{"id":15386,"date":"2021-04-03T17:17:01","date_gmt":"2021-04-03T16:17:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.skolo.org\/?p=15386"},"modified":"2023-02-10T21:12:27","modified_gmt":"2023-02-10T20:12:27","slug":"les-aider-a-tenir-bon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2021\/04\/03\/les-aider-a-tenir-bon\/","title":{"rendered":"Les aider \u00e0 tenir bon !"},"content":{"rendered":"<p>Les m\u00e9dias ne parlent plus que de cela : les jeunes en ont \u00ab\u00a0ras le bol\u00a0\u00bb du confinement.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>On comprend assur\u00e9ment la souffrance de devoir, \u00e0 leur \u00e2ge, renoncer \u00e0 toute vie sociale et vivre confin\u00e9 face \u00e0 un \u00e9cran d\u2019ordinateur. Pour autant, notre r\u00f4le d\u2019enseignants n\u2019est certainement pas de tomber dans une vaine compassion, encore moins de les encourager \u00e0 \u00ab\u00a0l\u00e2cher du lest\u00a0\u00bb. Au contraire, nous devons les aider \u00e0 tenir bon. En les armant, intellectuellement et moralement.<\/p>\n<p>Les armer intellectuellement, c\u2019est leur apporter les savoirs qui permettent de comprendre la nature (biologique) de la pand\u00e9mie, la n\u00e9cessit\u00e9 (statistico-g\u00e9ographique) de limiter les contacts, l\u2019exigence (physico-chimique) de garder les distances. C\u2019est aussi exercer les d\u00e9marches de v\u00e9rification des sources et d\u2019objectivation scientifique qui permettent de faire la part des choses entre l\u2019indispensable sens critique et le rejet imb\u00e9cile de toute parole d\u2019autorit\u00e9.<\/p>\n<p>Les armer moralement, c\u2019est les \u00e9duquer \u00e0 faire passer l\u2019int\u00e9r\u00eat collectif avant les envies personnelles. Cela ne s\u2019apprend \u00e9videmment pas comme on r\u00e9cite un cat\u00e9chisme. L\u2019id\u00e9e d\u2019\u00a0\u00ab\u00a0\u00e9cole ouverte\u00a0\u00bb que nous d\u00e9fendons \u00e0 l\u2019Aped vise notamment \u00e0 cr\u00e9er un lieu de socialisation, o\u00f9 les r\u00e8gles, valeurs et comportements n\u00e9cessaires \u00e0 la vie collective dans une soci\u00e9t\u00e9 d\u00e9mocratique et solidaire prennent sens et se construisent \u00e0 travers la pratique quotidienne de la vie sociale.<\/p>\n<p>Mais en attendant de disposer de cette instance-l\u00e0, \u00e9levons-les par la force de l\u2019exemple. La litt\u00e9rature fourmille de r\u00e9cits d\u2019hommes et de femmes qui ont endur\u00e9 des difficult\u00e9s, qui ont r\u00e9sist\u00e9, qui ont pay\u00e9 de leur personne au nom d\u2019une cause qu\u2019ils jugeaient juste et n\u00e9cessaire. En leur faisant d\u00e9couvrir ces exemples \u2014 historiques ou romanc\u00e9s \u2014 nous devrions d\u00e9j\u00e0 leur permettre de relativiser la gravit\u00e9 de leur situation actuelle.<\/p>\n<p>Cependant, le savoir et la force morale ne remplacent pas la joie de vivre, que certains jeunes croient pouvoir trouver dans l\u2019alcool, les drogues, ou dans des f\u00eates transgressives. Nous, membres et sympathisants de l\u2019Aped, ne sommes pas que des dispensateurs de savoirs et des \u00e9ducateurs. Nous sommes aussi des militants engag\u00e9s. Cette part-l\u00e0 de nous-m\u00eames, ce bonheur que nous trouvons dans l\u2019action qui transforme le monde, il nous appartient de les partager.<span class=\"Apple-converted-space\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Ce qui permet de tenir bon dans les moments difficiles, malgr\u00e9 les d\u00e9ceptions et les souffrances, c\u2019est la conviction forte de lutter pour des objectifs qui en valent la peine. Les jeunes r\u00e9sistants antifascistes de 40-44 et les jeunes combattants des mouvements de lib\u00e9ration anti-coloniaux et anti-imp\u00e9rialistes ont souvent d\u00fb affronter des privations et des douleurs en regard desquelles nos confinements sont une joyeuse sin\u00e9cure. Ce qui leur a permis de traverser les \u00e9preuves, de tenir jusqu\u2019au bout, c\u2019est la joie profonde d\u2019une vie utile. La m\u00eame force et la m\u00eame joie animaient les jeunes qui se sont mobilis\u00e9s ici contre la guerre du Vietnam dans les ann\u00e9es 70, contre la course aux armes nucl\u00e9aires et le ch\u00f4mage dans les ann\u00e9es 80, pour \u00ab un autre monde \u00bb dans les ann\u00e9es 90, pour le climat ou contre le racisme ces derni\u00e8res ann\u00e9es\u2026<\/p>\n<p>Dans les ann\u00e9es 1920, alors qu\u2019il oeuvrait \u00e0 l\u2019\u00e9ducation de jeunes d\u00e9linquants, orphelins de la Grande guerre et de la guerre civile, le c\u00e9l\u00e8bre p\u00e9dagogue sovi\u00e9tique Anton Makarenko avait ces belles paroles :<\/p>\n<p><i>\u00ab\u00a0Le v\u00e9ritable stimulant de la vie humaine est la joie du lendemain. Il faut transformer avec pers\u00e9v\u00e9rance les formes de joie les plus simples en d\u2019autres plus complexes et d\u2019une plus haute valeur humaine. Plus est large la collectivit\u00e9 dont l\u2019homme a fait siennes les perspectives, plus l\u2019homme est beau et noble.\u00a0\u00bb<\/i><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>(\u00e9ditorial de <em>L&#8217;\u00e9cole d\u00e9mocratique<\/em> n\u00b0 85, mars 2021)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les m\u00e9dias ne parlent plus que de cela : les jeunes en ont \u00ab\u00a0ras le bol\u00a0\u00bb du confinement.\u00a0 On comprend assur\u00e9ment la souffrance de devoir, \u00e0 leur \u00e2ge, renoncer \u00e0 toute vie sociale et vivre confin\u00e9 face \u00e0 un \u00e9cran d\u2019ordinateur. Pour autant, notre r\u00f4le d\u2019enseignants n\u2019est certainement pas de tomber dans une vaine compassion, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":15387,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-15386","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15386","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15386"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15386\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15387"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15386"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15386"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15386"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}