case prison. Le FMI continue d\u2019imposer sa loi au pays, le ch\u00f4mage et l\u2019extr\u00eame pauvret\u00e9 explosent. En 1996, Hugo Chavez est lib\u00e9r\u00e9. Il cr\u00e9e le Parti Cinqui\u00e8me R\u00e9publique, qui pr\u00f4ne une assembl\u00e9e constituante, s\u2019oppose \u00e0 l\u2019oligarchie et se veut au service des pauvres. C\u2019est sur ce programme qu\u2019il est \u00e9lu pr\u00e9sident en 1998. L\u2019assembl\u00e9e constituante \u00e9crit une nouvelle Constitution, adopt\u00e9e en 1999. Imm\u00e9diatement, certains services publics sont \u00ab sanctuaris\u00e9s \u00bb : la sant\u00e9, l\u2019\u00e9ducation et l\u2019am\u00e9nagement du territoire.<\/p>\n
Dans la nouvelle Constitution, on peut lire : \u00ab L\u2019\u00e9ducation est un droit de l\u2019Homme et un devoir social fondamental, elle est d\u00e9mocratique, gratuite et obligatoire. L\u2019Etat l\u2019assumera comme fonction obligatoire et de grand int\u00e9r\u00eat \u00e0 tous les niveaux et modes. <\/em> \u00bb (art. 102)<\/p>\n Mais plus qu\u2019une simple d\u00e9claration d\u2019intention, cette volont\u00e9 d\u2019incarne dans la r\u00e9alit\u00e9. En comptant les \u00e9l\u00e8ves de la maternelle \u00e0 l\u2019universit\u00e9, et en prenant en compte les diff\u00e9rentes \u00ab missions \u00bb visant \u00e0 rendre accessible l\u2019\u00e9ducation pour les plus d\u00e9munis, et ceci, quel que soit leur \u00e2ge, on obtient le chiffre suivant : en 2009, sur les 29 millions de V\u00e9n\u00e9zu\u00e9liens, plus de 14 millions \u00e9taient scolaris\u00e9s, en formation ou poursuivaient des \u00e9tudes, soit presque 50 % de la population.<\/p>\n Quelques chiffres cl\u00e9s :<\/p>\n – de 50 % d\u2019enfants scolaris\u00e9s en 1998, on est pass\u00e9 \u00e0 85 % en 2008 (soit une progression de 70%) ; Pour garantir l\u2019\u00e9ducation pour tou-te-s, le gouvernement s\u2019est donn\u00e9 les moyens d\u2019une politique publique :<\/p>\n – la part du PIB consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9ducation a tripl\u00e9 en dix ans (passant de 1,5 \u00e0 4,5 %) ; 1,3 million de V\u00e9n\u00e9zu\u00e9liens \u00e9tudient \u00e9galement gr\u00e2ce aux missions \u00e0 destination des plus d\u00e9munis :<\/p>\n – la \u00ab mission Robinson \u00bb pour l\u2019alphab\u00e9tisation ; C\u2019est une des convictions les plus ancr\u00e9es dans une association comme la n\u00f4tre : l\u2019\u00e9ducation est un puissant facteur de d\u00e9mocratisation de la soci\u00e9t\u00e9, autant qu\u2019une soci\u00e9t\u00e9 en voie de d\u00e9mocratisation est le meilleur contexte pour favoriser l\u2019\u00e9ducation. Le Venezuela en fournit une illustration. L\u2019effort fourni dans l\u2019enseignement porte des fruits d\u00e9mocratiques (l\u2019analphab\u00e9tisme a disparu, le niveau d\u2019instruction de la population monte, les enfants sont assur\u00e9s de trouver \u00e0 se nourrir \u00e0 la cantine scolaire, des centaines de milliers d\u2019emplois ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s dans l\u2019enseignement, etc.). Il est tout aussi vrai que le contexte d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 plus d\u00e9mocratique favorise l\u2019\u00e9panouissement des enfants et de l\u2019\u00e9ducation (les familles mieux log\u00e9es, plus s\u00fbres de leurs lendemains, plus impliqu\u00e9es dans la politique de leur nation, envoient davantage leurs enfants \u00e0 l\u2019\u00e9cole). Il n\u2019est pas inutile ici de brosser \u00e0 grands traits les principales avanc\u00e9es socio-\u00e9conomiques dues \u00e0 la r\u00e9volution bolivarienne.