{"id":16502,"date":"2021-11-24T18:21:27","date_gmt":"2021-11-24T17:21:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skolo.org\/?p=16502"},"modified":"2021-12-12T22:43:00","modified_gmt":"2021-12-12T21:43:00","slug":"enfants-refugies-se-raconter-et-faire-tomber-les-prejuges","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2021\/11\/24\/enfants-refugies-se-raconter-et-faire-tomber-les-prejuges\/","title":{"rendered":"Enfants r\u00e9fugi\u00e9s : se raconter et faire tomber les pr\u00e9jug\u00e9s"},"content":{"rendered":"<p><strong>Un coup de c\u0153ur pour l\u2019action de six \u00e9tudiantes de l\u2019IHECS, en master 2 \u00ab animation socioculturelle &amp; \u00c9ducation permanente \u00bb ! \u00ab <em>\u00c0 travers eux \u00bb<\/em>, leur projet, a \u00e9t\u00e9 co-construit avec un groupe d\u2019enfants r\u00e9fugi\u00e9s dans le centre Fedasil de Rixensart. L\u2019objectif \u00e9tant de leur donner la parole afin qu\u2019ils puissent raconter leur histoire, parler de leur situation en Belgique, et ce sans que quiconque le fasse \u00e0 leur place.<\/strong><\/p>\n<h3><strong>Des ateliers<\/strong><\/h3>\n<p>Les \u00e9tudiantes organisent des ateliers o\u00f9 sont mis \u00e0 disposition des enfants des outils (photographie, son, vid\u00e9o et arts plastiques) et un espace leur permettant de s\u2019exprimer sur leur v\u00e9cu, leur situation et leur identit\u00e9. A l\u2019arriv\u00e9e, chaque enfant r\u00e9alise un carnet, qui le repr\u00e9sente, enfant ayant v\u00e9cu la migration forc\u00e9e pour des raisons de guerre ou de pers\u00e9cutions politiques ou religieuses et ayant son propre parcours, le tout r\u00e9v\u00e9lant la diversit\u00e9 des histoires construisant le ph\u00e9nom\u00e8ne de la migration.<\/p>\n<h3><strong>Une exposition interactive<\/strong><\/h3>\n<p>Le second outil est une exposition interactive destin\u00e9e aux \u00e9l\u00e8ves du primaire en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles. Cette exposition met en lumi\u00e8re les productions issues des ateliers m\u00e9diatiques r\u00e9alis\u00e9s avec les enfants du centre, les t\u00e9moignages r\u00e9colt\u00e9s, les histoires v\u00e9cues, et les difficult\u00e9s li\u00e9es \u00e0 l\u2019accueil et \u00e0 l\u2019int\u00e9gration en Belgique. Elle est accompagn\u00e9e d\u2019un dossier p\u00e9dagogique destin\u00e9 aux enseignants afin de leur permettre d\u2019approfondir la th\u00e9matique avec leur classe. Expo \u00e0 Anderlecht, jusqu\u2019au 4\/12\/21.<\/p>\n<h3><strong>Les enfants r\u00e9fugi\u00e9s sont des enfants avant d\u2019\u00eatre des r\u00e9fugi\u00e9s<\/strong><\/h3>\n<p>Les enfants qui fuient leur pays, non seulement font face \u00e0 un v\u00e9ritable bouleversement dans leur vie mais surtout aux dangers que cette migration forc\u00e9e implique. Les conditions dans lesquelles les enfants sont entra\u00een\u00e9s, malgr\u00e9 eux, ont un effet sur leur d\u00e9veloppement puisqu\u2019elles risquent d\u2019engendrer des traumatismes, notamment psychologiques. Confront\u00e9s \u00e0 une nouvelle culture en arrivant en Belgique, ces enfants doivent \u00e9voluer dans des circonstances particuli\u00e8res. Leur int\u00e9gration a surtout lieu dans les \u00e9coles, au contact d\u2019autres enfants belges et des professeurs, charg\u00e9s de les accueillir. Les comportements de ces personnes, influenc\u00e9es par les repr\u00e9sentations biais\u00e9es des r\u00e9fugi\u00e9s, peuvent compromettre l\u2019int\u00e9gration des enfants r\u00e9fugi\u00e9s au sein du cadre scolaire et donc dans la soci\u00e9t\u00e9 belge.<\/p>\n<p>Tous ont une histoire, des besoins et des r\u00eaves. Il est important de leur permettre de grandir et s\u2019\u00e9panouir dans un environnement s\u00e9curis\u00e9 et accueillant, comme n\u2019importe quel enfant. Avec ce projet, il s\u2019agit donc de leur permettre de s\u2019exprimer et de conscientiser les \u00e9l\u00e8ves de primaire et leurs professeurs sur leur v\u00e9cu et leur situation d\u2019enfants r\u00e9fugi\u00e9s, afin de favoriser leur int\u00e9gration dans le syst\u00e8me scolaire, qui constitue pour eux un premier pas dans la soci\u00e9t\u00e9 belge. Faire tomber les pr\u00e9jug\u00e9s et les craintes constitue une premi\u00e8re \u00e9tape\u2026<\/p>\n<p><strong>Renseignements :<\/strong> <a href=\"http:\/\/atraverseux.be\">http:\/\/atraverseux.be<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un coup de c\u0153ur pour l\u2019action de six \u00e9tudiantes de l\u2019IHECS, en master 2 \u00ab animation socioculturelle &amp; \u00c9ducation permanente \u00bb ! \u00ab \u00c0 travers eux \u00bb, leur projet, a \u00e9t\u00e9 co-construit avec un groupe d\u2019enfants r\u00e9fugi\u00e9s dans le centre Fedasil de Rixensart. 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