Nous ne prenons pas la plume dans un esprit de revanche mais avec une exigence de justice, cette m\u00eame exigence de justice qui a anim\u00e9 Fran\u00e7ois Hollande durant toute la campagne pr\u00e9sidentielle et qui, nous l’esp\u00e9rons tous, marquera profond\u00e9ment le quinquennat qui s’ouvre.<\/p>\n
Nous, membres du R\u00e9seau des enseignants du primaire en r\u00e9sistance, avons le devoir de faire entendre notre voix, au moment o\u00f9 l’\u00e9cole de la R\u00e9publique peut retrouver la place qu’elle m\u00e9rite au service des citoyens en construction. Nous avons not\u00e9 avec plaisir que le Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique aspire \u00e0 \u00eatre le pr\u00e9sident de la jeunesse de France. Noble ambition qui ne peut se traduire en actes que si les enseignants que nous sommes sont associ\u00e9s v\u00e9ritablement \u00e0 la profonde r\u00e9flexion qui doit \u00eatre engag\u00e9e sur l’avenir du syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n
Qui mieux que nous pourra t\u00e9moigner de la nocivit\u00e9 des r\u00e9formes impos\u00e9es par le minist\u00e8re de l’Education nationale depuis bient\u00f4t cinq ans\u00a0? Nous qui avons d\u00e9cid\u00e9 de r\u00e9sister \u00e0 cette politique de destruction volontaire de l’\u00e9cole r\u00e9publicaine, pouss\u00e9s par le seul appel de notre conscience, au m\u00e9pris des sanctions qui se sont abattues sur nos t\u00eates. Bien que d’horizons diff\u00e9rents, bien qu’anim\u00e9s de convictions p\u00e9dagogiques vari\u00e9es, nous sommes quelques-uns \u00e0 avoir \u00e9t\u00e9 heurt\u00e9s, d\u00e8s 2007, par les coups de boutoir port\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole. La lettre d’Alain Refalo, notre coll\u00e8gue de Colomiers, En conscience, je refuse d’ob\u00e9ir, en date du 6 novembre 2008, a \u00e9t\u00e9 pour nombre d’entre nous le signal de l’entr\u00e9e en r\u00e9sistance.<\/p>\n
De lettres de refus en boycotts, ce sont plusieurs milliers d’enseignants \u00e0 travers le pays qui ont particip\u00e9 \u00e0 ce mouvement in\u00e9dit dans l’\u00e9cole de la R\u00e9publique, mouvement \u00e0 la hauteur des attaques lanc\u00e9es, ann\u00e9e apr\u00e8s ann\u00e9e, par le minist\u00e8re\u00a0: querelle sur les m\u00e9thodes de lecture, destruction programm\u00e9e des Rased et r\u00e9duction des horaires en lien avec l’instauration de l’aide personnalis\u00e9e, mise en place des \u00e9valuations nationales de CE1 et de CM2 et du fichier base-\u00e9l\u00e8ves, \u00e9tiquetage des enfants au travers du livret personnel de comp\u00e9tences.<\/p>\n
Sanctions apr\u00e8s sanctions, nous avons maintenu le cap, nous entraidant au c\u0153ur des temp\u00eates, donnant ce que nous pouvions donner pour d\u00e9fendre notre \u00e9cole bless\u00e9e, dans un esprit magnifique de solidarit\u00e9, d’\u00e9change et de compr\u00e9hension mutuelle. Et il nous en a fallu de cette s\u00e8ve pour enrayer le rouleau compresseur d’une administration sans \u00e9tats d’\u00e2mes, pour nous passer du soutien d’appareils syndicaux g\u00e9n\u00e9ralement frileux, et au-del\u00e0 pour lutter contre l’incompr\u00e9hension, l’apathie, ou l’appr\u00e9hension de la grande majorit\u00e9 de nos coll\u00e8gues. Nous avons souffert de bien des m\u00e9pris, sans renoncer \u00e0 notre id\u00e9al de justice scolaire, et quand l’un ou l’autre d’entre nous ne se sentait plus la force n\u00e9cessaire pour mener cette bataille qui nous a tous expos\u00e9s \u00e0 des degr\u00e9s divers, un coll\u00e8gue prenait le relais.<\/p>\n