<\/p>\n C\u2019est que l\u2019Etat v\u00e9n\u00e9zu\u00e9lien ose depuis bient\u00f4t 15 ans la rupture avec un ordre n\u00e9olib\u00e9ral que trop de monde a encore tendance \u00e0 consid\u00e9rer comme immuable. La marge de man\u0153uvre ainsi retrouv\u00e9e lui permet de donner la priorit\u00e9 aux d\u00e9penses sociales, \u00e0 la cr\u00e9ation d\u2019emplois, \u00e0 la r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s. L\u2019exploitation de la manne p\u00e9troli\u00e8re (la PVDSA, pour Petroleos de Venezuela SA, entreprise publique autonome, est contr\u00f4l\u00e9e par le gouvernement depuis 2002), les nationalisations (t\u00e9l\u00e9coms, banques, \u00e9lectricit\u00e9, acier\u2026 et certaines petites entreprises), les expropriations, des d\u00e9penses militaires r\u00e9duites (1,3 % du PIB \u00e0 peine) et la cr\u00e9ation de compagnies publiques sont autant de leviers pour des programmes sociaux ambitieux.<\/p>\n Citons la \u00ab mission Logement \u00bb, avec ses 200 000 logements sociaux depuis 2011 ; la r\u00e9vision du Code du travail, avec quelques grandes avanc\u00e9es ; la lutte contre la pauvret\u00e9, avec par exemple l\u2019incitation \u00e0 l\u2019installation de nouveaux agriculteurs sur des terres d\u2019Etat improductives ou des terres priv\u00e9es expropri\u00e9es, ou les compagnies publiques distribuant des produits de premi\u00e8re n\u00e9cessit\u00e9 ; la sant\u00e9, avec la construction de centaines de centres de sant\u00e9 suppl\u00e9mentaires.<\/p>\n Le Programme des Nations unies pour le d\u00e9veloppement (PNUD), diffusant son Indice de d\u00e9veloppement humain 2011 (IDH), note d\u2019ailleurs que le Venezuela figure parmi les pays qui ont le plus progress\u00e9, un fait d\u2019autant plus remarquable que les Etats-Unis r\u00e9gressent, \u00e0 cause de l\u2019in\u00e9galit\u00e9 des revenus et des carences en mati\u00e8re de sant\u00e9 publique. [[Cuba, Venezuela, Chili et Br\u00e9sil : progr\u00e8s de l\u2019IDH, blog \u00ab Am\u00e9rica Latina \u00bb du site du Monde, 3\/11\/2011 : http:\/\/america-latina.blog.lemonde.fr\/2011\/11\/03\/cuba-venezuela-chili-et-bresil-progres-de-lidh\/]]<\/p>\n Les d\u00e9mocrates noteront, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des progr\u00e8s mat\u00e9riels, l\u2019implication du peuple dans les affaires publiques au travers de diverses formes de r\u00e9f\u00e9rendums et des conseils communaux. Ainsi que le souci constant de construire des solidarit\u00e9s internationales : le Venezuela coop\u00e8re avec ses pays voisins les plus pauvres, il est un moteur dans des alliances comme l\u2019ALBA (qui r\u00e9unit les pays les plus \u00e0 gauche de la r\u00e9gion), la CELAC (Communaut\u00e9 des Etats Latino-Am\u00e9ricains et des Cara\u00efbes), l\u2019UNASUR (Banque du Sud), etc.