Il m\u2019a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9 de participer au jury de qualification de trois \u00e9l\u00e8ves de 6e professionnelle \u00e9lectricit\u00e9. Professeur de fran\u00e7ais, b\u00e9otien en \u00e9lectricit\u00e9, j\u2019en ai pourtant assez vu pour \u00eatre confort\u00e9 dans quelques-unes de mes convictions.<\/p>\n
Les trois jeunes gens, d\u2019abord\u00a0: irr\u00e9prochables durant toute leur scolarit\u00e9 sur le plan disciplinaire. De parfaits profils de \u00ab\u00a0braves gars\u00a0\u00bb. Peut-\u00eatre pas des foudres de guerre sur le plan intellectuel, mais des \u00ab\u00a0braves gars\u00a0\u00bb. \u00ab\u00a0De vrais P\u00a0\u00bb, diraient certains de mes coll\u00e8gues.<\/p>\n
Le jury\u00a0: comp\u00e9tent. Notamment monsieur H., qui travaille pour une importante soci\u00e9t\u00e9 de contr\u00f4le et de certification d\u2019installations industrielles ou domestiques.<\/p>\n
Or, justement, le travail de qualification de nos trois gaillards rel\u00e8ve d\u2019une installation industrielle. L\u2019\u00e9cole leur a confi\u00e9 la r\u00e9alisation d\u2019un nouveau coffret \u00e9lectrique dans l\u2019atelier menuiserie. Apr\u00e8s \u00e9tude sur place, ils ont mont\u00e9 ledit coffret et les chemins de c\u00e2bles n\u00e9cessaires au bon fonctionnement de machines nombreuses et vari\u00e9es.<\/p>\n
De l\u2019avis du jury, qui s\u2019est rendu sur place, l\u2019installation a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e avec beaucoup de propret\u00e9. Et il s\u2019agit incontestablement d\u2019un bon travail de qualification.<\/p>\n
L\u00e0 o\u00f9 \u00e7a se complique, c\u2019est quand chacun des \u00e9tudiants se pr\u00e9sente devant nous pour exposer son travail. Passons sur les nombreuses coquilles et autres fautes d\u2019orthographe dans les fardes pr\u00e9sent\u00e9es par les candidats (monsieur H., lors des pr\u00e9sentations d\u2019usage, me gratifiera d\u2019un \u00ab\u00a0C\u2019est vous le professeur de fran\u00e7ais\u00a0? Je comprends que vous ayez quelques cheveux blancs\u00a0!\u00a0\u00bb) Ce qui appara\u00eet cr\u00fbment, c\u2019est l\u2019\u00e9chec \u2013 au moins partiel \u2014 d\u2019une fili\u00e8re\u00a0: nous d\u00e9couvrons des jeunes incapables, au terme d\u2019un cycle complet d\u2019\u00e9tudes, de former plus de deux ou trois phrases coh\u00e9rentes l\u2019une \u00e0 la suite de l\u2019autre, des jeunes qui se noient d\u00e8s la premi\u00e8re question faisant appel \u00e0 un peu de recul et d\u2019analyse th\u00e9orique, des jeunes qui s\u2019emm\u00ealent les pinceaux dans des notions pourtant basiques\u00a0dans leur domaine (intensit\u00e9, puissance, tension) ou en math\u00e9matiques (racine carr\u00e9e, par exemple).<\/p>\n
Illustration parfaite de deux carences au moins du syst\u00e8me. Primo, engager le plus possible les \u00e9l\u00e8ves sur des chantiers r\u00e9els est certes stimulant et instructif, mais il leur manque alors une vue globale et structur\u00e9e de leur discipline. Secundo, on mesure une fois de plus les effets de la mis\u00e8re des cours g\u00e9n\u00e9raux dans la fili\u00e8re professionnelle. C\u2019est toute l\u2019id\u00e9ologie de \u00ab\u00a0l\u2019approche m\u00e9tier \u00bb qui en prend pour son grade. Et de l\u2019aveu m\u00eame de professionnels du m\u00e9tier ! Qui confirment la n\u00e9cessit\u00e9 vitale, m\u00eame pour un ouvrier, de cette capacit\u00e9 d\u2019analyse appuy\u00e9e sur de solides bases th\u00e9oriques. Sans quoi il risque bien de rester toute sa vie un pauvre ex\u00e9cutant.<\/p>\n
Au final, les deux membres ext\u00e9rieurs du jury font le m\u00eame constat. Aucun des trois candidats n\u2019est digne d\u2019une qualification. Aucun. Rappelons-le\u00a0: ce n\u2019est pas faute de bonne volont\u00e9, les trois gar\u00e7ons n\u2019ont pas m\u00e9nag\u00e9 leur peine. S\u2019ensuit d\u00e8s lors la valse-h\u00e9sitation que nous connaissons chaque ann\u00e9e en d\u00e9lib\u00e9ration. Si nous ne les qualifions pas, nous leur fermons la porte de la 7P, seule chance pour eux de combler un tant soit peu leurs lacunes. La 7P n\u2019offrant pas la possibilit\u00e9 d\u2019obtenir la qualification, nous d\u00e9cidons finalement de leur octroyer le fameux s\u00e9same. Au rabais, forc\u00e9ment.<\/p>\n
Et les membres ext\u00e9rieurs du jury de compatir avec les enseignants\u00a0: \u00ab\u00a0\u00c7a ne doit pas \u00eatre facile tous les jours de ne pas vous d\u00e9courager \u2026\u00a0\u00bb<\/p>\n
—–<\/p>\n
A lire dans ce dossier :<\/strong><\/p>\n – La modularisation devient \u201cCertification Par Unit\u00e9s\u201d (CPU)<\/a> Il m’a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9 de participer au jury de qualification de trois \u00e9l\u00e8ves de 6e professionnelle \u00e9lectricit\u00e9. Professeur de fran\u00e7ais, b\u00e9otien en \u00e9lectricit\u00e9, j’en ai pourtant assez vu pour \u00eatre confort\u00e9 dans quelques-unes de mes convictions.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":1769,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1770","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1770","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1770"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1770\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1769"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1770"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1770"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1770"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n– La Plate-forme de Lutte contre l\u2019Echec Scolaire et la CPU<\/a>
\n– Quelle revalorisation du qualifiant ?<\/a>
\n– Une \u00e9preuve de qualification<\/a>
\n– Les ouvriers sont moins \u00e9gaux que les autres<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"