Il n’y a pas de pr\u00e9tention \u00e0 affirmer que notre combat a \u00e9t\u00e9 exemplaire et cette exemplarit\u00e9, ch\u00e8re au nouveau Pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, a toujours \u00e9t\u00e9, nous en prenons la mesure aujourd’hui, un pilier essentiel de nos actions. Nous avons d\u00e9nonc\u00e9 sans rel\u00e2che et non sans d\u00e9couragement, jour apr\u00e8s jour, les atteintes r\u00e9p\u00e9t\u00e9es \u00e0 la libert\u00e9 p\u00e9dagogique, la \u00ab\u00a0caporalisation\u00a0\u00bb des esprits, l’absence de dialogue avec la hi\u00e9rarchie, la soif de comp\u00e9tition, la course \u00e0 l’\u00e9valuation, l’obsession du fichage. La plupart du temps, nous n’avons pas \u00e9t\u00e9 entendus au sein de l’institution, chacun se cachant derri\u00e8re un devoir de r\u00e9serve fantasm\u00e9 auquel nous avons \u00e9t\u00e9 trop peu \u00e0 opposer le devoir de v\u00e9rit\u00e9.<\/p>\n
Au moment o\u00f9 la politique scolaire de la nation va prendre de nouvelles orientations qui, nous le souhaitons, feront du quinquennat pass\u00e9 une triste parenth\u00e8se, nous n’accepterons pas que d’aucuns refassent l’histoire. Il est si simple de retourner sa veste ou de brandir le devoir d’ob\u00e9issance. Nous avons prouv\u00e9 au contraire, par notre d\u00e9sob\u00e9issance pleinement assum\u00e9e, que la r\u00e9signation et la peur ne sont pas une fatalit\u00e9, que la libert\u00e9 et la fraternit\u00e9 ne sont pas des mots vains.<\/p>\n
Nous n’avons pas de rancune, mais nous n’oublions pas les silences g\u00ean\u00e9s, les mises en quarantaine, l’indiff\u00e9rence et la sinistre th\u00e9orie des sanctions blessantes et ridicules\u00a0: bl\u00e2me, baisse de note, r\u00e9trogradation d’\u00e9chelon, refus de promotion, retrait de direction, retenues sur salaire, suspension. Comme nous n’oublierons jamais la confiance des \u00e9l\u00e8ves, de maints parents et d’\u00e9lus conscients de la justesse de nos combats.<\/p>\n
Nous, membres du R\u00e9seau des enseignants du primaire en r\u00e9sistance, demandons solennellement que soient lev\u00e9es ou effac\u00e9es toutes les sanctions qui nous ont frapp\u00e9s et que soit symboliquement reconnue notre action pour la d\u00e9fense de l’\u00e9cole de la R\u00e9publique. Nous souhaitons \u00eatre re\u00e7us collectivement par le ministre de l’Education nationale, pour devenir d\u00e8s \u00e0 pr\u00e9sent une force de proposition dans le d\u00e9bat qui s’annonce sur l’\u00e9cole. Notre r\u00e9sistance au quotidien dans les classes, notre r\u00e9flexion sur les enjeux scolaires ne sauraient \u00eatre oubli\u00e9es par le nouveau minist\u00e8re. Nous avons soif de reconnaissance, de justice et de responsabilit\u00e9s.<\/p>\n
Gilles Lehmann pour le R\u00e9seau des enseignants du primaire en r\u00e9sistance<\/strong><\/p>\n Agn\u00e8s Bayle, Patrick Toro, Isabelle B\u00e9rard, C\u00e9dric Serres, Annie Biancarelli, S\u00e9bastien Rome, Ninon Bives, Marie-H\u00e9l\u00e8ne Robert, Christian Borgetto, G\u00e9rard Rigaldo, Roland Braun, Alain Refalo, Marie-Odile Caleca, Sylvie Pralong, Jean Calvo, Catia Piquemal, Claudia Chiaramonti, Patricia Pilleul Mary, Philippe Cherpentier, Laurence Ortega, Anne Courbi\u00e8re, Guillaume Mangenot, V\u00e9ronique Decker, Anne Loconte, Sandrine Dupin-Bosselli, Cathy Li\u00e9gent, S\u00e9bastien Goyer, Corine Lefort, Val\u00e9rie Hillion, Emmanuelle Lefevre, Armelle Huitric, Hugues Leenhardt, Dominique Lariepe, Pascale La Rosa<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Nous ne prenons pas la plume dans un esprit de revanche mais avec une exigence de justice, cette m\u00eame exigence de justice qui a anim\u00e9 Fran\u00e7ois Hollande durant toute la campagne pr\u00e9sidentielle et qui, nous l’esp\u00e9rons tous, marquera profond\u00e9ment le quinquennat qui s’ouvre.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1926,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1927","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1927","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1927"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1927\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1926"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1927"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1927"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1927"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}