{"id":1506,"date":"2009-03-10T11:15:00","date_gmt":"2009-03-10T10:15:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.asblonweb.be\/APED\/CM\/?p=1506"},"modified":"2017-05-03T08:55:30","modified_gmt":"2017-05-03T07:55:30","slug":"linguistique-maitrise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2009\/03\/10\/linguistique-maitrise\/","title":{"rendered":"Linguistique (ma\u00eetrise …)"},"content":{"rendered":"

\u00a0“Le language est la conscience r\u00e9elle, pratique”<\/em>\u00a0(Marx, L’id\u00e9ologie allemande,) <\/p>\n

1) Le lien entre la classe dominante, la culture h\u00e9g\u00e9monique et le langage qui l’exprime a aussi \u00e9t\u00e9 d\u00e9crit par Antonio Gramsci. \u00c0 cet \u00e9gard, malheureusement, aujourd’hui, nous pouvons voir l’utilisation de termes \u00abtechniques\u00bb, d\u00e9pouill\u00e9s des d\u00e9terminations humaines, r\u00e9elles, personnelles et quotidiennes. Ainsi, par exemple nous avons de nombreuses substitutions: <\/p>\n

– libre march\u00e9 = vol l\u00e9galis\u00e9
\n– libre-\u00e9change = libre d\u00e9sordre
\n– optimisation des ressources = licenciements
\n– comp\u00e9tition = exploitation
\n– rationalisation = centralisation, abandon des zones p\u00e9riph\u00e9riques
\n– libre entreprise = exploitation obligatoire
\n– employeur = patron
\n– mondialisation = imp\u00e9rialisme
\n– libre circulation des personnes = circulation de la main-d’œuvre en fonction des besoins du march\u00e9 (\u00e9migration)
\n– lib\u00e9ralisation = abolition des protections sociales 

\n– flexibilit\u00e9 = travail du soir, nocturne et du dimanche. emploi instable et emploi pr\u00e9caire
\n– privatisation = mauvais service, diminution du service
\n– d\u00e9r\u00e9glementation = suppression des obligations contractuelles <\/p>\n

La langue est un facteur qui unit et constitue un groupe solidaire. Pour Gramsci un groupe politique, une avant-garde, doit mettre la question de la langue sur son ordre du jour afin de former les futurs dirigeants. En effet, les classes dite dominantes le font depuis toujours et jamais n’arr\u00eatent d’y penser. <\/p>\n

La langue ainsi faite est un abus, visant \u00e0 la pr\u00e9servation de la domination politique, ainsi que culturelle et id\u00e9ologique, mais aussi \u00e9conomique. La langue ainsi faite est simplement un reflet de la domination de l’actuelle formation socio \u00e9conomique . <\/p>\n

2) Si la langue est une concr\u00e9tisation de la conscience, la question du langage et de la ma\u00eetrise de la langue sous tous ses aspects appara\u00eet dans toute son importance.
\n\u00a0
\nDes \u00e9tudes montrent clairement comment la langue est en \u00e9troite corr\u00e9lation avec la r\u00e9ussite scolaire. En v\u00e9rit\u00e9, les classes populaires n’\u00e9prouvaient pas le besoin de ces \u00e9tudes pour savoir que leurs enfants \u00e9taient rejet\u00e9s \u00e0 l’\u00e9cole. <\/p>\n

L’enseignement de la langue \u00e0 l’\u00e9cole correspond beaucoup \u00e0 l’enseignement de la lecture et de l’\u00e9criture. Si l’on consid\u00e8re le taux d’analphab\u00e9tisme dans le monde occidental il y a peu de motifs d’\u00eatre joyeux. 15% des jeunes de 15 ans sortent de l’\u00e9cole obligatoire en souffrant de graves retards dans la lecture et l’\u00e9criture. Nous voyons l\u00e0 une ma\u00eetrise linguistique bien mis\u00e9rable.<\/p>\n

Un objectif politique et p\u00e9dagogique consisterait certainement \u00e0 investir davantage dans la premi\u00e8re langue. Les capacit\u00e9s de raisonnement, d’analyse et de synth\u00e8se, ainsi que celle d’argumentation et la connaissance g\u00e9n\u00e9rale ne doivent pas \u00eatre r\u00e9serv\u00e9es \u00e0 quelques privil\u00e9gi\u00e9s. <\/p>\n

La conscience se d\u00e9finit comme la r\u00e9fl\u00e9xion d’un sujet r\u00e9el, concret, et historique. Cela signifie la connaissance de ses propres besoins pratiques et quotidiens. La ma\u00eetrise d’une langue est un instrument de cette connaissance, de l’expression de ses propres besoins et de la fa\u00e7on de les honorer.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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