Si on remonte dans le temps, avant le d\u00e9cret inscriptions, les directions des \u00e9coles qui se voulaient \u00e9litistes pratiquaient une s\u00e9lection \u00e0 l\u2019inscription, quelle que soit l\u2019ann\u00e9e (primaire, premi\u00e8re secondaire\u2026). Des parents se voyaient r\u00e9pondre que leur enfant ne serait pas \u00e0 l\u2019aise dans telle \u00e9cole parce qu\u2019il ne correspondait pas au profil de l\u2019enfant \u00e0 inscrire : r\u00e9sultats scolaires ant\u00e9rieurs insuffisants, comportement “turbulent”, difficult\u00e9s d’int\u00e9gration pouvaient ainsi \u00eatre invoqu\u00e9s pour d\u00e9courager certains parents. Souvent, on leur avan\u00e7ait comme argument qu\u2019il n\u2019y avait plus de places alors que pour d\u2019autres, on trouvait encore des places. La libert\u00e9 de choix de certains parents \u00e9tait limit\u00e9e… par la libert\u00e9 des autres. Privil\u00e8ges et passe-droits \u00e9taient r\u00e9serv\u00e9s \u00e0 certaines familles.<\/p>\n
En 2005, la ministre de l\u2019Enseignement obligatoire, Marie Arena, signe le\u00a0Contrat pour l\u2019Ecole\u00a0qui comporte plusieurs objectifs, dont la\u00a0lutte contre les \u00e9coles ghettos. Afin de r\u00e9guler les inscriptions, la ministre s\u2019inspire du d\u00e9cret GOK, en \u0153uvre en Flandre, qui impose une date unique d\u2019inscription pour tous les \u00e9tablissements, avec un principe \u00ab\u00a0premier arriv\u00e9, premier servi\u00a0\u00bb. La situation ne sera gu\u00e8re meilleure pour les parents : on voit des parents camper sur le trottoir, payer des \u00e9tudiants pour garder leur place dans la file\u2026 C\u2019est l\u2019indignation et, dans la foul\u00e9e, les parents les plus d\u00e9munis n\u2019ont toujours aucune chance de voir leur enfant inscrit dans certains \u00e9tablissements. \u00c9videmment, les parents veulent \u00ab le meilleur \u00bb pour leur enfant et notre syst\u00e8me scolaire se traduit toujours par d\u2019importants \u00e9carts entre les \u00e9l\u00e8ves les plus forts et les \u00e9l\u00e8ves les plus faibles, ne fr\u00e9quentant pas les m\u00eames \u00e9coles.<\/p>\n
Ceux qui ont en fait le plus contest\u00e9 ce d\u00e9cret ne repr\u00e9sentaient pas la majorit\u00e9 des familles concern\u00e9es, mais certainement celles dont les privil\u00e8ges \u00e9taient le plus mis en danger.<\/p>\n
Ensuite, on assistera \u00e0 l\u2019introduction du formulaire unique d\u2019inscription, de crit\u00e8res \u00e9tablis afin de d\u00e9partager les \u00e9l\u00e8ves dans les \u00e9coles \u00e0 \u00ab\u00a0liste d\u2019attente\u00a0\u00bb ainsi que l\u2019apparition de\u00a0quotas d\u2019\u00e9l\u00e8ves issus de la commune\u00a0de l\u2019\u00e9tablissement et\u00a0provenant d\u2019\u00e9coles d\u00e9favoris\u00e9es. Ce syst\u00e8me entraine que, dans les r\u00e9gions o\u00f9 la concurrence entre \u00e9coles est rude, chaque ann\u00e9e des parents ne sont pas confirm\u00e9s dans leur choix d\u2019\u00e9cole ou se retrouvent encore, d\u00e9but septembre, sans place pour leur enfant.<\/p>\n
Des manoeuvres d\u2019inscription de leur enfant dans une \u00e9cole \u00e9loign\u00e9e du domicile sont mises en place afin d\u2019\u00e9viter les \u00e9coles \u00ab\u00a0ghetto de pauvres\u00a0\u00bb de leur quartier. Mais pour cela il s\u2019agit d\u2019\u00eatre bien inform\u00e9 et de conna\u00eetre les codes complexes du syst\u00e8me scolaire. Et malheureusement, ce syst\u00e8me semble opaque pour bien des parents. Ainsi, pour certains, l\u2019enfant commencera sa scolarit\u00e9 dans le secondaire dans une \u00e9cole qui n\u2019a pas l\u2019approbation des parents et dont ils se m\u00e9fient. Le rapport famille-\u00e9cole ne b\u00e9n\u00e9ficie donc pas de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 et de confiance.<\/p>\n
