{"id":19609,"date":"2022-08-31T14:26:19","date_gmt":"2022-08-31T13:26:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skolo.org\/?p=19609"},"modified":"2022-11-30T10:12:32","modified_gmt":"2022-11-30T09:12:32","slug":"gent-24-oktober-19u-debat-de-impact-van-armoede-op-de-school-en-het-leren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2022\/08\/31\/gent-24-oktober-19u-debat-de-impact-van-armoede-op-de-school-en-het-leren\/","title":{"rendered":"Gent, 24 oktober 19u, Debat \u201cDe impact van armoede op de school en het leren\u201d"},"content":{"rendered":"<p>Tijdens het academiejaar 2022-2023 organiseren de lerarenopleidingen van HOGENT (Hogeschool Gent) debatten over onderwijs, vertrekkende vanuit een thema van het rapport van de commissie \u201cBeter Onderwijs\u201d (commissie Brinckman). Telkens wordt een lid van de commissie Brinckman, een HOGENTenaar en een leraar, directeur of academicus uitgenodigd.<\/p>\n<p>De eerste debatavond, op <strong>maandag 24 oktober om 19u<\/strong>, gaat over het thema armoede.<br \/>\nWe gaan in op de vraag hoe de school aandacht schenkt aan de bijzondere leef- en leeromstandigheden van \u00e1lle leerlingen, ook kinderen in een kwetsbare opvoedingssituatie.<\/p>\n<p>De sprekers zijn:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Patrick Voet<\/strong>, lid van de commissie \u201cBeter Onderwijs\u201d (commissie Brinckman); leraar lager onderwijs en master in de Onderwijskunde<\/li>\n<li><strong>Katrien De Maegd<\/strong>, lerarenopleider en onderzoeker EQUALITY Research Collective, HOGENT<\/li>\n<li><strong>Ides Nicaise<\/strong>, professor (emeritus) KU Leuven (Onderzoeksinstituut Arbeid en Samenleving) en HIVA.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Moderator: <strong>Jeroen Permentier<\/strong>, onderwijskenner en journalist bij <em>De Wereld Morgen<\/em>.<\/p>\n<p><strong>Plaats <\/strong><\/p>\n<p>lerarenopleiding Hogeschool Gent (HOGENT)<\/p>\n<p>Karel Lodewijk Ledeganckstraat 8, 9000 Gent, Belgi\u00eb<\/p>\n<p><strong>Datum<\/strong><\/p>\n<p>Maandag 24 oktober om 19u<\/p>\n<p><strong>Gratis toegang (iedereen welkom) <\/strong><\/p>\n<p><strong>Organisatie: <\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/hogentkleuteronderwijs\/\">HOGENT kleuteronderwijs<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/hogentlageronderwijs\">HOGENT lager onderwijs<\/a>\u00a0en\u00a0<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/hogentsecundaironderwijs\">HOGENT secundair onderwijs<\/a><\/p>\n<p>De debatavond is als evenement via <strong>Facebook<\/strong> aangemaakt en kan verder verspreid worden:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/events\/s\/naar-een-warme-impact-van-scho\/1364401043963557\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.facebook.com\/events\/s\/naar-een-warme-impact-van-scho\/1364401043963557\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tijdens het academiejaar 2022-2023 organiseren de lerarenopleidingen van HOGENT (Hogeschool Gent) debatten over onderwijs, vertrekkende vanuit een thema van het rapport van de commissie \u201cBeter Onderwijs\u201d (commissie Brinckman). Telkens wordt een lid van de commissie Brinckman, een HOGENTenaar en een leraar, directeur of academicus uitgenodigd. De eerste debatavond, op maandag 24 oktober om 19u, gaat [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6663,"featured_media":19611,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-19609","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19609","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6663"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19609"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19609\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/19611"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19609"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19609"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19609"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}