{"id":20479,"date":"2023-02-27T11:59:05","date_gmt":"2023-02-27T10:59:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skolo.org\/?p=20479"},"modified":"2023-02-27T12:04:32","modified_gmt":"2023-02-27T11:04:32","slug":"carnets-rouges-n27-une-analyse-critique-du-traitement-des-enjeux-environnementaux-a-lecole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2023\/02\/27\/carnets-rouges-n27-une-analyse-critique-du-traitement-des-enjeux-environnementaux-a-lecole\/","title":{"rendered":"Carnets rouges n\u00b027: une analyse critique du traitement des enjeux environnementaux \u00e0 l’Ecole"},"content":{"rendered":"

Le dernier num\u00e9ro des Carnets rouges<\/em>, revue du r\u00e9seau \u00e9cole du Parti Communiste Fran\u00e7ais, est consacr\u00e9 \u00e0 l’analyse critique de l’ “\u00e9ducation \u00e0 l’anthropoc\u00e8ne”.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Au sommaire:<\/strong><\/h2>\n

L\u2019\u00c9dito<\/strong>\u00a0| Erwan Lehoux<\/p>\n

L\u2019\u00e9cole capitaliste au service de l\u2019anthropoc\u00e8ne<\/strong>\u00a0| Godefroy Guibert<\/p>\n

Se projeter dans l\u2019avenir aujourd\u2019hui\u00a0? Une histoire de transmission<\/strong>\u00a0| Catherine Remermier<\/p>\n

Culture scientifique et \u00e9ducation \u00e0 l\u2019environnement<\/strong>\u00a0| H\u00e9l\u00e8ne Langevin-Joliot<\/p>\n

L\u2019\u00ab \u00e9cole du dehors \u00bb, r\u00e9volution p\u00e9dagogique ou fantaisie petite-bourgeoise ?<\/strong>\u00a0| Olivier Mottint<\/p>\n

Le poids de la poubelle ou les paradoxes de l\u2019\u00e9ducation comportementale<\/strong>\u00a0| Paul Devin<\/p>\n

Anthropoc\u00e8ne et disciplines scolaires, l\u2019exemple des sciences du vivant<\/strong>\u00a0| Jean-Marc Lange<\/p>\n

\u00c9ducation au d\u00e9veloppement durable et d\u00e9veloppement du jugement critique des \u00e9l\u00e8ves\u00a0: une gageure pour l\u2019enseignant du primaire\u00a0?<\/strong>\u00a0| Denise Orange Ravachol. Christian Orange<\/p>\n

\u00c9ducations environnementales et disciplines\u00a0: la complexification des t\u00e2ches enseignantes<\/strong>\u00a0| Angela Barthes<\/p>\n

D\u00e9fis environnementaux\u00a0: quels enjeux des formations professionnelles pour pr\u00e9parer les mutations de m\u00e9tiers\u00a0?<\/strong>\u00a0| Cl\u00e9mentine Mattei<\/p>\n

Bien manger dans un cadre de vie pr\u00e9serv\u00e9. Reportage \u00e0 Mouans-Sartoux<\/strong>\u00a0| Jean-Marie Le Boiteux<\/p>\n

Peut-on parler de g\u00e9n\u00e9ration climat\u00a0?<\/strong>\u00a0| Quatre questions \u00e0 Chlo\u00e9 Alexandre<\/p>\n

L\u2019entretien<\/h4>\n

\u00ab\u00a0La transformation sociale et \u00e9cologique commence par penser et agir hors du cadre\u00a0\u00bb<\/strong>
\nEntretien avec Alice Picard et Julien Rivoire<\/strong>\u00a0| Portes paroles d\u2019Attac<\/p>\n

Notes de lecture<\/h4>\n

Lettre \u00e0 une enseignante<\/strong><\/em>\u00a0| L\u2019\u00e9cole de Barbania
\nNote de lecture propos\u00e9e par Christine Passerieux<\/p>\n

De l\u2019indocilit\u00e9 des jeunesses populaires<\/strong><\/em>\u00a0| Prisca Kergoat
\nNote de lecture propos\u00e9e par Patrick Sing\u00e9ry<\/p>\n

Litt\u00e9rature jeunesse<\/h4>\n

Au d\u00e9but<\/em>\u00a0<\/strong>| Ramona B\u0103descu et Julia Spier
\nNote de lecture propos\u00e9e par Andr\u00e9 Delobel<\/p>\n

Haut les c\u0153urs<\/strong><\/em>\u00a0| Christophe L\u00e9on
\nNote de lecture propos\u00e9e par Andr\u00e9 Delobel<\/p>\n

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Le dernier num\u00e9ro des Carnets rouges, revue du r\u00e9seau \u00e9cole du Parti Communiste Fran\u00e7ais, est consacr\u00e9 \u00e0 l’analyse critique de l’ “\u00e9ducation \u00e0 l’anthropoc\u00e8ne”.\u00a0 Cliquez ici pour t\u00e9l\u00e9charger gratuitement le num\u00e9ro Au sommaire: L\u2019\u00c9dito\u00a0| Erwan Lehoux L\u2019\u00e9cole capitaliste au service de l\u2019anthropoc\u00e8ne\u00a0| Godefroy Guibert Se projeter dans l\u2019avenir aujourd\u2019hui\u00a0? Une histoire de transmission\u00a0| Catherine Remermier […]<\/p>\n","protected":false},"author":6413,"featured_media":17672,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-20479","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20479","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6413"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20479"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20479\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/17672"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20479"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20479"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20479"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}