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<\/p>\nC’est Infor Jeunes Bruxelles et Laeken qui d\u00e9voilent une nouvelle fois le pot aux roses : bon nombre des \u00e9coles les plus demand\u00e9es trichent pour contourner le d\u00e9cret inscriptions. Des faits r\u00e9v\u00e9lateurs qui appellent quelques r\u00e9flexions.<\/p>\n
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Glisser un grain de sable dans les m\u00e9canismes de s\u00e9gr\u00e9gation sociale lors de l’inscription des enfants \u00e0 l’entr\u00e9e du secondaire, tel \u00e9tait l’objectif du d\u00e9cret inscriptions, initi\u00e9 en son temps par Marie Arena, modifi\u00e9 ensuite par ses deux successeurs \u00e0 l’Enseignement obligatoire, Christian Dupont et Marie-Dominique Simonet. Il faut dire que depuis la parution des tests PISA, il \u00e9tait devenu impossible d’ignorer la catastrophe de notre syst\u00e8me scolaire (les in\u00e9galit\u00e9s de r\u00e9sultats les plus \u00e9lev\u00e9es de tous les pays industrialis\u00e9s) et l’une de ses principales causes : l’apartheid des publics des diff\u00e9rentes \u00e9coles. M\u00eame si nous avons toujours reconnu au d\u00e9cret le m\u00e9rite d’aller dans la bonne direction, nous ne lui en avons pas moins reproch\u00e9 son caract\u00e8re marginal et son manque flagrant d’ambition.<\/p>\n
Ne nous \u00e9garons pas dans les d\u00e9tails. Grosso modo, \u00e7a marche comme ceci. Pendant une p\u00e9riode d\u00e9termin\u00e9e, les parents remplissent un formulaire pour solliciter l’inscription de leur enfant dans l’\u00e9tablissement de leur choix. G\u00e9n\u00e9ralement, \u00e7a suffit, puisque, dans l’\u00e9crasante majorit\u00e9 des \u00e9coles, il y a assez de places disponibles. \u00ab Pour le cas o\u00f9 \u00bb, les parents peuvent indiquer jusqu’\u00e0 neuf autres \u00e9coles, class\u00e9es par ordre de pr\u00e9f\u00e9rence. Le probl\u00e8me de \u00ab surabondance \u00bb de candidats ne se pose que dans les \u00e9coles les plus demand\u00e9es, celles que l’on appelle un peu vite les “bonnes \u00e9coles” [[Si l’on peut leur reconna\u00eetre une efficacit\u00e9 certaine \u00e0 pr\u00e9parer leurs \u00e9l\u00e8ves aux \u00e9tudes universitaires, force est de constater qu’elles y parviennent avec un public … favoris\u00e9. Il faut aussi s’interroger sur l’enseignement qui y est dispens\u00e9. Les jeunes qui en sortent sont souvent des analphab\u00e8tes sur le plan polytechnique, leur socialisation n’est ni meilleure ni pire qu’ailleurs, et ils se distinguent rarement par une citoyennet\u00e9 critique et responsable du bien commun..]] C’est l\u00e0 qu’entrent en jeu des r\u00e8gles d’attribution des places selon des crit\u00e8res qu’il serait trop long de d\u00e9tailler ici. L’un d’eux constitue l’essence m\u00eame du d\u00e9cret, puisque c’est lui qui cr\u00e9e un peu de mixit\u00e9 sociale dans les \u00ab \u00e9coles d’\u00e9lite \u00bb : celles-ci doivent en effet inscrire 20 % d’\u00e9l\u00e8ves provenant d’\u00e9coles primaires \u00e0 indice socio-\u00e9conomique faible.<\/p>\n
