Dossier de presse<\/a><\/p>\nLa dualisation des niveaux d\u2019enseignement r\u00e9sulte tr\u00e8s largement du semi-march\u00e9 scolaire qui provoque la concurrence entre r\u00e9seaux et entre \u00e9coles. La lib\u00e9ralisation totale dans le syst\u00e8me d\u2019inscription, qui n\u2019existe pratiquement qu\u2019en Belgique, est l\u2019autre facteur qui a cr\u00e9\u00e9 des \u00e9coles ghetto de riches et de pauvres. Bruxelles se distingue en- core par l\u2019existence de quatre r\u00e9seaux principaux, deux francopho- nes et deux n\u00e9erlandophones. La concurrence entre \u00e9coles y est particuli\u00e8rement d\u00e9vastatrice en termes d\u2019in\u00e9galit\u00e9s.<\/p>\n
D\u00e8s \u00e0 pr\u00e9sent des parents ne trouvent plus de place dans les \u00e9coles de proximit\u00e9 ni en maternel, ni en primaire, ni en secon- daire. C\u2019est particuli\u00e8rement le cas dans les quartiers les plus d\u00e9favoris\u00e9s. Les pr\u00e9visions d\u00e9mographiques annoncent un man- que d\u2019\u00e9coles absolument dramatique d\u2019ici 2014. Une analyse de l\u2019Institut bruxellois de Statistique et d\u2019Analyse parle de 79 \u00e9coles \u00e0 construire d\u2019ici l\u00e0, pour y accueillir 23300 \u00e9l\u00e8ves suppl\u00e9mentaires. Quelle que soit la taille des \u00e9coles, il faudra environ 1165 classes suppl\u00e9mentaires mais aussi 1500 enseignants qu\u2019il faudra for- mer, recruter et surtout garder, en leur assurant des conditions de travail valorisantes et r\u00e9mun\u00e9ratrices ! La cr\u00e9ation de 5643 places dans des \u00e9coles de la r\u00e9gion \u00e0 l\u2019horizon 2017 est certes une bonne nouvelle, mais il vient trop tard et reste tr\u00e8s largement en dessous du besoin. Rien n\u2019est pr\u00e9vu pour assurer que des en- seignants correctement form\u00e9s seront disponibles pour donner cours dans ces nouvelles classes, ni qu\u2019ils auront des conditions de travail qui les inciteront \u00e0 poursuivre leur m\u00e9tier au del\u00e0 des 5 ans de dur\u00e9e de carri\u00e8re moyenne des nouveaux venus dans la profession.<\/p>\n
Devant cette situation inqualifiable, nous appelons le monde politique \u00e0 reconstruire totalement l\u2019enseignement de la r\u00e9gion de Bruxelles Capitale, sans aucun tabou et en assurant les moyens budg\u00e9taires et humains indispensables. Nous lui demandons de repenser et de reconstruire l\u2019\u00e9cole en partant de l\u2019\u00e9cole maternelle et en \u00e9tendant les indispensables r\u00e9formes aux degr\u00e9s sup\u00e9rieurs ann\u00e9e apr\u00e8s ann\u00e9e. Il faut en outre instaurer un syst\u00e8me d\u2019inscription plus guid\u00e9 qui favorise la mixit\u00e9 sociale dans toutes les \u00e9coles et supprime les files d\u2019inscription et les \u00e9coles de haut et de bas niveau.<\/p>\n
Bruxelles est une ville multiculturelle, administrativement bilingue et entou- r\u00e9e d\u2019une r\u00e9gion majoritairement et administrativement n\u00e9erlandophone. Il est essentiel que ses habitants soient multilingues et bien \u00e9videmment prioritairement bilingues fran\u00e7ais-n\u00e9erlandais. Quel que soit l\u2019avenir institu- tionnel de la Belgique, la situation g\u00e9ographique restera. Il est inaccepta- ble que des enfants sortent de l\u2019enseignement francophone bruxellois sans connaitre la langue n\u00e9erlandaise, qui leur sera souvent n\u00e9cessaire dans leur vie professionnelle.
\nCapitale de Belgique, Bruxelles constitue le dernier point de colle entre Flandre et Wallonie. Il faut renforcer le \u00ab point de colle \u00bb pour que tous les Belges, tous Europ\u00e9ens, tous les \u00e9trangers s\u2019y sentent chez eux. Ici, plus que n\u2019importe o\u00f9 dans le monde, pouvoir communiquer passe par la
\nconnaissance de plus d\u2019une langue et tr\u00e8s certainement des deux lan- gues nationales principales.<\/p>\n
La construction d\u2019une \u00e9cole bilingue assurant un enseignement de qualit\u00e9 pour tous ne parait possible qu\u2019avec une organisation ind\u00e9pen- dante des communaut\u00e9s. Les potentialit\u00e9s de trop d\u2019enfants ont \u00e9t\u00e9 gaspill\u00e9es pour se permettre de tergiverser plus longtemps.<\/p>\n
L\u2019\u00e9ducation doit \u00eatre une priorit\u00e9 absolue, car elle est le levier essen- tiel pour assurer une plus grande harmonie sociale. N\u2019importe quelle organisation scolaire ne rencontre pas cet objectif et les in\u00e9galit\u00e9s g\u00e9- n\u00e9r\u00e9es par la structure de l\u2019enseignement \u00e0 Bruxelles engendrent au contraire l\u2019ostracisme et des frustrations criminog\u00e8nes. L\u2019affirmation de Victor Hugo \u00ab Ouvrir une \u00e9cole c\u2019est fermer une prison \u00bb est plus que jamais d\u2019actualit\u00e9.<\/p>\n
Il faut agir maintenant.<\/p>\n
APED Bruxelles f\u00e9vrier 2011<\/p>\n
Dossier de presse<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Chaque nouvelle \u00e9dition des \u00e9tudes PISA montre que l’en- seignement en Belgique est le plus in\u00e9galitaire de l’OCDE. D’autres \u00e9tudes montrent que la situation \u00e0 Bruxelles est encore bien pire ! Ce mercredi 23 f\u00e9vrier, l’Aped-Bruxelles y consacrait une conf\u00e9rence de presse.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1717,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1719","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1719","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1719"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1719\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1717"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1719"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1719"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1719"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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