{"id":1623,"date":"2010-10-03T16:59:00","date_gmt":"2010-10-03T15:59:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.asblonweb.be\/APED\/CM\/?p=1623"},"modified":"2017-01-03T21:14:54","modified_gmt":"2017-01-03T20:14:54","slug":"internationaal-colloquium-25-jaar-freinetonderwijs-in-gent","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2010\/10\/03\/internationaal-colloquium-25-jaar-freinetonderwijs-in-gent\/","title":{"rendered":"Internationaal colloquium 25 jaar Freinetonderwijs in Gent"},"content":{"rendered":"<p class=\"post_excerpt\">Met een colloquium op 20 november 2010 viert het Departement Onderwijs en Opvoeding van de Stad Gent 25 jaar Freinetonderwijs in Gent. Gent is in die 25 jaar de \u2018freinetstad\u2019 van de wereld geworden met 10 basisscholen (waaronder 1 voor buitengewoon onderwijs) en 2 secundaire scholen (waarvan 1 beroepsschool).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-full wp-image-1622\" src=\"http:\/\/www.skolo.org\/CM\/wp-content\/uploads\/2010\/10\/arton1254.jpg\" width=\"200\" height=\"156\" \/><\/p>\n<p>Op 20 mei 2011 is er op het Sint-Pietersplein een groot kinderfeest.<br \/>\nIn de freinetscholen staan co\u00f6peratief werken, projectwerking, onderzoek, zelfstandigheid, creativiteit, probleemoplossend denken, democratie en burgerzin centraal. De onderzoekende houding van jonge kinderen, hun inventiviteit, hun verbeelding en hun potenties vormen het uitgangspunt tot reflectie over opvoeding en ontwikkeling.<\/p>\n<p>Op het colloquium komen de huidige (onderzoeks)vragen die het Gentse Freinetonderwijs bezig houden aan bod. De recent toegenomen belangstelling voor de freinetpedagogiek wijst erop dat de voortdurende kritische uitwisseling van de praktijk binnen de freinetbeweging ertoe geleid heeft dit soort onderwijs inderdaad \u201cmodern\u201d te houden. Hoewel de principes reeds lang ontwikkeld werden en staande blijven, is de uitwerking in de klaspraktijk eigentijds en in voortdurende ontwikkeling.<\/p>\n<p>De vier gastsprekers (waarvan twee internationale gastsprekers) verduidelijken hun standpunten aan de hand van de uitdagingen en de conclusies van 25 jaar<\/p>\n<h2>Sprekers (Met simultaanvertaling voor Franse sprekers)<\/h2>\n<p>\u2022 <strong>Luc Heyerick<\/strong> is dr. in de psychologie en departementshoofd van Onderwijs en Opvoeding van de stad Gent. Vanuit de Pedagogische Begeleidingsdienst was hij mede-initiatiefnemer van de Gentse freinetscholen die de voorbije 25 jaar ontstaan zijn. Hij is nu nog actief in de Vlaamse en bestuurslid van de Nederlandse freinetbeweging.<\/p>\n<p>\u2022 <strong>Bruno Vanobbergen<\/strong> is sinds juni 2009 de Vlaamse kinderrechtencommissaris. In 2003 behaalde Vanobbergen het diploma van doctor in de pedagogische wetenschappen met het proefschrift &#8220;Geen Kinderspel. Een pedagogische analyse van de vertogen over de commercialisering van de leefwereld van kinderen&#8221;. Sinds september 2003 is hij assistent aan de vakgroep pedagogiek van de Universiteit Gent. In de periode 2006-2007 was hij docent interculturele pedagogiek aan de Rijksuniversiteit Groningen.<\/p>\n<p>\u2022 <strong>Cath\u00e9rine Hurtig-Delattre<\/strong> is co\u00f6rdinator van een Franse RRS (R\u00e9seau de R\u00e9ussite Scolaire) ex- REP (R\u00e9seau d\u2019Education Prioritaire). Zij is een actief lid van het ICEM (Institut Co\u00f6peratif de l\u2019Ecole Moderne) en van de pedagogische freinetgroep van de Rh\u00f4ne. Binnen het IUFM (Institut Universitaire de Formation des Ma\u00eetres) heeft zij ook als docent gewerkt en leerkrachten opgeleid. Als leerkracht is zij actief geweest op een buurtschool te Lyon waar de leerlingen \u2013 in meerderheid van ouders met buitenlandse nationaliteiten \u2013 heel gedemotiveerd waren, de \u201cgoede\u201d leerlingen hadden deze school reeds verlaten. Zij is auteur van het boek &#8220;Restaurer le go\u00fbt d&#8217;apprendre&#8221; (l&#8217;Harmatttan 2004)<\/p>\n<p>\u2022 <strong>Yves Reuter <\/strong> is professor aan de universiteit Charles-de-Gaulle-Lille 3 en directeur van het laboratoire THEODlLE. Hij publiceerde verschillende werken en artikels over het Franse onderwijs en de begrippen en methoden van het pedagogisch onderzoek. Op het colloquium stelt hij zijn onderzoek &#8220;Une \u00e9cole Freinet. Fonctionnements et effets d\u2019une p\u00e9dagogie alternative en milieu populaire&#8221; voor.