<\/p>\n A son tour, le Nord est soumis aux recettes mortif\u00e8res du FMI, de la BM et consorts. Pensons au sort des populations grecque, espagnole, portugaise, irlandaise\u2026 si proches de nous. Et bien avant cette \u00e9ni\u00e8me \u00ab crise \u00bb \u00e9conomique, la doxa n\u00e9olib\u00e9rale nous a impos\u00e9 d\u00e8s le tournant des ann\u00e9es 1980 une aust\u00e9rit\u00e9 dont nous mesurons les ravages au quotidien dans nos \u00e9coles. M\u00eame dans un pays comme le n\u00f4tre, qui n\u2019a pas (encore ?) bascul\u00e9 dans une crise \u00e9conomique comparable \u00e0 celles de la Gr\u00e8ce ou de l\u2019Espagne, plus d\u2019une personne sur sept vit sous le seuil de pauvret\u00e9. Et le gouvernement nous annonce qu\u2019il faudra encore plus \u00ab nous serrer la ceinture \u00bb aujourd\u2019hui\u2026 pour un avenir meilleur, toujours remis \u00e0 plus tard. Quelques Etats du Sud t\u00e2chent de sortir de cette \u00ab fatalit\u00e9 \u00bb. Alors, m\u00eame si, c\u2019est vrai, tout n\u2019y est pas rose \u2013 au Venezuela, une criminalit\u00e9 record persiste, l\u2019\u00e9conomie reste trop d\u00e9pendante des exportations de p\u00e9trole, des questions se posent sur un pouvoir concentr\u00e9 autour d\u2019un Chavez qui n\u2019est pas immortel, la r\u00e9volution bolivarienne reste fragile, menac\u00e9e qu\u2019elle est par une droite revancharde [[Les r\u00e9ponses de la droite sont connues et ne varient gu\u00e8re. Pendant un de ses d\u00e9placements de campagne, M. Capriles, le concurrent malheureux de Chavez, confiait au journal Le Monde ce qu\u2019il attendait de la compagnie p\u00e9troli\u00e8re v\u00e9n\u00e9zu\u00e9lienne : “PDVSA doit produire du p\u00e9trole, c’est tout. Pas des poulets ni des HLM<\/em>” (Marie DELCAS, La manne du p\u00e9trole, enjeu de la pr\u00e9sidentielle au Venezuela, Le Monde.fr 05.10.2012). Son programme : “Faire de PDVSA une entreprise efficace et bien g\u00e9r\u00e9e.<\/em>” M\u00eame projet pour la Banque Centrale du Venezuela qu\u2019il souhaitait red\u00e9finir comme une entreprise \u00e0 but commercial, et non plus comme servant \u00e0 financer des d\u00e9penses publiques. Nous sommes l\u00e0 au c\u0153ur du d\u00e9bat : \u00e0 qui doivent profiter les richesses produites dans le pays ?]] et des tentatives de d\u00e9stabilisation t\u00e9l\u00e9guid\u00e9es de l\u2019\u00e9tranger [[On se souviendra de la tentative de coup d\u2019Etat de 2002, qui aurait r\u00e9ussi sans un sursaut du peuple, descendu en masse dans les rues d\u00e8s l\u2019annonce de la destitution de Chavez. Cf. Maurice LEMOINE, Coup d\u2019\u00c9tat au Venezuela. Hugo Ch\u00e1vez sauv\u00e9 par le peuple, dans le Monde diplomatique, mai 2002.]], disqualifi\u00e9e et caricatur\u00e9e dans les m\u00e9dias de masse [[Ces m\u00e9dias, dans leur \u00e9crasante majorit\u00e9, appartiennent \u00e0 des groupes financiers et industriels qui voient d\u2019un tr\u00e8s mauvais \u0153il l\u2019exp\u00e9rience chaviste. \u00ab Ici, on dit qu\u2019il est possible d\u2019employer l\u2019argent du p\u00e9trole de fa\u00e7on intelligente et utile. Pas comme \u00e0 Duba\u00ef o\u00f9 on construit des h\u00f4tels \u00e0 vingt mille euros la nuit au milieu d\u2019un monde arabe sous-d\u00e9velopp\u00e9. Pas comme au Nigeria o\u00f9 la faim tue alors que ce pays est un des plus gros exportateurs mondiaux. Au Venezuela, un homme affirme qu\u2019il est possible de r\u00e9sister aux multinationales et de vaincre la pauvret\u00e9. On l\u2019accuse de tous les p\u00e9ch\u00e9s : \u2018populiste\u2019, \u2018dictateur\u2019, \u2018antis\u00e9mite\u2019… <\/em> \u00bb, souligne M. Collon. ]] -, nous ne bouderons pas notre plaisir et continuerons de soutenir l\u2019exp\u00e9rience en cours. Car c\u2019est bien de cela qu\u2019il s\u2019agit : \u00ab Quel type d\u2019\u00e9conomie peut vaincre la pauvret\u00e9 ? Une v\u00e9ritable d\u00e9mocratie est-elle possible ? Ces enjeux concernent toute l\u2019Am\u00e9rique latine, mais aussi le Moyen-Orient, l\u2019Afrique et m\u00eame l\u2019Europe\u2026 \u00bb [[Michel COLLON, Les 7 p\u00e9ch\u00e9s d’Hugo Chavez, Investig’Action – Couleur Livres, 2009, 20\u20ac, 408 pages, ISBN: 2-87003-530-6]].