L\u2019angoisse des parents est multiple : angoisse de ne pas savoir o\u00f9 leur enfant sera inscrit, de ne pas avoir de place ou de se retrouver dans une \u00e9cole qui ne correspond pas \u00e0 leurs attentes. Pour les jeunes, il y a la d\u00e9ception de ne pas retrouver de copains \u00e0 la rentr\u00e9e, de ne pas se retrouver dans l\u2019\u00e9cole de leur choix et, parfois, la fatigue et la peur de devoir effectuer de longs trajets pour regagner son \u00e9cole durant tout le secondaire.<\/p>\n
Le choix qui \u00e9tait effectu\u00e9 en fin d\u2019\u00e9cole primaire se trouvant donc limit\u00e9 et canalis\u00e9 par d\u00e9cret, beaucoup de parents attendent \u00e0 pr\u00e9sent la fin du premier cycle et tentent de changer leur enfant d\u2019\u00e9cole en fin de deuxi\u00e8me ann\u00e9e du secondaire. Mais les freins \u00e0 l\u2019inscriptions restent les m\u00eames que lorsqu\u2019ils se sont inform\u00e9s dans les \u00e9coles deux ann\u00e9es auparavant.<\/p>\n
Certaines directions continuent de choisir leurs \u00e9l\u00e8ves et les redoublements ou les exclusions d\u2019\u00e9l\u00e8ves sans motif r\u00e9ellement grave y participent. La premi\u00e8re dissuasion utilis\u00e9e par les directions est le prix d\u2019une ann\u00e9e scolaire : frais importants demand\u00e9s, voyages scolaires obligatoires, livres neufs exig\u00e9s. C\u2019est en g\u00e9n\u00e9ral sur des crit\u00e8res \u00e9conomiques que des parents sont pri\u00e9s de s\u2019adresser ailleurs. Ensuite, on a vu des directions avancer des exigences de r\u00e9sultats scolaires : \u00ab Votre enfant est trop faible, il va rater son ann\u00e9e, il n\u2019aura les le niveau, nos classes sont trop fortes, trop nombreuses pour pouvoir lui apporter un suppl\u00e9ment d\u2019aide \u00bb. Enfin certains iront jusqu\u2019\u00e0 pr\u00e9tendre \u00e0 des parents d\u2019origine \u00e9trang\u00e8re que leur enfant ne se sentira pas \u00e0 l\u2019aise dans le milieu \u00ab belgo-belge \u00bb de leur \u00e9tablissement. Souvent (au faci\u00e8s? Au nom de famille ?) on expliquera aux parents qu\u2019il n\u2019y a plus de place dans l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n
Les plus d\u00e9munis ne contestent pas. Ils ont trop souvent un profond sentiment de manque de l\u00e9gitimit\u00e9 face \u00e0 une autorit\u00e9 et une administration toute puissantes.<\/p>\n
Faire valoir ses droits reste compliqu\u00e9 et il est difficile pour des parents de savoir s\u2019il reste effectivement des places. Les \u00e9coles ne jouent pas toutes la transparence. Ainsi, les associations d\u2019aide aux parents et aux jeunes rel\u00e8vent souvent des infractions de la part des \u00e9coles, particuli\u00e8rement lorsqu\u2019il est question d\u2019inscrire un jeune exclu d\u2019une autre \u00e9cole. Faire motiver par \u00e9crit la d\u00e9cision d\u2019un \u00e9tablissement ne va pas de soi pour certains parents et, lorsqu\u2019ils sont inform\u00e9s et conscients de leurs droits, les faire valoir au prix de la tranquillit\u00e9 de leur enfant ne leur semble pas une bonne id\u00e9e. En plus du sentiment de n\u2019\u00eatre pas l\u00e9gitime, comment avoir envie de travailler avec une \u00e9cole qui d\u00e8s le d\u00e9part manifeste le rejet de votre enfant ?<\/p>\n
L\u2019avenir et l\u2019\u00e9panouissement de bien des jeunes se joue sur le d\u00e9couragement.<\/p>\n