<\/p>\n<p>In de namiddag verzamelen de deelnemers de eerste reacties in de deelgroepen en inventariseren de bijkomende vragen.<br \/>\nDe conclusies gaan naar het panel in het slotdebat.<\/p>\n<p>De deelnemers krijgen een <strong>brochure <\/strong> waarin de 12 freinetscholen worden voorgesteld.<\/p>\n<p>Na het colloquium ontvangen de deelnemers ook nog een <strong>boek<\/strong> over 25 jaar Freinetonderwijs in Gent met de bijdragen en de conclusies van het colloquium.<\/p>\n<h2>Programma Colloquium \u201c25 jaar Freinetonderwijs in Gent\u201d<\/h2>\n<p>08.30u &#8211; 09.30u: Onthaal met koffie en thee<\/p>\n<p>09.30u &#8211; 09.45u: <strong>Rudy Coddens<\/strong>, schepen van Onderwijs en Opvoeding Stad Gent, opening<\/p>\n<p>09.45u &#8211; 10.30u:<strong> Luc Heyerick<\/strong>: Praktijkervaringen uit de Gentse freinetscholen<\/p>\n<p>10.30u &#8211; 11.15u : <strong>Yves Reuter<\/strong>: Une \u00e9cole Freinet &#8211; Fonctionnements et effets d\u2019une p\u00e9dagogie alternative en milieu populaire<\/p>\n<p>11.15u &#8211; 11.45u: Pauze<\/p>\n<p>11.45u &#8211; 12.05u: <strong>Bruno Vanobbergen<\/strong>: Kinderrechteneducatie en freinetonderwijs<\/p>\n<p>12.05u &#8211; 12.50u: <strong>Cath\u00e9rine Hurtig -Delattre<\/strong>: Une exp\u00e9rience de p\u00e9dagogie Freinet et d&#8217;\u00e9ducation interculturelle avec des enfants de migrants.<\/p>\n<p>12.50u &#8211; 14.00u: Lunchpauze<\/p>\n<p>14.00u &#8211; 15.00u: Discussiegroepen ter voorbereiding van het panel<\/p>\n<p>15.00u &#8211; 15.30u: Koffiepauze<\/p>\n<p>15.30u \u2013 17.00u: Panelgesprek met <strong>Yves Reuter, Catherine Hurtig-Delattre, Marcel Thorel, Jeroen Tans en Armand De Meyer<\/strong><\/p>\n<p>Moderator: <strong>Guy Tegenbos<\/strong>, jounalist en debatmoderator.<\/p>\n<p>17.00u &#8211; 17.15u: <strong>Luc Heyerick<\/strong>: Afsluiting van het colloquium<\/p>\n<p>17.30u \u2013 19.00u: <strong>Receptie<\/strong><\/p>\n<h2>Praktisch:<\/h2>\n<p>Waar?<\/p>\n<p><strong>Vormingscentrum Guislain<\/strong>, Jozef Guislainstraat 43, 9000 Gent<\/p>\n<p>Wanneer?<\/p>\n<p><strong>Zaterdag 20 november 2010 vanaf 8u30 tot 19u00<\/strong><\/p>\n<p>Prijs?<\/p>\n<p>\u20ac 70: Inclusief 3 koffiepauzes, broodjesmaaltijd, receptie, brochure over 25 jaar Freinetonderwijs in Gent en een boek met de bijdragen en conclusies van het colloquium.<\/p>\n<p>\u20ac 40: Inclusief 3 koffiepauzes, broodjesmaaltijd, receptie en brochure over 25 jaar Freinetonderwijs in Gent. Het boek is niet inbegrepen bij dit type inschrijving.<\/p>\n<p>Bevoegde schepen:<\/p>\n<p>De heer Rudy Coddens, schepen van Onderwijs en Opvoeding<\/p>\n<p>Deelname is pas definitief na storting op rekeningnummer BE94 2900 2856 58 14 voor 1 november 2010. (Gelieve bij de overschrijving volgende mededeling te plaatsen &#8216;freinetcolloquium + naam&#8217;)<\/p>\n<p>Lees ook het [artikel van Bob Paulus over methodescholen<\/p>\n<p>-&gt;1229]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Met een colloquium op 20 november 2010 viert het Departement Onderwijs en Opvoeding van de Stad Gent 25 jaar Freinetonderwijs in Gent. Gent is in die 25 jaar de &#8216;freinetstad&#8217; van de wereld geworden met 10 basisscholen (waaronder 1 voor buitengewoon onderwijs) en 2 secundaire scholen (waarvan 1 beroepsschool).<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1622,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1623","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1623","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1623"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1623\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1622"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1623"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1623"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1623"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}