<\/p>\n Sources<\/strong><\/p>\n \u00ab Kit Venezuela<\/em> \u00bb, publi\u00e9 par le Parti de Gauche (membre du Front de Gauche fran\u00e7ais), document t\u00e9l\u00e9chargeable au format pdf : http:\/\/www.lepartidegauche.fr\/militer\/kit\/elections-venezueliennes-pourquoi-la-victoire-chavez-est-aussi-la-notrenbsp-17055<\/p>\n Steve ELLNER, Au Venezuela, un chavisme sans Chavez ? L\u2019avenir du \u00ab socialisme bolivarien \u00bb, au-del\u00e0 de l\u2019\u00e9lection pr\u00e9sidentielle d\u2019octobre.<\/em> Dans le Monde diplomatique de septembre 2012<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Enseignants progressistes confront\u00e9s quotidiennement \u00e0 la mis\u00e8re de l\u2019Ecole, \u00e0 ses in\u00e9galit\u00e9s, \u00e0 sa marchandisation de plus en plus cynique, nous nous posons LA question : comment inverser la tendance, comment faire avancer le schmilblick d\u2019une Ecole vraiment d\u00e9mocratique ? Et si la voie la plus pertinente passait d\u2019abord par un changement de cap politique ? Par une vraie rupture. L\u2019actualit\u00e9 r\u00e9cente nous offre \u00e0 cet \u00e9gard une bonne nouvelle et une le\u00e7on d\u2019histoire : Hugo Chavez vient d\u2019\u00eatre r\u00e9\u00e9lu pr\u00e9sident du Venezuela, pour un 4e mandat d\u2019affil\u00e9e. Sa popularit\u00e9 est exceptionnellement durable. Parce qu\u2019il d\u00e9die les richesses nationales \u2013 dont le p\u00e9trole – \u00e0 des programmes sociaux ambitieux. Avec des r\u00e9sultats \u00e0 la cl\u00e9. Quelques chiffres dans le seul secteur de l\u2019enseignement : un triplement de la part du PIB consacr\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, une augmentation remarquable du nombre d\u2019enfants scolaris\u00e9s (+ 70 %), un analphab\u00e9tisme compl\u00e8tement \u00e9radiqu\u00e9, pr\u00e8s de 300 000 instituteurs en plus, des cantines scolaires accessibles \u00e0 4 millions d\u2019enfants, etc. Ah ! 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\n– l\u2019analphab\u00e9tisme, de 9 % en 1998, a \u00e9t\u00e9 \u00e9radiqu\u00e9 en 2005, selon l\u2019UNESCO ;
\n– le nombre d\u2019\u00e9tudiants a \u00e9t\u00e9 multipli\u00e9 par 3 en 10 ans (1999-2009).<\/p>\n
\n– cr\u00e9ation d\u2019\u00e9coles maternelles (Plan Simoncito) ;
\n– suppression des droits d\u2019inscription aux \u00e9coles publiques ;
\n– le nombre d\u2019instituteurs dans les \u00e9coles publiques a \u00e9t\u00e9 multipli\u00e9 par 5 en 10 ans, passant de 65 000 \u00e0 343 000 ;
\n– le nombre d\u2019enfants ayant acc\u00e8s aux cantines scolaires a \u00e9t\u00e9 multipli\u00e9 par 16 en 10 ans (1998-2008). Il est pass\u00e9 de 250 000 \u00e0 4 millions.<\/p>\n
\n– la \u00ab mission Ribas \u00bb pour la poursuite de l\u2019enseignement scolaire (plus de 100 000 bourses attribu\u00e9es \u00e0 des personnes souhaitant finir leur baccalaur\u00e9at, mais n\u2019ayant pas les moyens de le faire) ;
\n– la \u00ab mission Sucre \u00bb, l\u2019\u00e9quivalent de Ribas pour le sup\u00e9rieur.<\/p>\nUne d\u00e9mocratisation de l\u2019\u00e9cole dans une soci\u00e9t\u00e9 plus d\u00e9mocratique<\/h2>\n
C\u2019est un peu de notre avenir qui se joue en Am\u00e9rique latine<\/h2>\n