Infor Jeunes Bruxelles et Laeken ont men\u00e9 une petite enqu\u00eate. Ils ont consult\u00e9 49 sites internet d’\u00e9coles de la r\u00e9gion bruxelloise. Objectif : v\u00e9rifier comment \u00e9tait pr\u00e9sent\u00e9e la proc\u00e9dure d’inscription. Pour inscrire son enfant dans l’\u00e9tablissement de son choix, rappelons-le, on ne doit remplir qu’un formulaire. Un formulaire, rien d’autre. Et que d\u00e9couvre Infor Jeunes ? 18 des 49 \u00e9tablissements publient des informations erron\u00e9es. Ces 18 \u00e9coles – les trois r\u00e9seaux sont concern\u00e9s – ont un point commun : elles figurent parmi les plus demand\u00e9es. Des exemples de leurs abus ? Exiger les copies des derniers bulletins de l’enfant, des avances sur des frais scolaires, la pr\u00e9sence de l’enfant lors de l’inscription, la participation – pr\u00e9alable \u00e0 l’inscription – des parents \u00e0 des s\u00e9ances d’information (o\u00f9 la direction mettra tout en œuvre pour les convaincre de ne pas inscrire leur enfant s’il n’a pas le profil voulu), etc. Autant de manœuvres pour contourner le d\u00e9cret, autant d’obstacles dress\u00e9s devant les familles dont on ne veut pas accueillir les enfants, parce qu’ils sont diff\u00e9rents sur le plan culturel, parce qu’ils sont pauvres.<\/p>\n
Ce que d\u00e9nonce fort justement Infor Jeunes est embl\u00e9matique de notre syst\u00e8me scolaire, organis\u00e9 en quasi march\u00e9. Libert\u00e9 d’organisation (du c\u00f4t\u00e9 des pouvoirs organisateurs), libert\u00e9 de choix d’\u00e9cole (du c\u00f4t\u00e9 des parents et des \u00e9l\u00e8ves… qui en ont les moyens), concurrence exacerb\u00e9e entre r\u00e9seaux et \u00e9tablissements. Dans un tel contexte, les familles privil\u00e9gi\u00e9es sur les plans culturel et socio\u00e9conomique ont pour habitude de regrouper leurs enfants dans les \u00ab bonnes \u00e9coles \u00bb, y tol\u00e9rant tout au plus les enfants de la classe moyenne. L’enseignement belge ressemble ainsi \u00e0 un mille-feuille compos\u00e9 d’\u00e9coles de niveaux tr\u00e8s diff\u00e9rents, des \u00e9coles \u00ab d’\u00e9lite \u00bb, ghettos de riches, aux \u00e9coles \u00ab poubelles \u00bb, ghettos de pauvres, en passant par tous les niveaux interm\u00e9diaires. Les uns jouissent du droit de se regrouper par affinit\u00e9, les autres essaient vaille que vaille de trouver une \u00e9cole potable dans un enseignement en pleine d\u00e9liquescence. Ces regroupements ne poseraient pas de probl\u00e8me s’ils n’\u00e9taient synonymes de creusement de l’in\u00e9galit\u00e9 sociale dans l’enseignement. Donc de r\u00e9sultats extr\u00eamement m\u00e9diocres pour les enfants du peuple. Les \u00e9tudes comparatives internationales confirment cette analyse. <\/p>\n
L’Aped se prononce pour une refonte bien plus ambitieuse des inscriptions. Le principe en est simple : garantir \u00e0 chaque enfant une place dans une \u00e9cole de qualit\u00e9, \u00e0 proximit\u00e9 de chez lui. Cela suppose d’en finir avec le march\u00e9 scolaire, en attribuant \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve une \u00e9cole (dont on prendrait soin de composer la population de mani\u00e8re socialement mixte) ; en fusionnant les r\u00e9seaux ; en \u00e9tablissant un tronc commun d’enseignement g\u00e9n\u00e9ral et polytechnique pour tous les enfants de 6 \u00e0 15 ans ; etc. C’est le projet que nous avons publi\u00e9 en 2006 : \u00ab Vers l’Ecole commune \u00bb<\/a>. <\/p>\n Si vous souhaitez en savoir plus sur nos propositions en la mati\u00e8re, voici d’autres liens utiles :<\/p>\n \t–\tNico Hirtt, Inscriptions scolaires : comment les r\u00e9guler ?<\/em><\/a> <\/p>\n